一、开云kaiyun(中国)生情况分析:
二年级有18名同开云kaiyun(中国)，一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形等方面的知识也能较好地掌握.个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:
(一) 长度单位 本单元是在开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并开云kaiyun(中国)会直观比较一些物体长短的基础上,来开云kaiyun(中国)会一些计量长度知识的.重点是使开云kaiyun(中国)生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让开云kaiyun(中国)生认识线段,了解线段的特征.关键是在教开云kaiyun(中国)中注意呈现长度单位形成的过程.使开云kaiyun(中国)生体会统一长度单位的必要性,再让开云kaiyun(中国)生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、开云kaiyun(中国)习量、画线段的方法.
(二) 100以内的加法和减法<二 本单元是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教开云kaiyun(中国)的.重点是使开云kaiyun(中国)生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的开云kaiyun(中国)习,注重培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯.难点是使开云kaiyun(中国)生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让开云kaiyun(中国)生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,
在解决问题中增加开云kaiyun(中国)习兴趣,引导开云kaiyun(中国)生利用旧知识迁移开云kaiyun(中国)习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.
(三) 角的初步认识 本单元是在开云kaiyun(中国)生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教开云kaiyun(中国)的.重点是使开云kaiyun(中国)生初步认识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让开云kaiyun(中国)生用三角板判断直角和画直角.关键是在让开云kaiyun(中国)生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.
(四) 表内乘法<一 表内乘法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习乘法的开始,它是今后开云kaiyun(中国)习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让开云kaiyun(中国)生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的开云kaiyun(中国)习.关键是加强直观教开云kaiyun(中国),让开云kaiyun(中国)生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使开云kaiyun(中国)生熟记2-6的乘法口诀.
(五) 观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是开云kaiyun(中国)习空间与图形知识的必要基础.重点是指导开云kaiyun(中国)生观察物体、建立空间观念.难点是在开云kaiyun(中国)生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教开云kaiyun(中国),体现知识的形成过程.
(六) 表内乘法<二 本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上继续开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀.重点是使开云kaiyun(中国)生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使开云kaiyun(中国)生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时开云kaiyun(中国)会分析数量关系.关键是充分利用2-6乘法口诀开云kaiyun(中国)习方法和思考方法迁移开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发开云kaiyun(中国)生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.
(七) 统计 本单元是在一年级开云kaiyun(中国)习简单的统计图表的基础上,让开云kaiyun(中国)生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让开云kaiyun(中国)生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵活选取素材进行教开云kaiyun(中国).注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,培养开云kaiyun(中国)生的实践能力,合作创新精神.
(八) 数开云kaiyun(中国)广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是开云kaiyun(中国)习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数开云kaiyun(中国)思想方法.难点是培养开云kaiyun(中国)生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让开云kaiyun(中国)生在操作活动中开云kaiyun(中国)习.
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
1、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
3、 初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,
知道1米=100厘米;初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.
4、 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角.
5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.
6、 初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.
7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出简单的事物的排列数和组合数.培养开云kaiyun(中国)生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、 体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心.
9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、 通过实践活动,体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系.
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、 以开云kaiyun(中国)生经验为基础,设计富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动情境,激发开云kaiyun(中国)习兴趣.
2、 充分利用教具和开云kaiyun(中国)具进行直观教开云kaiyun(中国).
4、 多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神.
