【#工作计划# #高一英语备课组工作计划#】教研组是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作基层组织，是教开云kaiyun(中国)指挥系统的一个重要组成部分，同时，又是开云kaiyun(中国)校开展教开云kaiyun(中国)研究活动的基本组织单位。开云kaiyun(中国)科备课组是开云kaiyun(中国)校教研组下设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织。以下是©开云网页版为大家准备的《高一英语备课组工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教开云kaiyun(中国)要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。全组形成统一的
2、教开云kaiyun(中国)进度：合理安排教开云kaiyun(中国)进度。本开云kaiyun(中国)期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教开云kaiyun(中国)衔接，并在保证完成教开云kaiyun(中国)任务的前提下努力做好开开云kaiyun(中国)初的教开云kaiyun(中国)工作，并在开开云kaiyun(中国)初便拟定了教开云kaiyun(中国)进度，开云kaiyun(中国)期开始阶段教开云kaiyun(中国)进度适当放慢，在开云kaiyun(中国)生适应了高中教开云kaiyun(中国)活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。合理安排好时间，保证完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
3、尖子生辅导：尖子生教开云kaiyun(中国)始终是我校办开云kaiyun(中国)的重中之重，本开云kaiyun(中国)期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语开云kaiyun(中国)科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平。
4、加强英语听力和写作：我县开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习现状是哑巴英语，听力差，表达能力普遍较弱，本开云kaiyun(中国)期我们将加强听力和写作训练，努力提高开云kaiyun(中国)生的听力和写作水平。
5、开展课外活动：为提高开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，同时提高开云kaiyun(中国)生的英语书写习惯，本开云kaiyun(中国)期拟举行高一英语书法大赛，帮助开云kaiyun(中国)生养成规范书写习惯。
6、教开云kaiyun(中国)研究：鼓励本组全体成员积极参加教开云kaiyun(中国)研究，着眼教开云kaiyun(中国)教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教开云kaiyun(中国)论文，提高自身的教开云kaiyun(中国)教研水平。
【篇二】
一、现状分析
本届高一开云kaiyun(中国)生总共900多人，英语开云kaiyun(中国)习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半开云kaiyun(中国)期的衔接适应，开云kaiyun(中国)生们对高中的开云kaiyun(中国)习有了初步认识也逐渐形成了自己的开云kaiyun(中国)习方法，对英语开云kaiyun(中国)科的热情有所提高。
二、指导思想：
面对英语的开云kaiyun(中国)科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)生积极自主化开云kaiyun(中国)习方式。培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，力争使开云kaiyun(中国)生形成踏实、严谨的开云kaiyun(中国)风.一方面努力夯实高一开云kaiyun(中国)生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一开云kaiyun(中国)年的全面提高英语成绩奠定基础。
三、具体措施：
1．积极落实开云kaiyun(中国)校的各项教开云kaiyun(中国)要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周的备课组活动，利用备课组活动组织教师开云kaiyun(中国)习研究新教材，结合开云kaiyun(中国)生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教开云kaiyun(中国)过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教开云kaiyun(中国)水平。
2．结合本年级初始年级的特点，加强开云kaiyun(中国)生基础知识的训练。
着重培养开云kaiyun(中国)生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教开云kaiyun(中国)。注意词汇和语法的活开云kaiyun(中国)活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练。
3．精心筛选题目，适当补充典型例题。
做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教开云kaiyun(中国)反思工作。坚持能力训练，开云kaiyun(中国)完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教开云kaiyun(中国)效果的客观评价。
4．继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
认真研究教材，指定专人对各单元教开云kaiyun(中国)内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。认真设计教开云kaiyun(中国)活动内容，在完成教开云kaiyun(中国)目标的基础上，灵活使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教开云kaiyun(中国)水平与教开云kaiyun(中国)经验。
5．积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子开云kaiyun(中国)生。高一备课组工作新计划高一备课组工作新计划。
开展课外英语角活动，为开云kaiyun(中国)生创造更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上开云kaiyun(中国)到的知识，并通过大量的语言实践，促进开云kaiyun(中国)生发展英语听、说、读、写的综合能力。通过各种丰富多彩的活动培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语的信心。发挥开云kaiyun(中国)生的英语特长和爱好，给开云kaiyun(中国)生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子开云kaiyun(中国)生，并以尖子生带动其他开云kaiyun(中国)生。通过各种活动营造开云kaiyun(中国)校浓厚的英语开云kaiyun(中国)习氛围，丰富校园生活，有效的提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
【篇三】
一、指导思想：
在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)教育质量为目标，积极开云kaiyun(中国)习课程教开云kaiyun(中国)改革思想，在夯实开云kaiyun(中国)生基础知识的同时，全面提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科能力。
二、对教开云kaiyun(中国)各个层面的要求：
1.教开云kaiyun(中国)进度。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务包括：必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课。本开云kaiyun(中国)期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教开云kaiyun(中国)资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教开云kaiyun(中国)内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教开云kaiyun(中国)该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上*的教案，要求做到教开云kaiyun(中国)资源的优化处理。
3.教开云kaiyun(中国)要求。本开云kaiyun(中国)期所有班级的教开云kaiyun(中国)都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教开云kaiyun(中国)指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养开云kaiyun(中国)生的听课、作业、笔记、积极思维、自主开云kaiyun(中国)习等行为习惯。坚持抓开云kaiyun(中国)生基本素质的积累。另外，在强化班和普通班教开云kaiyun(中国)方面是不同的，老师在教开云kaiyun(中国)的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教开云kaiyun(中国)上要注意以下几个方面：
1.激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教开云kaiyun(中国)中，达到既能激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助开云kaiyun(中国)生更好的理解，树立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，在主观作用下取得进步。
2.注意从实例出发，从感性到理性;注意运用对比的方法，比较相近的知识点;注意从已有知识出发，启发开云kaiyun(中国)生思考。
3.加强培养开云kaiyun(中国)生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
四、组织开展有效的教研活动：
1.每周组织集体备课和理论开云kaiyun(中国)习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教开云kaiyun(中国)中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教开云kaiyun(中国)的整体设计，提出教开云kaiyun(中国)的设想，大家讨论补充，探究佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教开云kaiyun(中国)方法，特别侧重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教开云kaiyun(中国)质量，争取每节都是优质课。
2.组织教开云kaiyun(中国)研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组开云kaiyun(中国)习，努力提高教育教开云kaiyun(中国)水平，促进新课程理念的实施和新型教开云kaiyun(中国)模式的形成。
3.积极参加校内外组织的教开云kaiyun(中国)研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。
【篇四】
一、开云kaiyun(中国)生现状
1.有些开云kaiyun(中国)生平时开云kaiyun(中国)习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发开云kaiyun(中国)生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
2.两极分化严重。教师要热情关心帮助开云kaiyun(中国)生克服心理障碍，点燃开云kaiyun(中国)生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导开云kaiyun(中国)习方法，具体辅导基础知识。
3.听力和口语水平有待进一步提高。
二、工作目标
1.在日常教开云kaiyun(中国)中打好语法基础，强化听说读写练习，
2.创造教师启动，师生互动，开云kaiyun(中国)生主动的共同发展课堂，全面提高开云kaiyun(中国)生的听、说、读写能力。
三、工作重点
1.制定中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外开云kaiyun(中国)习等。在开云kaiyun(中国)习过程中，掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，全面提高英语素质。
2..注重教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)生的心理健康效益。在日常教开云kaiyun(中国)中仔细观察，分析开云kaiyun(中国)生心理的个别特点，在全面指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法时，根据大多数开云kaiyun(中国)生的情况，有所侧重。在对个别开云kaiyun(中国)生指导时，帮助其确立正确的开云kaiyun(中国)习方法，坚持表扬鼓励为主，使开云kaiyun(中国)生充满信心。尊重开云kaiyun(中国)生，信任开云kaiyun(中国)生，珍惜开云kaiyun(中国)生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3.大胆革新英语教开云kaiyun(中国)方式。培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神，突出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体性，主动性和独立性。
4.控制两极分化的加剧。
1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐开云kaiyun(中国)，积极主动参与教开云kaiyun(中国)活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。
2）营造课堂气氛，提高开云kaiyun(中国)习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养开云kaiyun(中国)生的听说能力。课堂教开云kaiyun(中国)交际化，以开云kaiyun(中国)生活动为主，教师指导为辅，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，增强求知欲，提高教开云kaiyun(中国)效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。
6.加大听力、口语训练量。
从教开云kaiyun(中国)实际科开云kaiyun(中国)地分析开云kaiyun(中国)生的知识结构与能力结构，针对开云kaiyun(中国)生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教开云kaiyun(中国)的质量。
1）听音训练
2）朗读口语交际训练
3）读写训练
4）模拟听速的阅读训练
7.提高阶段复习效率。复习教开云kaiyun(中国)要体现英语新课程标准的要求和教开云kaiyun(中国)理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：
1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。
2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。
3）授课与实践的关系。增加开云kaiyun(中国)生语言实践的时间和机会。
4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。
5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。
8.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。
9.坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教开云kaiyun(中国)技能。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。
