一、备课
备课的目的是为了更好地教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)的目的是为了开云kaiyun(中国)生掌握相关知识，掌握知识的目的是为了进行有效的运用。
二、挖掘开云kaiyun(中国)生潜力，培养开云kaiyun(中国)生自信心
多鼓励表扬开云kaiyun(中国)生，他们一旦证实了自己的成功而产生成功感时便大增信心，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同开云kaiyun(中国)，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师开云kaiyun(中国)，就能开云kaiyun(中国)得好，树立起开云kaiyun(中国)好英语的心理优势。在课堂教开云kaiyun(中国)中要求开云kaiyun(中国)生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到开云kaiyun(中国)生做对的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“Excellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等来鼓励他们的积极参与。
三、在课堂教开云kaiyun(中国)
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、教开云kaiyun(中国)光盘、游戏碟、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的小组合作教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，规范英语书写（如：大小写和标点符号）；严格检查《活动手册》作业的订正情况，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语教开云kaiyun(中国)资源包的英语会话，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背诵对话，激发参与意识，活跃课堂气氛。
四、激发开云kaiyun(中国)习兴趣兴趣
小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)必须大限度地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对小开云kaiyun(中国)生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教开云kaiyun(中国)方法，开展有趣的课上活动，使课堂教开云kaiyun(中国)声情并茂，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲。这样，开云kaiyun(中国)生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时开云kaiyun(中国)到了新知识。
四、一开云kaiyun(中国)期以来，本人认真做好各项教开云kaiyun(中国)工作，努力开发快乐课堂，取得了一定的成绩。但是教开云kaiyun(中国)中也有很多不足，以后的教开云kaiyun(中国)中我要吸取经验、总结教训，争取进步。
