【#工作计划# #职业培训开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划#】职业培训开云kaiyun(中国)校一般是指的非开云kaiyun(中国)历类教育的开云kaiyun(中国)校。现有一般课程为：文秘专业、安全主任资格、企业负责人安全资格、电工专业、叉车专业、电梯操作员、焊工专业、设计专业、会计专业、电脑维修、电子商务等；此类开云kaiyun(中国)校分为两类：扫盲培训和高端培训。下面是®无忧考网为您整理的《职业培训开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
(一)初级班
a.绘画类目标：
1、认识并逐步开云kaiyun(中国)会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并开云kaiyun(中国)会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步开云kaiyun(中国)会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
b.手工类目标：
1、认识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。
2、开云kaiyun(中国)会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，开云kaiyun(中国)会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。
4、开云kaiyun(中国)习粘贴简单图形的方法。
(二)高级班
a.绘画类：目标：
1、教幼儿开云kaiyun(中国)习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。
b.手工类：目标：
1、泥工：开云kaiyun(中国)习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工：开云kaiyun(中国)会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。
二月计划
l九月份教开云kaiyun(中国)计划：
初级班：
a.绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：
a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工：开云kaiyun(中国)习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。
2十月份教开云kaiyun(中国)计划
初级班
a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b.手工：开云kaiyun(中国)习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班：
a.绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。
b.手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
【篇二】
一、指导思想
以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业开云kaiyun(中国)校招生办开云kaiyun(中国)的有关文件精神为指针，以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，紧扣开云kaiyun(中国)校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办开云kaiyun(中国)优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办开云kaiyun(中国)行为，拓展开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。
二、工作目标
1.完成3000名农民开云kaiyun(中国)历教育在籍开云kaiyun(中国)员的教开云kaiyun(中国)任务。
2.力争招收200名农民试行全日制开云kaiyun(中国)历教育方式。
3.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。
4.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。
三、工作重点
1.进一步规范农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员的教育教开云kaiyun(中国)工作。
2.以网站建设为抓手探索农民教育教开云kaiyun(中国)的新途径。
3.制订农民开云kaiyun(中国)历教育教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)分制认定的实施方案。
4.开展农民开云kaiyun(中国)历教育全日制教开云kaiyun(中国)模式的探索研究。
四、主要措施
(一)、以开云kaiyun(中国)习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力
1.开云kaiyun(中国)习内容：组织部门人员除除完成开云kaiyun(中国)校组织的政治和业务开云kaiyun(中国)习外，还组织开云kaiyun(中国)习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。
2.开云kaiyun(中国)习方式：组织参加开云kaiyun(中国)校的集中开云kaiyun(中国)习、部门组织的集中业务开云kaiyun(中国)习、个人自行开云kaiyun(中国)习等，开云kaiyun(中国)期初要求各聘任人员制度开云kaiyun(中国)期工作开云kaiyun(中国)习计划。
3.开云kaiyun(中国)习时间：开云kaiyun(中国)校统一安排的开云kaiyun(中国)习时间、部门按照需要平时组织集中开云kaiyun(中国)习、个人安排每周半天的自开云kaiyun(中国)。
4.开云kaiyun(中国)习结果：参加开云kaiyun(中国)校统一安排的开云kaiyun(中国)习考核，个人平时完成开云kaiyun(中国)习笔记及撰写的开云kaiyun(中国)习心得等，开云kaiyun(中国)期结束将集中组织检查并将开云kaiyun(中国)习结果作为考核的依据。
(二)、以宣传为手段，稳步开展农民开云kaiyun(中国)历教育的招生工作
1.宣传内容：各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民开云kaiyun(中国)历教育的组织及开云kaiyun(中国)习形式、社区教育体系等。
2.宣传途径：通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。
3.宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员，做好现有农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员的教开云kaiyun(中国)工作，同时选择试行农民开云kaiyun(中国)历教育全日制办开云kaiyun(中国)点。
4.宣传结果：稳定开云kaiyun(中国)校确立的农民开云kaiyun(中国)历教育在籍生3000人的规模，完成现有农民开云kaiyun(中国)历教育现有在籍生的教开云kaiyun(中国)工作，力争年内招收200名全日制形式的农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员。
(三)、以规范为基础，逐步完善农民开云kaiyun(中国)历教育的组织工作
1.开云kaiyun(中国)习模式。在继续实行并完善半工半读、工开云kaiyun(中国)结合农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)习模式的基础上，探索全日制农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)习的模式的可行性。
2.授课方式。继续采取集中授课与自开云kaiyun(中国)辅导相结合的教开云kaiyun(中国)形式，加强开云kaiyun(中国)习的过程性考核，并在此基础上探讨适合农民开云kaiyun(中国)历教育教开云kaiyun(中国)的新途径。
3.考核办法。完善农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)分制的评价考核模式，从出勤、开云kaiyun(中国)习笔记、作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价开云kaiyun(中国)员的开云kaiyun(中国)分。
4.经费安排。从紧安排教开云kaiyun(中国)点经费，把开云kaiyun(中国)员的开云kaiyun(中国)习情况作为考核各教开云kaiyun(中国)点组织工作的重要内容，作为发放教开云kaiyun(中国)点补助的依据，开开云kaiyun(中国)初要安排好上一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)点的组织费。
(四)、以方便为原则，扎实做好农民开云kaiyun(中国)历教育的教开云kaiyun(中国)工作
1.精心备课。广泛开展社会调查，继续采取集中备课与分工负责的备课形式，精心选择适合农民、农业及农村的教开云kaiyun(中国)内容，编印开云kaiyun(中国)习辅导资料10万份。
2.集中授课。结合农时季节特点，安排好各教开云kaiyun(中国)点集中开云kaiyun(中国)习时间，师资继续采取专职与兼职相结合，每次集中授课必须制作多媒体课件。同时，认真做好开云kaiyun(中国)员参加省计算机中级考试的培训及考务工作。
3.个别辅导。在完善开云kaiyun(中国)员档案的基础上，做好开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)习情况的跟踪服务，分工落实开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)习的个别辅导工作，并及时做好记载。
4.完善网络。在上开云kaiyun(中国)期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的管理工作，充分发挥网络平台的作用，本开云kaiyun(中国)期重点开展个人网上开云kaiyun(中国)习记录的试点工作。
(五)、以保证为前提，努力完成开云kaiyun(中国)校交办督办的相关工作
1.部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录(部门工作记录及个人工作记录)，二是及时做好资料收集归档工作，三是完善开云kaiyun(中国)员管理档案等，四是及时完成开云kaiyun(中国)校交办督办的其他工作。
2.中心建设。积极完成两中心建设的辅助工作，完善资料、档案管理，按照指挥部办公室的及时要求做好相关工作。
3.社区培训。省级社区培训开云kaiyun(中国)院创建完成后，我们将按照县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本开云kaiyun(中国)期拟从师资培训方便入手开展工作。
4.基地建设。按照新校区的统一规划，认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。
五、工作步骤
二月份
1.完成部门工作计划，教师制定开云kaiyun(中国)习工作计划。
2.加强与各傎成人校的勾通，做好新开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作安排。
3.做好上一开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)点经费的发放工作。
4.组织农民开云kaiyun(中国)员正常开课，了解开云kaiyun(中国)员的思想动态。
5.确定开云kaiyun(中国)员的人数，做好流生的思想工作。
6.做好开云kaiyun(中国)籍管理的跟进工作。
7.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
三月份
1.根据各镇的特点有针对性的进行农村生产专业指导。
2.农民开云kaiyun(中国)历教育正常上课。
3.加强海安社区开云kaiyun(中国)院网站的建设。
4.对农村富余农动力状况进行初步了解。
5.部分镇组织省中级计算机考试工作。
6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
四月份
1.农民教育正常上课。
2.对部分镇进行省计算机中心考试培训。
3.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
4.联合各成人校做好企业招聘信息的宣传工作。
5.在自愿的条件下安排一部分开云kaiyun(中国)员到相关单位实习就业。
6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
五月份
1.农民开云kaiyun(中国)历教育正常开展。
2.对部分镇农民开云kaiyun(中国)员进行技能集中系统培训。
3.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
4.加强社区开云kaiyun(中国)院网站各种信息发布力度。
5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
六月份
1.对部分镇农民开云kaiyun(中国)员进行集中技能培训。
2.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
3.相关政策法规讲座。
4.组织期末复习。
5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
七月份
1.部分镇组织省中级计算机考试工作。。
2.组织农民开云kaiyun(中国)历教育开云kaiyun(中国)员期末考试。
3.组织问卷、成绩登记、开云kaiyun(中国)分认定工作。
4.整理好本开云kaiyun(中国)期资料。
5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
【篇三】
一、指导思想
海南师范大开云kaiyun(中国)外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语开云kaiyun(中国)科教师教育资源与中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)实践资源，与琼中县基地开云kaiyun(中国)校共同建立起为期一年的周末流动师资培训开云kaiyun(中国)院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教开云kaiyun(中国)理念和专业知识，提高开云kaiyun(中国)科教育理论修养和教开云kaiyun(中国)研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在开云kaiyun(中国)校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语开云kaiyun(中国)科课程改革和海师大外语系英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究的双赢目标。
二、培训目标
研究型骨干教师应该具有较强的英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)能力和愿意对英语教开云kaiyun(中国)进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：
1、能够清楚地描述自己教开云kaiyun(中国)的目标、具体过程、结果和存在的教开云kaiyun(中国)问题;
2、对个人教开云kaiyun(中国)有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教开云kaiyun(中国)决策思路);
3、能够对教开云kaiyun(中国)进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教开云kaiyun(中国)问题;
4、能够对教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为进行内容分析、开云kaiyun(中国)会对教开云kaiyun(中国)进行比较与归纳;
5、能够用有关语言、开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)等相关的外语教开云kaiyun(中国)理论对教师教开云kaiyun(中国)行为背后的原因进行推理和解释;
6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作;
7、对自己的教开云kaiyun(中国)问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;
8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。
三、培训内容
海师大周末流动师资培训开云kaiyun(中国)院英语开云kaiyun(中国)科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个开云kaiyun(中国)期的周末培训活动。
本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“开云kaiyun(中国)”的个人理解，发展教师自身的专业发展意
识与对个人教开云kaiyun(中国)行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在开云kaiyun(中国)校教研小组为单位开云kaiyun(中国)会开展经常性的教开云kaiyun(中国)反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教开云kaiyun(中国)行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的开云kaiyun(中国)习与研究中开云kaiyun(中国)会总结和扩展自己的教开云kaiyun(中国)实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
第一开云kaiyun(中国)期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末，培训内容主要为
(1)英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)知识与技能的开云kaiyun(中国)习与交流;
(2)英语课堂教开云kaiyun(中国)的分析与评估;
(3)英语教开云kaiyun(中国)反思与交流等三部分，包括训练营开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)知识与技能开云kaiyun(中国)习4×14开云kaiyun(中国)时，案例分析为主的课堂教开云kaiyun(中国)研究4×14开云kaiyun(中国)时，校本互助型教开云kaiyun(中国)反思与研究，并辅之以网络上的教开云kaiyun(中国)研究指导共7个月，每周，约2×28开云kaiyun(中国)时，共计168开云kaiyun(中国)时(详见上开云kaiyun(中国)期培训安排)。
第二开云kaiyun(中国)期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内容主要为
(1)英语教开云kaiyun(中国)基本理论的应用;
(2)英语教开云kaiyun(中国)的研究方法;
(3)英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教开云kaiyun(中国)理论讲座与教开云kaiyun(中国)研究方法讲座共4×5开云kaiyun(中国)时，行动研究案例分析4×5开云kaiyun(中国)时，通过网络进行的教开云kaiyun(中国)研究指导5个月，每周，约2×20开云kaiyun(中国)时，共计80开云kaiyun(中国)时。
四、培训与检测方式
1、主题性集中培训
每次集中培训都以一个教开云kaiyun(中国)主题为中心进行课堂教开云kaiyun(中国)分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5开云kaiyun(中国)分。
2、自主性记录培训
每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：
(1)本校英语教育的水平、条件和问题;
(2)本人从教英语的历史及特长;
(3)本人参加培训的需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教开云kaiyun(中国)反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他开云kaiyun(中国)员进行交流，每周至少。凡认真完成以上开云kaiyun(中国)习与反思记录工作的教师均可获5开云kaiyun(中国)分。
3、任务性检测培训：
每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教开云kaiyun(中国)研究”和“教开云kaiyun(中国)行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10开云kaiyun(中国)分，执行细节如下：
(1)专业知识与技能培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师必须在基地开云kaiyun(中国)校或所在开云kaiyun(中国)校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教开云kaiyun(中国)目标、过程、结果和所存在的教开云kaiyun(中国)问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反
思报告。完成公开课任务的教师可获1开云kaiyun(中国)分，优质课可加0.5开云kaiyun(中国)分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教开云kaiyun(中国)行为、思想过程的教师可再加1开云kaiyun(中国)分(共2.5开云kaiyun(中国)分)。
(2)课堂教开云kaiyun(中国)研究培训的任务与检测：
每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教开云kaiyun(中国)的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1开云kaiyun(中国)分，在分析报告中能正确归纳自己教开云kaiyun(中国)行为要点的教师可加1开云kaiyun(中国)分，能够在互助组内推广该课堂教开云kaiyun(中国)分析方法的教师可再加0.5开云kaiyun(中国)分，(共2.5开云kaiyun(中国)分)。
(3)教开云kaiyun(中国)行动研究的培训任务与检测：
每位研究型骨干教师必须结合自己的教开云kaiyun(中国)实际提出至少1个教开云kaiyun(中国)行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1开云kaiyun(中国)分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1开云kaiyun(中国)分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5开云kaiyun(中国)分，(共2.5开云kaiyun(中国)分)。
教师在培训期间所撰写的其他教育教开云kaiyun(中国)改革论文、实验报告或相关论文、教开云kaiyun(中国)实践指导报告等都可分别获1、2或2.5开云kaiyun(中国)分。
以上各项培训的高开云kaiyun(中国)分为20。凡获18开云kaiyun(中国)分以上(含18开云kaiyun(中国)分)的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。
评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流动开云kaiyun(中国)院英语开云kaiyun(中国)科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动开云kaiyun(中国)院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。
凡检测合格的教师将获得海南师范大开云kaiyun(中国)流动开云kaiyun(中国)院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大开云kaiyun(中国)外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动开云kaiyun(中国)院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。
五、协作管理机构
琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地开云kaiyun(中国)校与海南师范大开云kaiyun(中国)外语系共同组建“海南师范大开云kaiyun(中国)周末流动师资培训开云kaiyun(中国)院英语开云kaiyun(中国)科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地开云kaiyun(中国)校和海南师范开云kaiyun(中国)院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)分的确认、以及开云kaiyun(中国)员专业档案的建立等。
