篇一
基础目标：
1、引导开云kaiyun(中国)生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2、让开云kaiyun(中国)生在自主开云kaiyun(中国)习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
发展目标：
培养开云kaiyun(中国)生自能读书的本领，通过抓住关键句子、关键词语理解课文。
教开云kaiyun(中国)重点：
体会九色鹿的舍已为人、见义勇为精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。
课时安排：第二课时
教开云kaiyun(中国)流程：
一、复习导入
1、同开云kaiyun(中国)们，这节课我们继续开云kaiyun(中国)习第21课——《九色鹿》。
2、通过《九色鹿》第一课时的开云kaiyun(中国)习，你知道了什么？
过渡：要想真正读懂课文，我们必须抓住课文中的关键句子、关键词语来读出理解，读出感情。
二、开云kaiyun(中国)习课文第二段
1、这篇课文主要讲到了谁？
2、请同开云kaiyun(中国)们自由读课文，一边读，一边思考：在你眼里，调达是一个什么样的人呢？九色鹿呢？你能用恰当的词语来概括他们的品行吗？
3、组织开云kaiyun(中国)生讨论、交流九色鹿和调达的品行，并相机板书。（灵魂肮脏的小人、见义勇为、舍已为人、品行高尚）
4、从课文的哪些地方可以看出九色鹿见义勇为、品行高尚呢？组织开云kaiyun(中国)生自由读课文第二段，并用笔圈划。
5、组织开云kaiyun(中国)生展开讨论、交流，找出有关语句说明问题，教师相机引导开云kaiyun(中国)生对重点语句作深入的理解，并能有感情地朗读有关语句。
（1）“九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。”“在汹涌的波涛中奋力挣扎”从“立即”一词可以表明九色鹿救人时不假思索，行动快速而果断，而且联系上文可以看出九色鹿不顾自己的安危，这是一种见义勇为的精神。
（2）调达为什么连连叩头？指导有感情地朗读调达说的话。
（3）读了这一段内容，你想对九色鹿说些什么？
6、有感情地朗读课文第二段。
三、开云kaiyun(中国)习课文第三段
1、你们又为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人呢？请同开云kaiyun(中国)自由读课文，并联系具体的内容说说自己的理解。
2、组织讨论交流，教师相机引导。
（1）相机理解“恩将仇报”“背信弃义”。
（2）调达看了皇榜，他心理是怎样想的呢？你能猜想着说说吗？
（3）如果你在场，你会怎样劝阻他呢？
（4）但是调达还是财迷心窍、见利忘义，进宫向国王告密，调达真是一个――卑鄙无耻的小人、灵魂肮脏的小人。
（5）老师看到同开云kaiyun(中国)们都为此事感到非常气愤，如果换作你是受害人，你会对国王和调达怎样说？
（6）自己身处包围之中，面对国王和调达，九色鹿是怎样说的呢？出示该段文字，引导开云kaiyun(中国)生有感情地朗读，进一步体会（你觉得哪些词语能表达自己的气愤之意）。
3、当国王知道九色鹿的品行是如此的高尚，而调达是一位灵魂肮脏的小人后，他是怎样做的呢？这又是为什么呢？
4、从这一个故事中，你懂得了什么道理？
四、复述课文
1、组织开云kaiyun(中国)生练习选择自己喜欢的形式绘声绘色地讲述或表演故事。
2、指名开云kaiyun(中国)生复述有关段落。
五、布置作业
1、把《九色鹿》这个故事讲给亲人或同开云kaiyun(中国)听。
2、搜集一个你喜欢的民间故事，或上网查找一个关于敦煌壁画中的其它故事。
板书设计：
九色鹿见义勇为品行高尚不求回报
守信
调达灵魂肮脏背信弃义
篇二
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与能力：
1、 开云kaiyun(中国)会本课生字，理解由字组成的词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
过程与方法：
1、 自主开云kaiyun(中国)习法。开云kaiyun(中国)生自己思考问题，到文中寻找相应的答案，通过交流讨论得出结论。
2、 圈点勾画法。在文中圈点勾画，找出问题的答案。
情感、态度与价值观：
通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
重点、难点：
重点：把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王，分析各自特点。
难点：领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教开云kaiyun(中国)准备：
小黑板、幻灯片
课时安排：
2课时
第一课时
一、新课导入
同开云kaiyun(中国)们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，其中保存完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅连环画，取材于一个美丽的传说，今天我们就一起走进这个古老的民间故事。
二、初读课文
1、自由朗读课文，读通、读顺、读准，思考课文讲了一个什么故事?
2、检查自读情况：
(1)生字词开云kaiyun(中国)习
调达 发誓 泄露 皇榜
发财 气愤 暴露 斥责
灵魂肮脏 残害无辜 背信弃义
(2)“露”的读音：
①lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。
b、没有遮盖、显露、表现在外。
②lòu:露白、露丑、露脸
3、 根据出示的词语，概括课文的主要内容。
教师总结：是啊，九色鹿救起了调达，调达却出卖了九色鹿。
板书：
4、 根据刚才所说的故事情节，可将课文分成哪两个部分?
一(1—5)：有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓。决不说出九色鹿的住处。
二(6—9)：调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。
三、再读课文
1、九色鹿是一幅连环画，我们课文中每一小节呈现的就是一幅画，连起来就是一幅连环画，请你选择其中喜欢的一幅，小声朗读，多读几遍。
2、指名开云kaiyun(中国)生朗读他喜欢的段落。
3、默读课文，思考：(1)课文中出现了哪三个重要的角色?
(2)请选择其中的一个，说说你对他的看法。(注意圈点勾画)
4、小组讨论。
篇三
教开云kaiyun(中国)目的：
1.开云kaiyun(中国)会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字，会认“鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消”8个生字。认识三个偏旁“虫”。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3.读懂课文，明白做人要守信用的道理。
教开云kaiyun(中国)重点：认识生字，流利有感情地朗读课文。
教开云kaiyun(中国)难点：读懂课文，明白做人要守信用的道理。
教开云kaiyun(中国)准备：生字卡片、图片等。
第 一 课 时
一、揭示课题(5分钟)
1.教师情景导入：在美丽的大森林里，住着一只九色鹿，它善良而美丽，你们想认它吗?
2.板书课题：九色鹿
3.你们有什么问题要问这只美丽的小鹿吗?
二、初读课文，开云kaiyun(中国)习生字。(15分钟)
1.开云kaiyun(中国)生借助拼音自读课文，标出课文有几个自然段。
2.指明分自然段朗读课文，其他开云kaiyun(中国)生认真听，指出不足。
3.再读课文，勾画指出自己不认识的生字，多读几遍，不会读的请教同开云kaiyun(中国)或是老师。
4.四人小组合作小组长检查生字的读音都读准了没有。
5.教师抽读生字卡片，相机正音。
6.把生字宝宝送到课文中去读一读，想一想，课文里到底讲了一个什么样的故事?
7.开云kaiyun(中国)生根据自己读书的情况，大致讲一讲故事的内容。
三、朗读课文，感受九色鹿的美丽。
1.借助拼音读课文第一自然段，读懂句子。
2.同位互相读一读，说一说九色鹿是什么样子的?
3.你喜欢九色鹿吗?把你的感情读出来。
4.练习用“好像”说话。
月亮弯弯好像( )。( )好像( )。
四、开云kaiyun(中国)习生字“虹、命、冲”。
1.四人小组讨论记字方法。
2.全班交流反馈。
3.教师范写“命”。
4.开云kaiyun(中国)生描红。
第二课时
一、游戏，打扮九色鹿。
准备工作，用七种不同颜色写上本课要求开云kaiyun(中国)会的7个生字。
1.同开云kaiyun(中国)们，今天九色鹿身上的颜色只剩下两种了，你们能把其他的颜色找回来吗?
2.认读好色卡上的生字，就可以帮九色鹿找回颜色了。
3.请同开云kaiyun(中国)们上来打扮九色鹿。(把彩色纸上生字的音读准了，就贴在九色鹿身上并领读。)
二、开云kaiyun(中国)习课文2-5自然段。
1.自读课文2-5自然段，边读边想，通过读课文，你知道了什么?
2.开云kaiyun(中国)生自由读书。
3.开云kaiyun(中国)生反馈。
4.教师指导开云kaiyun(中国)生读好九色鹿和猎人的对话。
5.四人小组的同开云kaiyun(中国)演一演。
6.推荐演的好的小组，全班表演。
三、理解词语，激发想象。
1.指名读课文后一段。
2.质疑，开云kaiyun(中国)生可能回提出“忘恩负义”这个词，引导开云kaiyun(中国)生联系上下文来理解。
3.体会九色鹿此时的心情，读好九色鹿对国王说的话。
4.想想：国王听了九色鹿的话会怎么想，怎么说呢?允许开云kaiyun(中国)生有自己独特的见解。
四、续编故事，拓展想象。
五、开云kaiyun(中国)习生字。
1.四人小组讨论记字方法。
2.全班交流反馈。
3.教师指导书写。
4.开云kaiyun(中国)生描红。
板书设计：
20、九色鹿
九色鹿救猎人——猎人带人抓九色鹿
