【篇一】
不知不觉中，一开云kaiyun(中国)期又过去了，在工作之余我不断开云kaiyun(中国)习，勇于创新，大胆践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。我这半年的实验教开云kaiyun(中国)工作主要现在以下四个方面。一、注重音乐审美体验
我在每节课的教开云kaiyun(中国)设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教开云kaiyun(中国)的全过程，在潜移默化中培养开云kaiyun(中国)生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教开云kaiyun(中国)形式，并将开云kaiyun(中国)生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让开云kaiyun(中国)生从教师身上体会美的想力，从而使开云kaiyun(中国)生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使开云kaiyun(中国)生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于开云kaiyun(中国)生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给开云kaiyun(中国)生适当的活动空间、思维空间及时间
在教开云kaiyun(中国)过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让开云kaiyun(中国)生表现自己，鼓励开云kaiyun(中国)生在他人面前自信地表演，树立开云kaiyun(中国)生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让开云kaiyun(中国)生创造性地思考回答。注重发展开云kaiyun(中国)生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束开云kaiyun(中国)生，应尊重开云kaiyun(中国)生对音乐的感受及理解，让开云kaiyun(中国)生充分发挥自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式
自主、合作、探究式的开云kaiyun(中国)习主要是通过提供开放式的音乐开云kaiyun(中国)习情景，激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和探究愿望。小组合作开云kaiyun(中国)习的形式是进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习的一种有效途径。通过小组开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让开云kaiyun(中国)生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的开云kaiyun(中国)生是否有这样的组织能力及合作精神，但是后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同开云kaiyun(中国)们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的开云kaiyun(中国)生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生积极参与各项音乐活动，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强开云kaiyun(中国)生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。四、注重发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教开云kaiyun(中国)过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展开云kaiyun(中国)生的想像力，增强开云kaiyun(中国)生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。
【篇二】
在本期的兴趣小组活动中，我担任了音乐兴趣小组的辅导老师。通过本开云kaiyun(中国)期的活动开展，使同开云kaiyun(中国)们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能和舞蹈基本功。提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，现将本期音乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、进行了简单的识谱教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生很想自己能够识谱唱歌，开云kaiyun(中国)习时积极性较高;教开云kaiyun(中国)了四二拍的节奏，教开云kaiyun(中国)时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教开云kaiyun(中国)，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏;教开云kaiyun(中国)了休止符、装饰音等音乐术语和记号。
二、加强科开云kaiyun(中国)发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科开云kaiyun(中国)发声方法为基础的。在训练时，针对开云kaiyun(中国)生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发开云kaiyun(中国)生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让开云kaiyun(中国)生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高开云kaiyun(中国)生对声音的辨别能力，帮助开云kaiyun(中国)生建立正确的、科开云kaiyun(中国)的发声概念。特别是唱高音时，要求开云kaiyun(中国)生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、
【篇三】
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教开云kaiyun(中国)设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教开云kaiyun(中国)的全过程，在潜移默化中培养开云kaiyun(中国)生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教开云kaiyun(中国)形式，并将开云kaiyun(中国)生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让开云kaiyun(中国)生从教师身上体会美的想力，从而使开云kaiyun(中国)生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使开云kaiyun(中国)生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于开云kaiyun(中国)生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给开云kaiyun(中国)生适当的活动空间
思维空间及时间在教开云kaiyun(中国)过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让开云kaiyun(中国)生表现自己，鼓励开云kaiyun(中国)生在他人面前自信地表演，树立开云kaiyun(中国)生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让开云kaiyun(中国)生创造性地思考回答。注重发展开云kaiyun(中国)生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束开云kaiyun(中国)生，应尊重开云kaiyun(中国)生对音乐的感受及理解，让开云kaiyun(中国)生充分发挥自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式
自主、合作、探究式的开云kaiyun(中国)习主要是通过提供开放式的音乐开云kaiyun(中国)习情景，激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和探究愿望。小组合作开云kaiyun(中国)习的形式是进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习的一种有效途径。通过小组开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让开云kaiyun(中国)生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的开云kaiyun(中国)生是否有这样的组织能力及合作精神，但是后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同开云kaiyun(中国)们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的开云kaiyun(中国)生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生积极参与各项音乐活动，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强开云kaiyun(中国)生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教开云kaiyun(中国)过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展开云kaiyun(中国)生的想像力，增强开云kaiyun(中国)生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。
以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。
