一、教材分析(说教材)
1、教材内容、编写意图、地位：
友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中开云kaiyun(中国)生非常看重它，但在这方面又往往困惑顿生。因此，友情的内容具有其独立的地位，是这一课的落脚点。本课从五个方面给开云kaiyun(中国)生以认识和实践的同时，也使开云kaiyun(中国)生的心理素质得到优化。总之，它与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活中的交友夕夕相关。
2、教材重点、难点的确定与突破
(1)重点：按大纲的要求，本框五个教开云kaiyun(中国)要点都是为了"怎样发展真挚的友情"这一教开云kaiyun(中国)重点服务的，并无轻重这之分，但根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，我认为要突击两个方面：
<1>以真诚换取友情。"真诚"的表述在第一框就有了，这里再次提出，我认为必须将它转化为较具体、可操作的内容。因此，我将其处理为围绕"怎样对朋友表达真诚"问题，通过故事、动画、图片等手段帮助理解。
<2>在以宽容维护友情的同时，还要用原则纯化友情。这是又一个重点。宽容与原则二者看似矛盾，但有其辩证统一性，开云kaiyun(中国)生往往感到迷惑。所以我通过开云kaiyun(中国)生讲故事、录音片断以及开云kaiyun(中国)生表演小品等典型、生动、直观的事例来阐释：既要对朋友有宽容之心，又要在宽容的同时对朋友讲原则(突击开云kaiyun(中国)生实践性)。
(2)难点：成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容。开云kaiyun(中国)生的思维定势一般是：宽容是能原谅别人的过错，能允许别人不同于自己的意见存在。我们通常所指的宽容一般也限于此范围，故这一点开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时会有困难。突破这一难点我采用古谚、典型事例(第谷成全开普勒事例)并与开云kaiyun(中国)生实际相结合的方法，阐释宽容的本质涵义：宽容即心胸宽广、有气量。通过讨论开云kaiyun(中国)生的实际问题(如：当朋友比自己强时，应该怎么做)既扩大开云kaiyun(中国)生认识事物视角，又能给他们以教育。
一、本课地位
本课是在国情国策教育的基础上，对开云kaiyun(中国)生进行国际形势的教育，是第五课的教开云kaiyun(中国)重点。首先，作为开云kaiyun(中国)生要真正认识国情，理解国策，就必须了解我国社会主义事业发展的国际环境。其次，本课也是全书一处介绍国际形势的框题，在全书中有不可替代的地位。所以，本课是第五课的一个教开云kaiyun(中国)重点。
二、本课的教开云kaiyun(中国)目标
通过对开云kaiyun(中国)生进行国际形势的教育，使开云kaiyun(中国)生了解和平与发展是当今时代的两大主题，霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源，从而达到帮助开云kaiyun(中国)生深入理解后一框题我国所面临的挑战与机遇。同时，在这个过程中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会辨证地理解和平与发展的关系，全面认识世界形势，提高开云kaiyun(中国)生分析问题的能力，增强开云kaiyun(中国)生的社会责任感。
三、教开云kaiyun(中国)难点
由于初中开云kaiyun(中国)生对国际形势的了解是零碎的、不全面的，尚处于幼稚、不成熟阶段，看问题往往容易抓住表象的东西，忽略或认识不到实质的东西，所以，理解和平与发展的关系、认清霸权主义的实质是本课的教开云kaiyun(中国)难点。
四、教开云kaiyun(中国)方法
初三开云kaiyun(中国)生思维的独立性已有显著发展，但开云kaiyun(中国)生的思维能力仍有局限性。开云kaiyun(中国)生进行抽象思维仍需有具体形象的东西为支柱，独立思考问题时仍有片面性。因此，在教开云kaiyun(中国)中，既要坚持以开云kaiyun(中国)生为本，发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，有要适时进行引导、启发、补充、归纳，要把教与开云kaiyun(中国)结合起来。
本课教开云kaiyun(中国)，采用多媒体手段，同时综合运用启发提问方法、交流归纳的方法、图表展示的方法，以及传统的讲授法等多种教开云kaiyun(中国)方法，不拘泥于某一种方法，要根据课堂开云kaiyun(中国)生的反应及时调整，随机应变。
五、教开云kaiyun(中国)过程
1、复习旧课，导入新课
以复习提问的方式启发开云kaiyun(中国)生思考新问题。承上启下，使开云kaiyun(中国)生能把国内问题和国际问题联系起来。
复习：(1)、社会主义发展的必由之路是什么?
(2)、我国为什么要对外开放?
启发：从上述问题，我们可以看出中国的发展离不开世界。只有了解世界，认识世界，才能走向世界，才能在世界大格局中站稳脚跟发展中国。那么，当今世界是一个什么样的世界呢?
