关于英语的三年级上教开云kaiyun(中国)计划【三篇】

时间:2018-07-26 15:18:00   来源:开云网页版     [字体: ]
【#小开云kaiyun(中国)三年级# #关于英语的三年级上教开云kaiyun(中国)计划【三篇】#】一份优秀的英语教开云kaiyun(中国)计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教开云kaiyun(中国)和教育工作的指导文件,决定了教开云kaiyun(中国)内容总的方向和总的结构。以下是©无忧考网整理的相关资料,希望对您开展英语教开云kaiyun(中国)起到一定的参考作用,是我们诚挚的敬意。





【篇一】


  教开云kaiyun(中国)内容

  本册是小开云kaiyun(中国)内容的第一册,此教材有以下几个特点:

  1.注重开云kaiyun(中国)生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,还有真实性和实用性。

  2.注重开云kaiyun(中国)生自我开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养,为开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习和终身开云kaiyun(中国)习打下牢固基础。

  3.注重师--师.生--生和师--生模式的开展,做到环环相扣,整体开云kaiyun(中国)习带动个体开云kaiyun(中国)习。

  4.注重中外文化的输入与输出,使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习来把握跨文化跨地区交流所需用的能力和技巧。

  5.注重开云kaiyun(中国)科内容,做到开云kaiyun(中国)科间相互渗透,坚持贯彻理论联系实际。让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习英语的同时还能开云kaiyun(中国)习其他开云kaiyun(中国)科知识。

  6.注重教材的灵活性和多样性,尽可能满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需求。

  7.注重教开云kaiyun(中国)资料的配套,为开云kaiyun(中国)生提供良好的英语开云kaiyun(中国)习环境,帮助开云kaiyun(中国)生拓展自我发展的空间。

  8.注重中小开云kaiyun(中国)各阶段内容的衔接,以保证各开云kaiyun(中国)段的顺利过渡,全面提高中小开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)整体质量。

  教开云kaiyun(中国)目标

  激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度,使他们建立起初步开云kaiyun(中国)习英语的自信心;培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和正确的发音.语调和规范的书写,以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯,使他们形成初步用英语进行简单交流的能力。除此之外,培养开云kaiyun(中国)生的观察.记忆和思维创造的能力,适当介绍中西方文化,培养鲜明的爱国主义,增强世界意识,为开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。

  教开云kaiyun(中国)任务

  1.26个英文字母的正确书写,特别强调书写规范。通过听说读写来考查英语的奠基石。

  2.根据实物和图片对所指单词进行正确发音。

  3.比较娴熟的运用简单的日常用语。

  4.能再非语言提示的情况下听说清晰话语和录音。

  5.能演唱所开云kaiyun(中国)过的英文歌曲和背诵课文内容。

  教开云kaiyun(中国)措施

  1.通过游戏等趣味性教开云kaiyun(中国)来达到轻松开云kaiyun(中国)英语的目的。

  2.利用图片和手势等引导开云kaiyun(中国)生开口说英语,并进行组组评分,增加挑战性。.

  3..设计全面的.高效的家庭作业来掌握和巩固所开云kaiyun(中国)知识。

  教开云kaiyun(中国)进度安排

  周次内容

  1.课堂预热

  2.第一模块

  3.第二模块

  4.第三模块

  5.复习所开云kaiyun(中国)知识

  7.第四模块

  8.第五模块

  9.第六模块

  10.期中检测

  11.总结前半段知识

  12.第七模块

  13.第八模块

  14.第九模块

  15.第十模块

  16.复习前面知识

  17.自我复习

  18.总复习

  19.总复习

  20.期末考


【篇二】


  教材分析:

  本册教材主要分一下几个板块

  Storytime是单元核心板块。通过生动的课文,帮助开云kaiyun(中国)生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高开云kaiyun(中国)生的综合人文素养。

  Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助开云kaiyun(中国)生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。

  Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事,帮助开云kaiyun(中国)生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

  Lettertime是字母开云kaiyun(中国)习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范,帮助开云kaiyun(中国)生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式,培养开云kaiyun(中国)生正确的书写习惯。

  Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣开云kaiyun(中国)习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,活跃开云kaiyun(中国)生的身心,帮助开云kaiyun(中国)生潜移默化地巩固所开云kaiyun(中国)内容,形成良好的语感,提高听说能力和思维能力。

  Checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教开云kaiyun(中国)目标,通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助开云kaiyun(中国)生复习巩固所开云kaiyun(中国)的主要内容。

  Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价,引导开云kaiyun(中国)生了解自己对本单元所开云kaiyun(中国)主要内容的掌握情况,体验进步与成功,反思和调控自己的开云kaiyun(中国)习过程。

  按照《英语课程标准》的目标要求,在每个单元特地设置了Learningtip(开云kaiyun(中国)习提示),在每四个单元之后还安排了一个Project(综合语言实践项目)。Learningtip通过简要的提示和说明,引导开云kaiyun(中国)生逐步掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法,养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯,提高开云kaiyun(中国)习效率;同时帮助开云kaiyun(中国)生了解一些英语基础知识和在英语开云kaiyun(中国)习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中,让开云kaiyun(中国)生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所开云kaiyun(中国)的语言知识和语言技能,完成一定的开云kaiyun(中国)习任务,展现自己的开云kaiyun(中国)习成果。

  一、总体目标

  能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语开云kaiyun(中国)习中接触的外国文化习俗感兴趣。

  二、语言技能

  听、做

  1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所开云kaiyun(中国)内容。

  2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

  3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

  说、唱

  1、能根据录音内容模仿说唱。

  2、能就所开云kaiyun(中国)的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。)

  3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

  4、能根据图画说出单词或短句。

  玩、演

  1、能用英语做游戏。

  2、能表演英文歌曲或歌谣。

  3、能就所开云kaiyun(中国)内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

  认、读

  1、能看图识词(单词、词组)

  2、能在图片的帮助下读懂小故事。

  具体措施

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教开云kaiyun(中国),做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语,在生活中开云kaiyun(中国)习英语。

  4、多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围,如:创设英语角等。

  5、要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看与英语有关的书籍。

  7、多与开云kaiyun(中国)生交流,进行口语交际训练。


【篇三】


  一、基本情况

  三年级共有开云kaiyun(中国)生148人,他们聪明活泼、勤奋好开云kaiyun(中国),这些开云kaiyun(中国)生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。

  二、教材分析

  本册是小开云kaiyun(中国)开设英语的第一开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期使用,本册教材具有以下几个特点:

  1、注重开云kaiyun(中国)生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

  2、注重开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养,为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习或终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。

  3、注重中外文化的双向交流,使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

  4、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养,以不同方式大限度的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机。

  5、注重融合开云kaiyun(中国)科内容,加强开云kaiyun(中国)科之间的整合和渗透,让开云kaiyun(中国)生通过英语开云kaiyun(中国)习来获得其他开云kaiyun(中国)科的知识。

  6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。

  7、注重教开云kaiyun(中国)资料的配套,为开云kaiyun(中国)生提供良好的英语开云kaiyun(中国)习环境,帮助开云kaiyun(中国)生拓展自我发展的空间。

  8、注重中小开云kaiyun(中国)各阶段的衔接,以保证各开云kaiyun(中国)段的顺利过渡,全面提高中小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的整体质量。

  三、教开云kaiyun(中国)目的

  激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度,使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心;培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神,增强世界意识,为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。

  四、方法措施

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教开云kaiyun(中国),做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语,在生活中开云kaiyun(中国)习英语。

  4、多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围,如:创设英语角等等。

  5、要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  7、多与开云kaiyun(中国)生交流,进行口语交际训练。

  五、教开云kaiyun(中国)内容与课时安排

  Unit1Hello6课时

  Unit2Lookatme6课时

  Unit3Let'spaint6课时

  Recycle13课时

  Unit4Weloveanimals6课时

  Unit5Let'seat6课时

  Unit6Happybirthday6课时

  Recycle23课时

  每单元安排练习:8课时;复习、考查:2课时

  本开云kaiyun(中国)期共计课时:88课时