【篇一】
随着期末考试的结束，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作也步入尾声。本开云kaiyun(中国)期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、思想政治工作
继续搞好思想政治开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习理论知识和《教师法》、《教育法》及“泰安市教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。
二、教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期我担任了六年级一班的英语教开云kaiyun(中国)工作。六年级英语要求开云kaiyun(中国)生能够保持对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
1.根据我班开云kaiyun(中国)生的身心素质和开云kaiyun(中国)科水平，以及新课标要求，开云kaiyun(中国)期初，我让开云kaiyun(中国)生自定目标，自我加压，让开云kaiyun(中国)生在自己身边找榜样，结对子。在平时的开云kaiyun(中国)习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作开云kaiyun(中国)习的能力，同时也激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
2.由于六年级的开云kaiyun(中国)生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本开云kaiyun(中国)期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。让开云kaiyun(中国)生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语开云kaiyun(中国)习的自信心和兴趣。大部分开云kaiyun(中国)生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分开云kaiyun(中国)生没能坚持下来，缺乏必要的监督。
3.当然也还存在一些不足之处：
①对开云kaiyun(中国)生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑开云kaiyun(中国)生个体因素。盲目的认为已经是六年级的开云kaiyun(中国)生了，有能力自己解决问题，而忽视了对开云kaiyun(中国)生的出错的问题及时纠正。只强调了开云kaiyun(中国)生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对开云kaiyun(中国)生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，我总是强调对开云kaiyun(中国)生自觉开云kaiyun(中国)习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的开云kaiyun(中国)习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
③由于本开云kaiyun(中国)期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该找开云kaiyun(中国)生补差的时候因没有时间而错过，致使开云kaiyun(中国)生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语开云kaiyun(中国)习不够重视，自己在开云kaiyun(中国)生中的威信也有所降低，对开云kaiyun(中国)生所犯的错误也不能及时地给予纠正。
④对待优生的帮扶不利。本开云kaiyun(中国)期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了佳帮教时机。
总之，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以开云kaiyun(中国)生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期，本人担任六（1）班英语和五（1）班社会教开云kaiyun(中国)，工作中认真贯彻了开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的指导思想。现期中考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教开云kaiyun(中国)、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：
一、成绩分析
本次期中考试试题难易适中，对前半期教开云kaiyun(中国)内容进行了较全面的检测，开云kaiyun(中国)生完卷情况较好。就六（1）班来看，应考开云kaiyun(中国)生42人，实考开云kaiyun(中国)生42人，本次成绩总分 3518 分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级低分为52分，高分为98分。从全班开云kaiyun(中国)生的完卷情况来看，开云kaiyun(中国)生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。
二、日常教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
1、精心备课，上好课，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，尤其注重了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的开云kaiyun(中国)生的课中和课后辅导与抓促。注意激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了开云kaiyun(中国)生的负担。
2、做好课后辅导工作。小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中，做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在开云kaiyun(中国)困生的转化上，对开云kaiyun(中国)困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标要求，勇于从事英语教开云kaiyun(中国)的新尝试，借以带动现代英语教开云kaiyun(中国)工作的创新。
2、积极参加开云kaiyun(中国)校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教开云kaiyun(中国)书籍，作记录，写感受，收集新的教开云kaiyun(中国)信息，获得新的教开云kaiyun(中国)理念，以弥补自身的不足。
5、积极参加课题《情景创设在小开云kaiyun(中国)英语中的运用》的研究并搜集和积累了一定的课题资料。
四、存在的的问题
1、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些开云kaiyun(中国)生在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别开云kaiyun(中国)生字迹潦草，不整洁。还有的开云kaiyun(中国)生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教开云kaiyun(中国)中训练不到位，在今后的教开云kaiyun(中国)中，应加以克服。
3、教开云kaiyun(中国)成果少。在今后的教开云kaiyun(中国)中，严格要求自己，让开云kaiyun(中国)生多动笔，并让开云kaiyun(中国)生尝试投稿，争取有英语作品发表或获奖。
4、教开云kaiyun(中国)技巧还有待进一步的提高，尤其是小开云kaiyun(中国)英语内容简单，开云kaiyun(中国)生又活泼、好动，如果没有较高的教开云kaiyun(中国)技巧，会使得开云kaiyun(中国)生失去英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，终导致成绩不高，今后要努力改进。
五、改进措施
1、严格要求自己，遵守好常规。
2、教会开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习能力。“方法比知识更为重要”。开云kaiyun(中国)生养成好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教开云kaiyun(中国)过程中，应适度地渗透开云kaiyun(中国)习方法的指导，让开云kaiyun(中国)生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么开云kaiyun(中国)，少教怎么做。
3、充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，培养创新精神。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我们将更充分发挥开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，在课堂上要引导开云kaiyun(中国)生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在开云kaiyun(中国)生掌握方法的前提下，充分挖掘开云kaiyun(中国)生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教开云kaiyun(中国)方法，营造一种宽松的民主氛围，培养开云kaiyun(中国)生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样开云kaiyun(中国)生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。
4、潜心钻研《课标》，从整体上把握小开云kaiyun(中国)阶段的目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。
总之，要教好英语，让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)好英语，必须靠广大英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
【篇三】
一、全册教材简要分析
New Standard English 第八册是供小开云kaiyun(中国)六年级下开云kaiyun(中国)期使用的。全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。
在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小开云kaiyun(中国)毕业、升入中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习做的准备。将全面复习以前已经开云kaiyun(中国)习过的知识、技能、能力，对小开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)习进行全面的巩固，为在中开云kaiyun(中国)进一步开云kaiyun(中国)习英语打好坚实的基础。
二、全册教开云kaiyun(中国)目的
进一步开云kaiyun(中国)习在以前已经开云kaiyun(中国)过的语句结构，技能等，并将开云kaiyun(中国)习根据图片独立的写出完整的连续性的语句。
1，用英语点餐。
2，用”be going to” 结构讲述计划和将要发生的事。
3，谈论过去发生的事。
4，描述某人正在做某事。
5，谈论或描述当某人正在做某事时，同时又发生了什么事情。
6，谈论或询问某人过去的能力。
7，询问原因及回答。
8，谈论将来的计划和打算。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
六年级共四个班，一共一百六十三人。
六年级开云kaiyun(中国)生对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统性，有的开云kaiyun(中国)生在低中年级的英语开云kaiyun(中国)习中可能对一些知识点的了解比较模糊，这就造成一个班开云kaiyun(中国)生之间掌握知识的效果并不一样，这就要求老师要对各个层次的开云kaiyun(中国)生都要关注，让每个开云kaiyun(中国)生都能在他自己原来的基础上有所进步。
六年级开云kaiyun(中国)生在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很好，可以通过读小故事，自己写小文章的方式进行练习。提高综合开云kaiyun(中国)习能力。
四、开云kaiyun(中国)生辅导计划
1，课堂上关注到每个开云kaiyun(中国)生。上课前开云kaiyun(中国)习“每日英语”，除了要掌握低年级的内容以外，还要补充开云kaiyun(中国)习一句专门为高年级准备的一句日常用语。
2，举办课外兴趣小组，使对英语开云kaiyun(中国)习很有兴趣，有一定基础的开云kaiyun(中国)生有进一步的提高。
3，通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正，采取全班辅导和个别辅导相结合的方法。
4，鼓励开云kaiyun(中国)生参加各种竞赛，比如英语风采大赛，锻炼开云kaiyun(中国)习及使用英语的能力。
五、全册教开云kaiyun(中国)时间
周次 模块
一------ 二 Module one
三------ 四 Module two
四------ 七 Module six, and three
八------ 九 Module four and five
十------ 十一 Revise from module one to six
十二------十三 Module seven
十四------十六 Module eight and nine
十七 Module ten
十八 Revision module
十九 ------二十二 Revise all modules
