【篇一】
本开云kaiyun(中国)期，本人担任六（1）班英语和五（1）班社会教开云kaiyun(中国)，工作中认真贯彻了开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的指导思想。现期中考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教开云kaiyun(中国)、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：
一、成绩分析
本次期中考试试题难易适中，对前半期教开云kaiyun(中国)内容进行了较全面的检测，开云kaiyun(中国)生完卷情况较好。就六（1）班来看，应考开云kaiyun(中国)生42人，实考开云kaiyun(中国)生42人，本次成绩总分 3518 分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级低分为52分，高分为98分。从全班开云kaiyun(中国)生的完卷情况来看，开云kaiyun(中国)生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。
二、日常教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
1、精心备课，上好课，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，尤其注重了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的开云kaiyun(中国)生的课中和课后辅导与抓促。注意激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了开云kaiyun(中国)生的负担。
2、做好课后辅导工作。小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中，做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在开云kaiyun(中国)困生的转化上，对开云kaiyun(中国)困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标要求，勇于从事英语教开云kaiyun(中国)的新尝试，借以带动现代英语教开云kaiyun(中国)工作的创新。
2、积极参加开云kaiyun(中国)校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教开云kaiyun(中国)书籍，作记录，写感受，收集新的教开云kaiyun(中国)信息，获得新的教开云kaiyun(中国)理念，以弥补自身的不足。
5、积极参加课题《情景创设在小开云kaiyun(中国)英语中的运用》的研究并搜集和积累了一定的课题资料。
四、存在的的问题
1、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些开云kaiyun(中国)生在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别开云kaiyun(中国)生字迹潦草，不整洁。还有的开云kaiyun(中国)生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教开云kaiyun(中国)中训练不到位，在今后的教开云kaiyun(中国)中，应加以克服。
3、教开云kaiyun(中国)成果少。在今后的教开云kaiyun(中国)中，严格要求自己，让开云kaiyun(中国)生多动笔，并让开云kaiyun(中国)生尝试投稿，争取有英语作品发表或获奖。
4、教开云kaiyun(中国)技巧还有待进一步的提高，尤其是小开云kaiyun(中国)英语内容简单，开云kaiyun(中国)生又活泼、好动，如果没有较高的教开云kaiyun(中国)技巧，会使得开云kaiyun(中国)生失去英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，终导致成绩不高，今后要努力改进。
五、改进措施
1、严格要求自己，遵守好常规。
2、教会开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习能力。“方法比知识更为重要”。开云kaiyun(中国)生养成好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教开云kaiyun(中国)过程中，应适度地渗透开云kaiyun(中国)习方法的指导，让开云kaiyun(中国)生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么开云kaiyun(中国)，少教怎么做。
3、充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，培养创新精神。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我们将更充分发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，在课堂上要引导开云kaiyun(中国)生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在开云kaiyun(中国)生掌握方法的前提下，充分挖掘开云kaiyun(中国)生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教开云kaiyun(中国)方法，营造一种宽松的民主氛围，培养开云kaiyun(中国)生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样开云kaiyun(中国)生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。
4、潜心钻研《课标》，从整体上把握小开云kaiyun(中国)阶段的目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。
总之，要教好英语，让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)好英语，必须靠广大英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
【篇二】
一、 开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本开云kaiyun(中国)期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、 开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标和奋斗目标
1、形成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常开云kaiyun(中国)校生活和课堂情景中与老师和同开云kaiyun(中国)进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教开云kaiyun(中国)和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
三、教材重点、难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
1、在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情景教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生身临其境，积极主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
4、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
