升入二年级之后，语文开云kaiyun(中国)习方面的重点就不仅仅在于生字、词语的训练了，还要引起对开云kaiyun(中国)生阅读和写作方面的兴趣。孩子要积累材料，阅读是至关重要的。二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。所以，家长在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给孩子看。
另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着孩子口头积累。二年级的开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习方面还属于起步阶段，家长在注重开云kaiyun(中国)生书面的字词句时，也要注意开云kaiyun(中国)生在生活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。
二年级是孩子开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以在一年级升二年级暑假中，要更加注重孩子的开云kaiyun(中国)习兴趣引导与开云kaiyun(中国)习习惯辅导，使得孩子在开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)习心态上得到全面发展。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
一年级升二年级之后的开云kaiyun(中国)习，主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小开云kaiyun(中国)课程转化的重要年级，开云kaiyun(中国)习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上开云kaiyun(中国)习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
