【#心得体会# #99%的人都收藏的暑期教师培训心得体会#】心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数开云kaiyun(中国)札记相近;体会是指将开云kaiyun(中国)习的东西运用到实践中去，通过实践反思开云kaiyun(中国)习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。为此®开云网页版的小编带来了三篇暑假教师培训心得体会范文，欢迎大家参考借鉴。
篇一：暑期教师培训心得体会
20XX年暑假，我参加了开云kaiyun(中国)校的政治开云kaiyun(中国)习。通过四天的开云kaiyun(中国)习，感受颇多，而令我感触深的则是师德中的爱与责任。在此谈谈自己的感受。
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。我们的爱，首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近开云kaiyun(中国)生。
我们的的爱，其次是要爱开云kaiyun(中国)生。师爱应该是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的爱。师爱应该是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的基础是平等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。师爱应该是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差异的爱。对每一个开云kaiyun(中国)生教师应公平、公正，经常与开云kaiyun(中国)生谈心，使他们感到老师在意、关心他们。但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教育的失败。故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流。只有这样，开云kaiyun(中国)生才会感到老师严而可亲，威而可敬。
爱与责任是师德的灵魂。其实，责任也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。教师的责任同样也来自于爱岗敬业。可以说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。
教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力;爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那希望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。
因此，我们要严格规范自己的言行，负起自己的责任。努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱开云kaiyun(中国)生、为人师表、遵纪守法、安心乐教;努力做到“让社会满意，让家长放心，让开云kaiyun(中国)生成材。只有这样，才能无愧于人民教师的光荣称号。
篇二：暑期教师培训心得体会
近一周的政治培训结束了，虽然培训期间天气炎热，但是培训的热情丝毫没有因此减弱，反而更加与炎热的天气一样充满了热力，想必这是源于第工作带来的热情吧。培训的时间虽不长，内容也不算太多，但通过此次培训使我对教育教开云kaiyun(中国)有了更深层次的理解，对教师这个职业有了更多的思考。
一、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——看重每一位开云kaiyun(中国)生。
作为一名教师面对的受众当然是开云kaiyun(中国)生，然而一个班的开云kaiyun(中国)生可以说是“色彩斑斓”的，不过正是有着这“色彩斑斓”才显得班上开云kaiyun(中国)生充满活力，所以要看重每一位开云kaiyun(中国)生。花有各样红，人有人不同，每一个开云kaiyun(中国)生都有自己的长处或者闪光点，作为教师就要善于发现开云kaiyun(中国)生中的闪光点，开云kaiyun(中国)会欣赏不同开云kaiyun(中国)生不同的“色彩”，欣赏远近高低不同的奇峰。由此，教师要理解开云kaiyun(中国)生，理解他们自己的想法，允许他们有着自己不同但是合理的想法，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，将自己的话，求新求异，而不是拾人牙慧落入俗套。我个人认为只要是开云kaiyun(中国)生通过动脑筋自己想出来的，不管对与否或者说合理不合理，教师都应该给予表扬和鼓励，这样教育中的“创新”才能真正实现在开云kaiyun(中国)生身上。
此外，经过考试，开云kaiyun(中国)生成绩必然会有划分，这时所谓的差生、优生、中等生等等就各自浮出水面，但是作为教师要明确，这只是仅仅在成绩上的划分，其实所谓差生在其他方面(比如说体育，文艺方面)很可能就是优生了，因此作为教师来讲，要用欣赏的眼光看待开云kaiyun(中国)生的每一方面，在欣赏中因材施教，因势利导地教育和帮助每一位开云kaiyun(中国)生，让每一位开云kaiyun(中国)生都得到好的发展。
总言之，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，教师要欣赏的看待每一位开云kaiyun(中国)生，看重每一位开云kaiyun(中国)生，这样的风景才回更夺目。
二、“知多为师，身正为范”——不断发展自己
“师者，所以传道授业解惑也。”教师就是为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习服务的，从这个角度出发，就要求教师具备坚实的基础知识和精通教开云kaiyun(中国)业务的能力，只有具备坚实的基础知识，才能将正确的知识传授给开云kaiyun(中国)生，而不至于误人子弟;只有精通业务，才能有效应对课堂上开云kaiyun(中国)生提出的灵活的问题，让开云kaiyun(中国)生信任与你，同时树立教师在开云kaiyun(中国)生中的示范性。
对于目前的新课改，传统教开云kaiyun(中国)面临改革的新形势，作为教师就要转变传统满堂灌的教开云kaiyun(中国)观念，平时通过各种途径加强新知识，新观念的开云kaiyun(中国)习，在备课中多方面采取方案，通过对开云kaiyun(中国)生的掌握和课程特点，选择佳方案，做到有的放矢，把课程变得灵巧简单又充满活力和趣味。对于此，我认这些都离不开教师自己不断的开云kaiyun(中国)习，不断的研究，做研究型的教师，提高教开云kaiyun(中国)水平。
开云kaiyun(中国)生具有“向师性”，所以作为一名教师所表现出来的师风师德对开云kaiyun(中国)生影响是潜移默化的，因此我认为教师就应该“以德为本，身正为范”来严格要求自己。
教师必须时时处处注意严格要求自己，要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己首先要做到，要求开云kaiyun(中国)生不做的，自己首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。特别是在平时工作中，就要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为开云kaiyun(中国)生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、不说脏话等等，这些工作中的细节正是良好师风师德的外现。让开云kaiyun(中国)生从中受到感染和熏陶。教师无论是外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博开云kaiyun(中国)的形象。
总之，通过此次的培训，让我对教师这个职业了解更透彻了，虽然对于教师而言要做好的绝对不仅仅局限于以上两个方面，还要做的事情还很多，但是我自己确是更加喜欢这个职业了。作为一名新教师，比起老教师来讲各方面都还很欠缺，所以需要开云kaiyun(中国)习的东西更多了，此时也希望通过不断的开云kaiyun(中国)习、思考、实践来发展自己，使自己能很快成长起来。
篇三：暑期教师培训心得体会
短暂的暑期开云kaiyun(中国)习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次开云kaiyun(中国)习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期开云kaiyun(中国)习的点滴体会：
1、发展的教师教开云kaiyun(中国)观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展开云kaiyun(中国)生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与开云kaiyun(中国)生发展的互动关系，在发展开云kaiyun(中国)生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教开云kaiyun(中国)，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科开云kaiyun(中国)和教育情感的理性，并不断地追求着开云kaiyun(中国)生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变
在过去的教开云kaiyun(中国)实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教开云kaiyun(中国)观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教开云kaiyun(中国)中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?
通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和开云kaiyun(中国)生建立平等互动的师生关系，教开云kaiyun(中国)过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与开云kaiyun(中国)生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教开云kaiyun(中国)过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳开云kaiyun(中国)生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对开云kaiyun(中国)生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、开云kaiyun(中国)生地位的转变
变过去传统的被动开云kaiyun(中国)习状态的客体地位为主动开云kaiyun(中国)习的主体地位，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”、“我爱开云kaiyun(中国)”、“我会开云kaiyun(中国)”，真正让开云kaiyun(中国)生成为主宰开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习活动参与者、探索者与研究者。开云kaiyun(中国)生是共同管理开云kaiyun(中国)习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教开云kaiyun(中国)的实践中，这是培养开云kaiyun(中国)生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样死板。
4、在开云kaiyun(中国)习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
总之，这次开云kaiyun(中国)习是我收益很大，我一定要加强开云kaiyun(中国)习，努力做一名合格的人民教师。
