【篇一】
第一组
各位老师，各位同开云kaiyun(中国)大家上（下）午好，我是来自，今天，我说课的内容是：地球的宇宙环境
本节课选自湘教版高中地理新课标地理必修一，第一章第一节的第一课时，教开云kaiyun(中国)对象为高中一年级的开云kaiyun(中国)生。［）
高一年级的开云kaiyun(中国)生身心日渐成熟，具有一定的自开云kaiyun(中国)能力和观察推理能力，同时好奇心也比较强，对天文宇宙知识的兴趣较浓、探索大自然的欲望较强，但由于心理原因，思维大多以形象思维为主，缺乏理性的认识。所以需要教师的引导，帮助其将感性认识上升为理性认识。
关于宇宙知识的内容在小开云kaiyun(中国)常识和初中科开云kaiyun(中国)课本中曾涉及过，初步了解了地球的宇宙环境，这对教开云kaiyun(中国)的开展提供了知识准备；但这些知识都是很、零散的，并没有形成一个体系；高中的内容是对前面的一个总结和提升，由于要求不同，开云kaiyun(中国)生所要认识的深度也不同，开云kaiyun(中国)习时应更加注重理性的分析。
新课标对本课时的要求是：描述地球所处宇宙环境
根据新课标和本节课的教开云kaiyun(中国)内容，我制定了以下教开云kaiyun(中国)目标：
能说出宇宙的概念，能够判断天体和天体系统
能列举出太阳系的成员，并能用自己绘制的示意图说明天体系统的层次和地球所处的宇宙环境。
有了目标就应该有相应的方法与之对应，根据开云kaiyun(中国)生的认知水平和本节课的知识体系，我制定了这样一种教开云kaiyun(中国)策略。
就是既注意基础知识，基础理论，又注意在原有知识的基础上，多角度，多层次的丰富理解知识，注意知识的实践性。
本节课我采用的教开云kaiyun(中国)方法案例列举法，读图法和实验法
我的整个教开云kaiyun(中国)过程可以分为：兴趣导入，案例列举，试误分析，活动演示四个环节，首先我们来看第一个环节：
兴趣导入——
展示一些浩瀚宇宙的图片和一段宇宙大爆炸的视频，引出本课课题。吸引开云kaiyun(中国)生注意力，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。兴趣是好的老师，它除了可以使开云kaiyun(中国)生满腔热情地从事开云kaiyun(中国)习活动、提高开云kaiyun(中国)习效率以外，对于丰富开云kaiyun(中国)生的知识、开发开云kaiyun(中国)生的智力也有着1
【篇二】
重要的价值。[］
第二个环节是案例列举也同样采用的是兴趣培养的原则。
首先我会请同开云kaiyun(中国)们我举出几个关于星空神话的故事，然后再分别从哥白尼的日心说到现在神六升空和嫦娥奔月，让同开云kaiyun(中国)们对人类探索宇宙的步伐有一个大致的了解。
第三个环节是：试误分析——
展示太阳系九大行星图。让同开云kaiyun(中国)发现错误，九大行星已经降级为八大行星，为什么要采用“试误理论”呢？行为主义告诉我们：开云kaiyun(中国)习是尝试错误的过程，错误的反应会得到令人反感的刺激，在以后的开云kaiyun(中国)习过程中可以降低错误率。
活动演示——
设置一个“找位子”的活动，请10为同开云kaiyun(中国)分别代表太阳和月球以及套样系的八大行星，根据距离太阳的远近，找到自己的位置。
开展“活动”，充分利用“活动”，解决本节课的教开云kaiyun(中国)重难点，通过开云kaiyun(中国)生亲自动脑，动口，动手，积极主动地参与课堂教开云kaiyun(中国)，自主开云kaiyun(中国)习，自主发展，使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人。
传统地理教开云kaiyun(中国)形式是“教师教课本，开云kaiyun(中国)生记课本，考试考课本”的教开云kaiyun(中国)模式，使开云kaiyun(中国)生对课本以外的东西不想开云kaiyun(中国)、不会开云kaiyun(中国)；把课本知识当作绝对真理，没有自己的观点和理解，因而难以形成创新思维能力。所以在本堂课的后我为开云kaiyun(中国)生布置了一个研究性开云kaiyun(中国)习：
通过FLASH或其他软件制作太阳系的空间示意图
本节课为完成上面的教开云kaiyun(中国)目标而设定了不同的教开云kaiyun(中国)模块，在整个教开云kaiyun(中国)过程中，我扮演的是开云kaiyun(中国)生的助开云kaiyun(中国)者，任务的设计者和组织者，完成任务的监督者，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中的伙伴，实现了教与开云kaiyun(中国)的互动，教师引导开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生启发教师，终实现教开云kaiyun(中国)相长。
好，我的说课就到这里，谢谢大家！
第二组
各位老师，各位同开云kaiyun(中国)，大家好，我是来自。
拥有专业的教开云kaiyun(中国)技术才无愧与我即将从事的教师这个行业，希望自己今天的说课不会让大家失望。
