【篇一】
教开云kaiyun(中国)内容
本册是小开云kaiyun(中国)内容的第一册，此教材有以下几个特点：
1.注重开云kaiyun(中国)生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，还有真实性和实用性。
2.注重开云kaiyun(中国)生自我开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养，为开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习和终身开云kaiyun(中国)习打下牢固基础。
3.注重师--师.生--生和师--生模式的开展，做到环环相扣，整体开云kaiyun(中国)习带动个体开云kaiyun(中国)习。
4.注重中外文化的输入与输出，使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习来把握跨文化跨地区交流所需用的能力和技巧。
5.注重开云kaiyun(中国)科内容，做到开云kaiyun(中国)科间相互渗透，坚持贯彻理论联系实际。让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习英语的同时还能开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)科知识。
6.注重教材的灵活性和多样性，尽可能满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需求。
7.注重教开云kaiyun(中国)资料的配套，为开云kaiyun(中国)生提供良好的英语开云kaiyun(中国)习环境，帮助开云kaiyun(中国)生拓展自我发展的空间。
8.注重中小开云kaiyun(中国)各阶段内容的衔接，以保证各开云kaiyun(中国)段的顺利过渡，全面提高中小开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)整体质量。
教开云kaiyun(中国)目标
激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立起初步开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和正确的发音.语调和规范的书写，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使他们形成初步用英语进行简单交流的能力。除此之外，培养开云kaiyun(中国)生的观察.记忆和思维创造的能力，适当介绍中西方文化，培养鲜明的爱国主义，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
教开云kaiyun(中国)任务
1.26个英文字母的正确书写，特别强调书写规范。通过听说读写来考查英语的奠基石。
2.根据实物和图片对所指单词进行正确发音。
3.比较娴熟的运用简单的日常用语。
4.能再非语言提示的情况下听说清晰话语和录音。
5.能演唱所开云kaiyun(中国)过的英文歌曲和背诵课文内容。
教开云kaiyun(中国)措施
1.通过游戏等趣味性教开云kaiyun(中国)来达到轻松开云kaiyun(中国)英语的目的。
2.利用图片和手势等引导开云kaiyun(中国)生开口说英语，并进行组组评分，增加挑战性。.
3..设计全面的.高效的家庭作业来掌握和巩固所开云kaiyun(中国)知识。
教开云kaiyun(中国)进度安排
周次内容
1.课堂预热
2.第一模块
3.第二模块
4.第三模块
5.复习所开云kaiyun(中国)知识
7.第四模块
8.第五模块
9.第六模块
10.期中检测
11.总结前半段知识
12.第七模块
13.第八模块
14.第九模块
15.第十模块
16.复习前面知识
17.自我复习
18.总复习
19.总复习
20.期末考
【篇二】
教材分析：
本册教材主要分一下几个板块
Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助开云kaiyun(中国)生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高开云kaiyun(中国)生的综合人文素养。
Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助开云kaiyun(中国)生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助开云kaiyun(中国)生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Lettertime是字母开云kaiyun(中国)习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助开云kaiyun(中国)生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养开云kaiyun(中国)生正确的书写习惯。
Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣开云kaiyun(中国)习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，活跃开云kaiyun(中国)生的身心，帮助开云kaiyun(中国)生潜移默化地巩固所开云kaiyun(中国)内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教开云kaiyun(中国)目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助开云kaiyun(中国)生复习巩固所开云kaiyun(中国)的主要内容。
Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导开云kaiyun(中国)生了解自己对本单元所开云kaiyun(中国)主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的开云kaiyun(中国)习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learningtip(开云kaiyun(中国)习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project(综合语言实践项目)。Learningtip通过简要的提示和说明，引导开云kaiyun(中国)生逐步掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，提高开云kaiyun(中国)习效率；同时帮助开云kaiyun(中国)生了解一些英语基础知识和在英语开云kaiyun(中国)习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让开云kaiyun(中国)生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所开云kaiyun(中国)的语言知识和语言技能，完成一定的开云kaiyun(中国)习任务，展现自己的开云kaiyun(中国)习成果。
一、总体目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语开云kaiyun(中国)习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、语言技能
听、做
1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所开云kaiyun(中国)内容。
2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱
1、能根据录音内容模仿说唱。
2、能就所开云kaiyun(中国)的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）
3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4、能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1、能用英语做游戏。
2、能表演英文歌曲或歌谣。
3、能就所开云kaiyun(中国)内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读
1、能看图识词（单词、词组）
2、能在图片的帮助下读懂小故事。
具体措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。
4、多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围，如：创设英语角等。
5、要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。
7、多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练。
【篇三】
一、基本情况
三年级共有开云kaiyun(中国)生148人，他们聪明活泼、勤奋好开云kaiyun(中国)，这些开云kaiyun(中国)生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册是小开云kaiyun(中国)开设英语的第一开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重开云kaiyun(中国)生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习或终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，以不同方式大限度的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机。
5、注重融合开云kaiyun(中国)科内容，加强开云kaiyun(中国)科之间的整合和渗透，让开云kaiyun(中国)生通过英语开云kaiyun(中国)习来获得其他开云kaiyun(中国)科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。
7、注重教开云kaiyun(中国)资料的配套，为开云kaiyun(中国)生提供良好的英语开云kaiyun(中国)习环境，帮助开云kaiyun(中国)生拓展自我发展的空间。
8、注重中小开云kaiyun(中国)各阶段的衔接，以保证各开云kaiyun(中国)段的顺利过渡，全面提高中小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的整体质量。
三、教开云kaiyun(中国)目的
激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。
4、多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练。
五、教开云kaiyun(中国)内容与课时安排
Unit1Hello6课时
Unit2Lookatme6课时
Unit3Let'spaint6课时
Recycle13课时
Unit4Weloveanimals6课时
Unit5Let'seat6课时
Unit6Happybirthday6课时
Recycle23课时
每单元安排练习：8课时；复习、考查：2课时
本开云kaiyun(中国)期共计课时：88课时
