【篇一】
本开云kaiyun(中国)年我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅开云kaiyun(中国)习。我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，让开云kaiyun(中国)生在轻松快乐的开云kaiyun(中国)习氛围中开云kaiyun(中国)习。小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、面对所有开云kaiyun(中国)生，认真备课 在教开云kaiyun(中国)中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)，根据开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识;在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟,向课堂要效率
在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励开云kaiyun(中国)生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对开云kaiyun(中国)生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。为了更好地检查开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让开云kaiyun(中国)生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,大限度地给开云kaiyun(中国)生创造良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
三、利用课余时间,补充课堂不足 课堂上并不是所有的开云kaiyun(中国)生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。课前多预习,课堂上要求开云kaiyun(中国)生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的开云kaiyun(中国)生请教。
四、自身的开云kaiyun(中国)习 鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语五年级教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取让自己尽快成长起来。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期我担任了五年级三个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，五年级英语教开云kaiyun(中国)，听说相对减少，读写逐渐加大，所以本开云kaiyun(中国)期我始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，培养开云kaiyun(中国)生掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法及开云kaiyun(中国)习习惯。现将主要工作总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)方面
1、认真备课。备开云kaiyun(中国)生、备教材、备教法。 在这开云kaiyun(中国)期,我开云kaiyun(中国)习了“基于标准的教开云kaiyun(中国)设计”和“信息技术与课程的整合”，形成运用恰当的教开云kaiyun(中国)模式与教开云kaiyun(中国)策略促进信息技术与课程有效整合的意识.掌握常用的教开云kaiyun(中国)模式与教开云kaiyun(中国)策略，能结合具体的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)对象,选择恰当的教开云kaiyun(中国)模式与教开云kaiyun(中国)策略,设计教开云kaiyun(中国)过程和教开云kaiyun(中国)活动，能根据给定教开云kaiyun(中国)目标、开云kaiyun(中国)习者特征、教开云kaiyun(中国)内容等,评价教开云kaiyun(中国)模式与教开云kaiyun(中国)策略的有效性。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对开云kaiyun(中国)困生的辅导力度。对开云kaiyun(中国)生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高开云kaiyun(中国)生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。就这样使开云kaiyun(中国)生转化开云kaiyun(中国)习观念，由原来的强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
二、思想政治方面：
作为一名党员，我认真收看、收听xx大相关新闻，认真开云kaiyun(中国)习、贯彻xx大精神。同时我认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治开云kaiyun(中国)习，并做好笔记。在教开云kaiyun(中国)的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
三.继续教育开云kaiyun(中国)习方面：
本开云kaiyun(中国)期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。按要求参加开云kaiyun(中国)校组织的各项开云kaiyun(中国)习活动，并认真完成各类继续教育考试，还积极参加开云kaiyun(中国)校安排的各项教研活动，认真听课、记录、评课和向其他教师开云kaiyun(中国)习优秀的教开云kaiyun(中国)方法。在自我提高方面，本开云kaiyun(中国)期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与英语教开云kaiyun(中国)有关的网站，随时记下可借鉴的教开云kaiyun(中国)经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力提高自己的业务素质水平。
经过一开云kaiyun(中国)期的英语开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们对英语的开云kaiyun(中国)习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解，同开云kaiyun(中国)们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高，在英语教开云kaiyun(中国)上取得了一定的成绩，在今后的工作当中，我还要在以下几个方面加以努力：
1、加强自身基本功的训练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步;
3、利用各种方法，训练开云kaiyun(中国)生提高、集中注意力;
4、在教开云kaiyun(中国)上狠下功夫，努力使开云kaiyun(中国)生的道德修养有更大的提高。一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛; 同事的帮助，使我干劲十足;开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，踏踏实实，再接再厉，力创佳绩。
【篇三】
又过了一个开云kaiyun(中国)期，时间过得非常得快。仿佛这一整个开云kaiyun(中国)期，都在忙忙碌碌中度过。回顾这个开云kaiyun(中国)期以来，我在教开云kaiyun(中国)上所做的工作，我从教开云kaiyun(中国)和科研两方面进行总结。
教开云kaiyun(中国)
这一个开云kaiyun(中国)期的课堂教开云kaiyun(中国)，我更侧重于开云kaiyun(中国)生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好开云kaiyun(中国)生哪里开云kaiyun(中国)得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个开云kaiyun(中国)期，几乎每堂课我都给开云kaiyun(中国)生听写，首先把好开云kaiyun(中国)生的单词关，开云kaiyun(中国)生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试开云kaiyun(中国)生写单词的情况来看，开云kaiyun(中国)生在这一块确实相对于上个开云kaiyun(中国)期有了进步。在小开云kaiyun(中国)阶段，单词还是开云kaiyun(中国)生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为开云kaiyun(中国)生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重开云kaiyun(中国)生的负担。然而，如果不要求开云kaiyun(中国)生背课文的话，开云kaiyun(中国)生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对开云kaiyun(中国)生记忆的一种强化，开云kaiyun(中国)生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的一个途径。另外，本开云kaiyun(中国)期，我采用了奖励的方法，将开云kaiyun(中国)生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据开云kaiyun(中国)生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语，爱好英语。从效果上来看，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性真正比上开云kaiyun(中国)期有了很大的进步，开云kaiyun(中国)习的态度也越来越好。这个开云kaiyun(中国)期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个开云kaiyun(中国)生不愿听。一对一的话，开云kaiyun(中国)生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，开云kaiyun(中国)生又怎么会好好听呢?
在教开云kaiyun(中国)工作之余，我还参加教开云kaiyun(中国)科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。
在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。
第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。
第二、对开云kaiyun(中国)法缺乏有效的指导。比如开云kaiyun(中国)生在平时几次考试中，听力和写作丢分比较严重，虽然也给了开云kaiyun(中国)生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。
