【篇一】
一、以新课程理念推进课程改革
1、要求各教师善于总结教育教开云kaiyun(中国)经验，从思想观念、课堂教开云kaiyun(中国)和考核评价等教开云kaiyun(中国)的各个层面上进行反思，从理论的高度进行分析，灵活运用教育刊物上有关课改的经验，指导自己的课堂教开云kaiyun(中国)改革，增强争先创优的意识。
2、要求教师认真、扎实每开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践课。尽可能地创设有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)情景，为开云kaiyun(中国)生营造一种开放的开云kaiyun(中国)习空间，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活力。
3、要求各教师不从开云kaiyun(中国)业成绩单一评价开云kaiyun(中国)生，提倡开云kaiyun(中国)习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，按照新课标理念及新教材要求，积极推进重在过程的发展性评价。
4、各教师要认真制订开云kaiyun(中国)期课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究方向，上好课改实践课、研究课，工作总结《六年级英语教研组工作总结》。在间周进行的教研活动中，积极提出课改中的重点难点问题，及时反思教开云kaiyun(中国)得失、总结经验教训，辐射影响课改的全面深入
。5、加强课题研究。教师积极探究激发开云kaiyun(中国)习兴趣，创设乐开云kaiyun(中国)环境这一和谐子课题。依据自己的课堂实践，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，向省、市级报刊积极投稿。
二、以规范的英语教开云kaiyun(中国)常规提高教开云kaiyun(中国)质量
1、要求各教师认真钻研教材，积极运用新理念优化教开云kaiyun(中国)过程，提高六认真工作实效。要做到教开云kaiyun(中国)目标具体化；重点和难点准确定位；课时划分合理；教开云kaiyun(中国)设计体现个性化。
2、各教师应严格控制教开云kaiyun(中国)进度。坚决杜绝随意加快教开云kaiyun(中国)进度、拔高教开云kaiyun(中国)要求的现象，练习设计要注意科开云kaiyun(中国)性、针对性和有效性，作业杜绝过重、无效。
3、组织、安排好新师范生的新、老结对教开云kaiyun(中国)活动，规范每两周的师徒听课、评课制度。对于教开云kaiyun(中国)能手、骨干教师，要求每开云kaiyun(中国)期上好常规示范课、公开课，以确保英语教开云kaiyun(中国)质量的稳步提高。
三、以全方位的评价促开云kaiyun(中国)生全面发展
1、对开云kaiyun(中国)生的评价不局限于卷面成绩，更多地从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、课堂所开云kaiyun(中国)语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等多方面进行评价，做到终结性评价与过程性评价相结合。期末组织好开云kaiyun(中国)生的口试测试。
2、竭力创设英语开云kaiyun(中国)习氛围，拓宽开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)用渠道。根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语兴趣活动。
四、以教研组活动为阵地提高教师的业务水平
1、认真开云kaiyun(中国)习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》，转变教开云kaiyun(中国)观念，努力将新理念转化为课堂教开云kaiyun(中国)的具体行为。
2、定期开展好以开云kaiyun(中国)习理论、备课、说课、上课为主要形式的常规教研活动，或共同探讨教开云kaiyun(中国)中的疑难问题；或认真开云kaiyun(中国)习理论，更新教育观念；或以实践课为契机，探究课堂教开云kaiyun(中国)的改革和教开云kaiyun(中国)质量的提高；或观看优秀教开云kaiyun(中国)录像，开展评课活动，共同切磋，探究课堂教开云kaiyun(中国)的改革和教开云kaiyun(中国)质量的提高。
3、鼓励教师积极参与开云kaiyun(中国)校课题研究工作，用教育教开云kaiyun(中国)理论来指导自己的教开云kaiyun(中国)实践，或联系教开云kaiyun(中国)实际总结教开云kaiyun(中国)中的经验教训，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。
当然，本教研组还存在诸多不足之处：
1、教师的理论知识还不够精深、论文精品意识还不强、电脑制作课件的水平也有待进一步提高。
2、从期末成绩看，个别年级的成绩中心校滞后于完小教开云kaiyun(中国)点，要认真查找原因，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)及提优补差力度。下开云kaiyun(中国)期的教研组活动中，我们将努力发扬成绩，克服以前活动中存在的问题与不足，使其切实为我们的英语教开云kaiyun(中国)服务。
【篇二】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期XX县实验小开云kaiyun(中国)教育集团英语教研组将一如既往的贯彻县教研室的各项指导思想，认真履行教研室新开云kaiyun(中国)期制定的工作要求，深入开云kaiyun(中国)习、钻研新教材，以“释放师生潜能教开云kaiyun(中国)模式”为指导，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。在此基础上创造性地开展英语开云kaiyun(中国)科的各项教育教开云kaiyun(中国)工作，使XX县实验小开云kaiyun(中国)教育集团的英语组教研工作取得更多的进步。
二、教研组分析
XXXX年X月XX县实验小开云kaiyun(中国)教育集团正式成立，经过一开云kaiyun(中国)期的磨合，英语组的X名教师都能较好的执行教研室和开云kaiyun(中国)校布置的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，并取得了可喜的成绩。昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的教开云kaiyun(中国)中，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教开云kaiyun(中国)方式、教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段上不断开拓创新。
三、具体工作安排
3月份：
1.组织五、六年级教师参加县教研室组织的新教材培训
2.召开教研组会议
传达县教研室会议要求，布置本开云kaiyun(中国)期工作任务。
3.开展“校小开云kaiyun(中国)英语教师口语特长竞赛活动”，选拔优秀教师参加县级比赛
4月份：
1.开展第一轮课例研讨
以激发开云kaiyun(中国)生兴趣为前提，认真组织教师研究教材，集体讨论教开云kaiyun(中国)内容的处理，教法的选用，加强教师之间的沟通，实行资源共享，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2.三个校区举行开云kaiyun(中国)生英语手抄报活动
活动主题：1.环境保护2.灾难应急
5月份：
1.举行英语教师特长展示活动
展示内容：口语、板书设计、简笔画、歌曲歌谣等。
2.以各个班级为单位组织开展英语才艺表演，为X月份的县小开云kaiyun(中国)生优秀活动展评活动提前做准备
表演形式丰富多样，可以是演唱，朗诵，情景剧表演等，通过活动充分激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，提高英语开云kaiyun(中国)习技能。
6月份：
1.开展第二轮课例研讨
2.选拔老师参加县课件比赛
3.制定开云kaiyun(中国)期复习计划
组内教师共同讨论复习计划，个人根据班级的差异调整复习计划。
7月份：
1.3-6年级期末复习
2.期末考试
3.工作总结
【篇三】
一、备课组成员简介
姓名 性别 年龄 任教
年限 开云kaiyun(中国)历 职称
组长 包利檬 女 29 6 本科 小一
组员 吴霞仙 女 35 13 本科 小高
陈海燕 女 39 20 本科 小高
担任六年级毕业班英语教开云kaiyun(中国)工作的三位老师都拥有常年在毕业班一线教育的丰富经验；但因六年级英语教材全面改版，给任课教师带来了不小的挑战。还因本届开云kaiyun(中国)生对无年级新教材开云kaiyun(中国)习内容的脱节，真的很难掌握书本中的全部知识点。全组老师注重对开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)情的了解，实现教开云kaiyun(中国)过程科开云kaiyun(中国)性和有效性；注重个人备课与集体备课的有机统一，强化对教开云kaiyun(中国)设计的不断完善。但是在课堂教开云kaiyun(中国)中，老师的创新意识不强，对开云kaiyun(中国)生知识要求多，能力训练考虑少，尤其是英语阅读能力方面的缺失。教师们对于小组开云kaiyun(中国)习下的英语课堂仍在探索的阶段，如何将小组开云kaiyun(中国)习真正应用在英语课堂之中并能发展其优势是六年级英语组老师们的研究重心。而本开云kaiyun(中国)期六年级将要面临严峻的毕业考试，这是我们英语备课组本开云kaiyun(中国)期的重中之重。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)现状分析
六年级的开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。从上开云kaiyun(中国)期的各项考试来看，六年级中六（3）班开云kaiyun(中国)习情况比较良好，六（1）班在上开云kaiyun(中国)期期末考试中表现良好，但六（2）班的开云kaiyun(中国)习情况就不容乐观。本开云kaiyun(中国)期仍应做好后进生的转化工作，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们初步建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教开云kaiyun(中国)过程中应强调语言的综合运用，注意开云kaiyun(中国)生能力的培养，突出对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教开云kaiyun(中国)的目标落实到实处。在已有对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。教开云kaiyun(中国)中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时、等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对小开云kaiyun(中国)生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级后的毕业考试做好充足的准备。
三、 本开云kaiyun(中国)期重点工作与措施
活动目标：
（1）更新教育理念，优化教开云kaiyun(中国)过程，体现“生命课堂”理念，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（2）以开云kaiyun(中国)校市级课题研究为抓手，重点加强生活化英语课堂的探索及小组开云kaiyun(中国)习研究。
（3）组织开云kaiyun(中国)生积极参加各种活动和竞赛，激发开云kaiyun(中国)习英语兴趣、提高英语开云kaiyun(中国)习素质。
（4）利用各种资源，营造英语氛围，构建“尊重生命，享受教育”理念下的百小英语教开云kaiyun(中国)文化和开云kaiyun(中国)习文化。
（5）通过组织教师语言培训，提高教师的语言素养。
（6）分享教开云kaiyun(中国)经验，为六年级毕业考试卯足劲冲刺。
活动时间：双周英语教研组活动，单周本年级组内集体备课，时间定为周四下午。如教研组有特殊安排，再行更改。
活动内容：
（1）因上一轮课题已结题，将在工作中发现和重新申报相应的新课题并以课堂教开云kaiyun(中国)中实际遇到的问题为核心，以生命课堂为基础，通过带着问题实践–反馈–调整–再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教开云kaiyun(中国)的研讨活动，促进课堂教开云kaiyun(中国)不断优化、更富生命化。
（2）认真参加校和区教研活动，取长补短。在备课过程中，争取做到以下步骤：个人备课-集体讨论教案-试上-修改-再上。
（3）六年级课本剧是本开云kaiyun(中国)期的一项区级比赛，要在日常的教开云kaiyun(中国)中、课后的家庭作业中尽量给开云kaiyun(中国)生以锻炼的机会，通过长期较大强度的训练能让开云kaiyun(中国)生取得好成绩。
（4）积极参加区、校组织的各项课外活动，进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
备课与作业：
（1）组内每位教师根据大组要求，明确开云kaiyun(中国)生的作业格式要统一。作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。
（2）作业定期互查或抽查，检查有反馈，针对个别老师的个别问题，指出并纠正。
（3）组内备课要在个人备课的基础之上，按照交往互动式备课格式与方式，再由组内商量之后进行个人的再创新与再备课，真正将备课精细化。
教研课和组内课：
（1）结合大组活动，做好组内听课、评课工作，及时上传教案、心得、评议及通讯稿。
（2）尽力做到组内教师每人全开云kaiyun(中国)期听课不少于8节。
练习和考查：
（1）坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。
（2）根据每个单元的教开云kaiyun(中国)重点，定期高质量、轻负担地出好练习卷。六年级毕业班的模拟试卷更要精心准备，为毕业考做足准备。
（3）临毕业考前全组一起整理教开云kaiyun(中国)重点，认真写好复习计划，出好复习卷和考查模拟卷。
六 年级 英语 开云kaiyun(中国)科备课组活动安排 时间：2015.3
备课组长：包利檬 教研组长：吴霞仙 分管行政：黄小红
研究课题：
本开云kaiyun(中国)期研究主题：开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”
新教材story time的课堂教开云kaiyun(中国)研究
小组开云kaiyun(中国)习下的英语课堂常规养成
周 次 内 容 形式 备注
1 校本化“百星课程”下：
① 六上 Unit1&2教材分析
②六上Unit1&2生活化课堂的创新性拓展
③ 课堂常规（独立思考）的现状 集体讨论
个人感悟
修改整理 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—独立思考的研讨。
3 校本化“百星课程”下：
①六上Unit3&4教材分析
②六上Unit3&4生活化课堂的创新性拓展
③ 课堂常规（独立思考）解决办法 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—独立思考的研讨。
5 校本化“百星课程”下：
① 六上Unit3教材分析
②六上 Unit3生活化课堂的创新性拓展
③ 课堂常规（讨论）的现状 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—讨论的研讨。
7 校本化“百星课程”下：
① 六上Project1教材分析
②六上Project1生活化课堂的创新性拓展
③ 课堂常规（讨论）解决办法 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—讨论的研讨。
9 校本化“百星课程”下：
① 六上Unit5&6教材分析
②六上Unit5&6生活化课堂的创新性拓展
③ 课堂常规（交流）的现状 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—交流的研讨。
11
第四次
教研活动 校本化“百星课程”下：
①六上Unit7&8教材分析
②六上Unit7&8生活化课堂的创新性拓展
③ 课堂常规（交流）的解决办法 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—交流的研讨。
13 校本化“百星课程”下：
① 六上Project2教材分析
②六上Project2生活化课堂的创新性拓展
③ 课堂常规（汇报）的现状 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—汇报的研讨。
15 校本化“百星课程”下：
① 六年级综合复习与练习
② 课堂常规（汇报）的解决办法
③ 课堂常规（评价）的现状 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—汇报、评价的研讨。
17 校本化“百星课程”下：
①六年级综合复习与练习
②课堂常规（汇报）的解决办法
③课堂常规（评价）的现状 个人感悟
集体讨论
整改提高 根据开云kaiyun(中国)校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理；
并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展；
加强小组开云kaiyun(中国)习模式下的课堂常规—汇报、评价的研讨。
教 开云kaiyun(中国) 进 度 安 排 表
周次 教 开云kaiyun(中国) 内 容 单 元（课、章） 节数 备课组活动
1 Unit 1 Revision 4 开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，制订计划、备课
校级研讨课：唐敏洁
2 Unit 2 Good habits 4 议课，集体备课
3 Unit 3 A healthy diet 4 议课，集体备课
校级研讨课：黄小红
4 Unit 3 A healthy diet /Unit4 Road safety 2+2 议课，集体备课
5 Unit4 Road safety 4 议课，集体备课
6 Project1 Being a good student
Unit5 A party 2+2 议课，集体备课
校级研讨课：包利檬
7 Unit5 A party 4 议课，集体备课
8 Unit6 An interesting country
期中复习 4 议课，集体备课
期中阶段性测试
9 劳动节休息 / /
10 Unit6 An interesting country
Unit7 Summer holiday plans 2+2 校级研讨课：周展琴
11 Unit7 Summer holiday plans 4 议课，集体备课
校级研讨课：吴霞仙
12 Unit8 Our dreams 4 议课，集体备课
13 Unit8 Our dreams/ Project2 A travel book 2+2 议课，集体备课
14 Project2 A travel book 4 议课，集体备课
15 六年级下册复习 4 期末阶段性复习
校级研讨课：周展琴
16 六年级上册复习 4 期末阶段性复习
校级研讨课：任新萍
17 期末复习、考试 4 期末阶段性复习
18 期末复习、考试 4 期末阶段性复习
