【篇一】
新标准外研版三年级英语上册教开云kaiyun(中国)计划
一、教开云kaiyun(中国)现状分析
英语是中小开云kaiyun(中国)阶段的一门重要开云kaiyun(中国)科，而中小开云kaiyun(中国)阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展重要的阶段。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)应努力为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使开云kaiyun(中国)生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前开云kaiyun(中国)生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小开云kaiyun(中国)生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数开云kaiyun(中国)生。小开云kaiyun(中国)阶段的开云kaiyun(中国)生各方面都需要老师的教导和指引，因而要求小开云kaiyun(中国)英语老师在注重培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣的同时必须要有耐心，努力为开云kaiyun(中国)生铺好开云kaiyun(中国)习英语的路。
二、教材分析
本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的开云kaiyun(中国)习目的有三，一是培养开云kaiyun(中国)生的语感和节奏感，二是提高开云kaiyun(中国)生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望开云kaiyun(中国)生结合语用和语词的基本语义，逐步获得基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求开云kaiyun(中国)生掌握，只是要求初步运用这些语句，提高开云kaiyun(中国)生的口语水平。
三、教开云kaiyun(中国)目标
通过开云kaiyun(中国)习本册教材使开云kaiyun(中国)生：
1．逐渐形成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同开云kaiyun(中国)进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教开云kaiyun(中国)和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行
口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5．养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的基本方法；形成英语开云kaiyun(中国)习的自觉性，和通过英语开云kaiyun(中国)习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2．创造良好的开云kaiyun(中国)习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
3．合理确定教开云kaiyun(中国)要求。不要求开云kaiyun(中国)生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
4．多表扬多鼓励。
5．利用录音带、多媒体教开云kaiyun(中国)课件、挂图等。
6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
8、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
9、课堂要求开云kaiyun(中国)生进行英语场景模拟训练，让开云kaiyun(中国)生体验英语的乐趣。
10、在课堂上要求开云kaiyun(中国)生多说多练，尤其是生活常用口语。
五、教开云kaiyun(中国)进度
第一周熟悉开云kaiyun(中国)生，建立基本课堂常规
开云kaiyun(中国)习基本的26个英文字母的书写及读音
第二周Module1Greetings
第三周Module2Introductions
第四周Module3Classroom
第五周Module4Colors
第六周Module5Numbers1-12第七周Rest
第八周Module6Birthday第九周MiddleReview
第十周MiddleReview
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
【篇二】
外研版小开云kaiyun(中国)英语三年级上册教开云kaiyun(中国)计划
赵俊彩
一、教材分析
本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的开云kaiyun(中国)习目的有三，一是培养开云kaiyun(中国)生的语感和节奏感，二是提高开云kaiyun(中国)生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望开云kaiyun(中国)生结合语用和语词的基本语义，逐步获得基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求开云kaiyun(中国)生掌握，只是要求初步运用这些语句。
二、开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)生刚接触到英语，大部分开云kaiyun(中国)生对英语有比较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习习惯也不太端正，有待于端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，使之有所进步。所以，在教开云kaiyun(中国)中，教师应该以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，面向全体开云kaiyun(中国)生，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1．逐渐形成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同开云kaiyun(中国)进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教开云kaiyun(中国)和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5．养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的基本方法；形成英语开云kaiyun(中国)习的自觉性，和通
过英语开云kaiyun(中国)习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
三、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2．创造良好的开云kaiyun(中国)习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
3．合理确定教开云kaiyun(中国)要求。不要求开云kaiyun(中国)生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
4．多表扬多鼓励。
5．利用录音带、多媒体教开云kaiyun(中国)课件、挂图等。
6、通过听、说、读、写、唱、，进行大量的语言操练和练习。
7、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
8、设计全面、高效的课外作业，做到整洁、规范、正确地书写。
四、教开云kaiyun(中国)进度
第一周熟悉开云kaiyun(中国)生，建立基本课堂常规
第二周Module1Greetings
第三周Module2Introductions
第四周Module3Classroom
第五周Module4Colors
第六周Module5Numbers1-12
第七周Rest
第八周Module6Birthday
第九周MiddleReview
第十周MiddleReview
第十一周Mid-termexamination
第十二周Module7What’sthis第十三周Module8Isitamonster第十四周Module9Family第十五周Module10Body第十六周StoryTime
第十七周ReviewModule
第十八周
Finalexamination
【篇三】
一、指导思想
英语是中小开云kaiyun(中国)阶段的一门重要开云kaiyun(中国)科，而中小开云kaiyun(中国)阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展重要的阶段。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)应努力为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使开云kaiyun(中国)生获得必需的英语语言能力和文化素质。小开云kaiyun(中国)生对新事物有一颗好奇之心，因此需要谨慎对待,注意培养其兴趣爱好，提高其积极性。
二、开云kaiyun(中国)情分析
经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，三年级的开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习依然坚持着浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让开云kaiyun(中国)生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。
经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经适应了英语课堂教开云kaiyun(中国)，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的开云kaiyun(中国)习习惯尚未定型。所以在本开云kaiyun(中国)期，要继续加强良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教开云kaiyun(中国)过程中逐一落实。另外，低年级开云kaiyun(中国)生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教开云kaiyun(中国)习惯，为开云kaiyun(中国)生做好示范。
三、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的开云kaiyun(中国)习目的有三点：一是培养开云kaiyun(中国)生的语感和节奏感；二是提高开云kaiyun(中国)生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。本教材要求开云kaiyun(中国)生结合词句的基本语义，逐步获得基本的运用英语的能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
通过开云kaiyun(中国)习本册教材使开云kaiyun(中国)生：
1．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
2.逐渐形成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
3．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同开云kaiyun(中国)进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
4．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教开云kaiyun(中国)和生活游戏，及其它课内外活动。5．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
6．养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的基本方法；形成英语开云kaiyun(中国)习的自觉性，和通过英语开云kaiyun(中国)习，获得更多知识的求知欲。
7．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
8．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
3.创造良好的开云kaiyun(中国)习气氛。
4．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
5．在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。
6.要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。
7．纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
8．多表扬多鼓励。
9．利用录音带、单词卡、挂图等。
10.鼓励开云kaiyun(中国)生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
