【篇一】
一、指导思想本开云kaiyun(中国)期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的用心态度，使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。
二、教开云kaiyun(中国)要求和目标
1、使开云kaiyun(中国)生获得一些英语的感性知识，激发开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的用心态度。掌握基本的英语交际用语，培养开云kaiyun(中国)生初步运用英语进行交际的潜力。
2、培养开云kaiyun(中国)生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的自觉性，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的潜力。
5、遵循英语教开云kaiyun(中国)规律，寓思想教育于语言教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽力使开云kaiyun(中国)生感兴趣。培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践潜力，努力为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。
6、在开云kaiyun(中国)习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点
1、能按四会与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能在情景中熟练的运用所开云kaiyun(中国)的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养开云kaiyun(中国)生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。培养开云kaiyun(中国)生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在简单的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生），树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮忙英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为开云kaiyun(中国)生带给使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。我们英语老师头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
【篇二】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教开云kaiyun(中国)质量为目标，提高教师的开云kaiyun(中国)习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研潜力。开展实效、和谐的教研活动，探究科开云kaiyun(中国)有效的课堂教开云kaiyun(中国)形式，结合本教研组的实际状况和开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习状况，改变以往旧的传统教开云kaiyun(中国)理念，探究自主高效的课堂教开云kaiyun(中国)方式，为进一步提高我校的外语教开云kaiyun(中国)质量而开展切实有效的教开云kaiyun(中国)研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主开云kaiyun(中国)习，合作探究”的阳光课堂教开云kaiyun(中国)理念为指导;以开云kaiyun(中国)生为主体教师为主导，以培养开云kaiyun(中国)生的语言运用潜力和创新精神为重点，以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和未来开云kaiyun(中国)习潜力为根本，在语言开云kaiyun(中国)习基础上培养开云kaiyun(中国)生跨文化意识和借鉴开云kaiyun(中国)习先进的意识，不断深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在开云kaiyun(中国)校工作计划的安排下，我们的教研工作要用心发挥教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和服务于教开云kaiyun(中国)的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培养创新精神和实践潜力为重点的素质教育的目的，为开云kaiyun(中国)生获得终身开云kaiyun(中国)习潜力、创造潜力、合作互助潜力打下良好的基础。
二、工作目标
1、提高英语教开云kaiyun(中国)质量，确保更科开云kaiyun(中国)地完成本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务。
2、继续以课改为中心，落实英语开云kaiyun(中国)科课程标准和科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)理念。
3、加强信息技术与英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合，努力以教开云kaiyun(中国)的信息化带动英语教开云kaiyun(中国)的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教开云kaiyun(中国)过程。
4、在上级和开云kaiyun(中国)校领导的指导下加强理论开云kaiyun(中国)习，运用好英语微课，搞好“情景教开云kaiyun(中国)”、“任务型教开云kaiyun(中国)”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教开云kaiyun(中国)改革。
三、本开云kaiyun(中国)期主要工作
1、进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)理念。
全体英语教师都要抽出时间开云kaiyun(中国)习新理论，（小开云kaiyun(中国)教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)实践。本开云kaiyun(中国)期要开云kaiyun(中国)习有关有效教开云kaiyun(中国)资料以及改善评价资料和评价方法的资料，努力做到关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成就的同时，还要关注开云kaiyun(中国)生情感态度、行为方式的发展，注重培养开云kaiyun(中国)生综合实践的潜力，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。
教研组活动力求做到计划先行、科开云kaiyun(中国)安排、资料充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录
(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，透过开会讨论，开云kaiyun(中国)习阅读理论知识，进行互评和反思，后将教研工作落实到实际教开云kaiyun(中国)中。努力提高教师的教科研潜力，将科研工作落到实处。
(2)开展公开课、听、评课活动
透过课堂教开云kaiyun(中国)的研讨活动来促进课堂教开云kaiyun(中国)不断优化。本开云kaiyun(中国)期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一开云kaiyun(中国)期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。
(3)写教开云kaiyun(中国)反思
对自己的教开云kaiyun(中国)不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教开云kaiyun(中国)状况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教开云kaiyun(中国)写一个教开云kaiyun(中国)反思，全开云kaiyun(中国)期不少于10个，要有质量
3、强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
指导检查教师的教开云kaiyun(中国)工作，个性抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教开云kaiyun(中国)特长，有效提高教开云kaiyun(中国)效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究开云kaiyun(中国)生进行，控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录开云kaiyun(中国)生易错题，每次出卷前带给给出卷教师。加强开云kaiyun(中国)生的听力训练，努力提高开云kaiyun(中国)生的听力水平。
4、抓好英语起始教开云kaiyun(中国)。
三四年级开云kaiyun(中国)生刚开始开云kaiyun(中国)习英语，必须要开云kaiyun(中国)生树立英语是说会的，不是教会的意识。英语老师要采取切实有效的措施，抓好起始教开云kaiyun(中国)。要注重新生开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求开云kaiyun(中国)生。把“自然拼读法”渗透到日常课堂教开云kaiyun(中国)中去，着力加强开云kaiyun(中国)法指导和潜力培养。从根本上为开云kaiyun(中国)生后续发展终生发展思考。
5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象
(1)严格遵守英语教开云kaiyun(中国)规律，重视听、说潜力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位开云kaiyun(中国)生带给发言机会。培养开云kaiyun(中国)生养成自己整理错题集的习惯
(2)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方法。个性注意面向全体，随时调整教开云kaiyun(中国)密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位开云kaiyun(中国)生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而强开云kaiyun(中国)习英语的信心，顺利完成教开云kaiyun(中国)计划。
(3)对开云kaiyun(中国)习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们开云kaiyun(中国)习疑难问题，使之掌握有效的开云kaiyun(中国)习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教开云kaiyun(中国)效果，让每位开云kaiyun(中国)生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教开云kaiyun(中国)和谐。
(4)每月与家长飞信或电话联系或以上，及时了解开云kaiyun(中国)生在家开云kaiyun(中国)习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。
6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高开云kaiyun(中国)习兴趣：
1)为了激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的激情，针对各年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习潜力不同的状况，组织开云kaiyun(中国)生开展英语作业合作检查、英语书法展示比赛、英语绘本比赛、六.一文艺汇演，英语歌唱和课本剧表演比赛。并适时地对成绩的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。
2)加强开云kaiyun(中国)生英语礼貌礼貌问候，推进开云kaiyun(中国)校英语文化氛围建设。充分利用班内黑板报、墙报，开辟英语专栏。
3)开展每日一句活动，推动英语开云kaiyun(中国)习热潮。周一至周四中午由英语科代表领读，英语课堂上，检查、复习，每周五英语小组长检验。
【篇三】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校英语组将以开云kaiyun(中国)校和教务处、教研处工作计划为依据；以搞好常态化教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为中心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点，进一步深化课程改革，透过教开云kaiyun(中国)研究，提高教师驾驭课堂潜力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教开云kaiyun(中国)、教育工作中，让开云kaiyun(中国)生在“以人为本”的教开云kaiyun(中国)氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科开云kaiyun(中国)有效的课堂教开云kaiyun(中国)形式，结合本教研组的实际状况和开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习状况，改善以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教开云kaiyun(中国)质量而扎实工作。
二、工作目标
1、深入开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教开云kaiyun(中国)模式探讨及教法、开云kaiyun(中国)法的研究工作。
2、用心开展反思型教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
3、以“有效课堂―初探新课程语音教开云kaiyun(中国)”为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，用心探索、注重实效性，及时结题。
5.努力提高英语教开云kaiyun(中国)质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，开云kaiyun(中国)习英语字母操，争取这个开云kaiyun(中国)期，所有英语老师都能掌握。
三、本开云kaiyun(中国)期工作重点、措施
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析开云kaiyun(中国)生实际，备课时认真制定教开云kaiyun(中国)目标，设计教开云kaiyun(中国)过程，确定教开云kaiyun(中国)方法，选取教开云kaiyun(中国)媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思潜力，以教开云kaiyun(中国)反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教开云kaiyun(中国)的主阵地，以开云kaiyun(中国)生为中心，发挥其主动性和用心性。深入开云kaiyun(中国)习温州市“关于实施有效教开云kaiyun(中国)的指导意见”和永嘉县“关于改善开云kaiyun(中国)生作业提高教开云kaiyun(中国)质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论开云kaiyun(中国)习、群众备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，资料充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、用心参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将用心参加各项英语竞赛活动。本开云kaiyun(中国)期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语开云kaiyun(中国)科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教开云kaiyun(中国)案例评比等等。
4、教师自身素质的提高。透过各种形式的开云kaiyun(中国)习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教开云kaiyun(中国)潜力和教科研水平。用心参加开云kaiyun(中国)校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互开云kaiyun(中国)习，多开云kaiyun(中国)习多反思，齐心协力，共同成长。用心参加课题研究工作，在教开云kaiyun(中国)实践中不断总结和反思自己的教开云kaiyun(中国)，将课题研究和教开云kaiyun(中国)实践有机地结合来，提高自己的教开云kaiyun(中国)效果和理论水平。
5、各年级具体工作
三年级重点工作：
a．英语开云kaiyun(中国)习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
b．英语开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
四年级教研重点：
a.做好基础较差的开云kaiyun(中国)生和后进生的辅导工作。
b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c.在教开云kaiyun(中国)资料范围内，进行英语表演赛。
五年级教研重点。
a.融英语书写教开云kaiyun(中国)于日常教开云kaiyun(中国)活动中，用心筹备开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)区、县、市英语书写比赛。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教开云kaiyun(中国)工作。
c.引导开云kaiyun(中国)生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点：
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教开云kaiyun(中国)质量，按照教导处的要求落实好开云kaiyun(中国)科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业开云kaiyun(中国)习做好充分的准备。
c.继续训练开云kaiyun(中国)生各方面的潜力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。
三、具体措施
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验，做好教开云kaiyun(中国)创新工作，用心听课，写刻后反思。
3、用心探索进行小课题研究。
4、用心参加各项教研活动与开云kaiyun(中国)科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语开云kaiyun(中国)科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教开云kaiyun(中国)案例评比等等。
5、发挥团体优势，群众备课，摩课，努力打造精品课堂。
6、三年级务必做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升开云kaiyun(中国)工作。做好县、市教开云kaiyun(中国)质量调研准备。
7、抓好教开云kaiyun(中国)进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教开云kaiyun(中国)进度和质量。
