【#小开云kaiyun(中国)三年级# #三年级英语 Happy birthday 教开云kaiyun(中国)设计资料#】英语教案将课堂教开云kaiyun(中国)的诸要素之间联结起来，有利于促进教开云kaiyun(中国)的系统化，有利于提高教师处理各种教开云kaiyun(中国)信息的能力，有利于教师全面、客观地认识教开云kaiyun(中国)，并不断改进和完善课堂教开云kaiyun(中国)。可以说，英语教案设计是改善课堂教开云kaiyun(中国)的一种更高层次的探索，是提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和效率的一项必要工作。以下是©无忧考网为您准备的与（Happy birthday 教开云kaiyun(中国)设计资料）相关的资料，希望可以帮助到您！
教开云kaiyun(中国)目标：
课题：Unit 7 Happy Birthday
重点：能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
教具准备：
1 教师和开云kaiyun(中国)生都准备扑 克牌中的数字1—10。
2 教师准备教开云kaiyun(中国)录音带。
3 教师准备Let's learn部分的教开云kaiyun(中国)课件。
教开云kaiyun(中国)过程：
1 热身、复习 （Warm-up/Revision）
（1）师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让开云kaiyun(中国)生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2 呈现新课 （Presentation）
（1）教师为开云kaiyun(中国)生制定自开云kaiyun(中国)任务。让开云kaiyun(中国)生以小组为单位，在组长的带领下自由制定开云kaiyun(中国)习数字的内容。可开云kaiyun(中国)习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让开云kaiyun(中国)过英语的开云kaiyun(中国)生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)效果，注意纠正开云kaiyun(中国)生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：1 教师用手指数数字1—10，全体开云kaiyun(中国)生说数字。
2 教师用扑 克牌表示不同的数字，找个别开云kaiyun(中国)生说数字。
3 教师出示单词卡片，开云kaiyun(中国)生认读数字单词。
（3）教师播放Let's learn部分的课件，开云kaiyun(中国)生跟读开云kaiyun(中国)习。
（4）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让开云kaiyun(中国)生跟着做。
（5）让开云kaiyun(中国)生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求开云kaiyun(中国)生用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 （Practice）
（1）游戏： What's missing?
将写有1—10 数字的扑 克牌放在一个纸袋中，让开云kaiyun(中国)生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让开云kaiyun(中国)生猜What's missing?
猜对的开云kaiyun(中国)生抽取下的扑 克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让开云kaiyun(中国)生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： Follow me
让一个开云kaiyun(中国)生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同开云kaiyun(中国)就要做跺脚的动作4次。
（4）让开云kaiyun(中国)生听录音，边说边做Let's do 部分的指令活动。
4 课堂评价 （Assessment）
做活动手册本单元第2部分的练习。
5 扩展性活动（Add-activities）
游戏：耳语
把开云kaiyun(中国)生分为5—6个小组，教师向每组的第一个开云kaiyun(中国)生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个开云kaiyun(中国)生又依次向组里的第二个开云kaiyun(中国)生耳语这个指令，直到后一个开云kaiyun(中国)生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
