教开云kaiyun(中国)目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教开云kaiyun(中国)重点
开云kaiyun(中国)唱歌曲；附点节奏
教开云kaiyun(中国)难点
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪
教具准备
手风琴、竖笛、课件
教开云kaiyun(中国)过程
一、组织教开云kaiyun(中国)
1、师生问好
2、复习歌曲
二、谈话导入：
幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”
二、开云kaiyun(中国)习歌曲：
1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）
2、揭示课题
今天我们要开云kaiyun(中国)唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。（板书课题）
3、复听
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？
4、出示节奏谱，解释并开云kaiyun(中国)习×.×。
5、老师读第一段歌词，开云kaiyun(中国)生仔细看歌词。
6、老师：“同开云kaiyun(中国)们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：开云kaiyun(中国)生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
7、开云kaiyun(中国)生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。（前重后轻，前长后短）
8、老师弹伴奏，开云kaiyun(中国)生跟唱全曲。
要求：（1）开云kaiyun(中国)生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
（3）这一遍歌唱中不做动作。
9、完整演唱歌曲
四、编歌词
1.“同开云kaiyun(中国)们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）
2.自由结组，引导同开云kaiyun(中国)们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同开云kaiyun(中国)相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）
3.分组请同开云kaiyun(中国)们到前面来表演，师生共同评价。
4.教师举例如何创编歌词，带领同开云kaiyun(中国)们试唱一遍。
5.请个别同开云kaiyun(中国)到前边来表演。（让开云kaiyun(中国)生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）
6.开云kaiyun(中国)生互评，共同进步。
7.全体同开云kaiyun(中国)共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并
五、小结
快乐的四十分钟又要过去了，后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合我哦：
假如幸福的话你就点点头。
假如幸福的话你就跟我走。
假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。
一.教开云kaiyun(中国)目标
1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2.开云kaiyun(中国)生能够自信的有表情的加上动作演唱3.能准确的演唱连续的附点节奏4.创编歌曲，激发开云kaiyun(中国)生的创造力。二.教开云kaiyun(中国)重点
1.带上动作演唱歌曲
2.掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字三.教开云kaiyun(中国)难点
感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。四.教开云kaiyun(中国)过程
1.组织教开云kaiyun(中国)，师生问好2.导入新课
师:同开云kaiyun(中国)们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同开云kaiyun(中国)们拍两下。
师:同开云kaiyun(中国)们表现得非常好，接下来老师给大家看一张照片，看到这张照片同开云kaiyun(中国)们感到了什么？师:同开云kaiyun(中国)们都很聪明，这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生:畅所欲言
师:那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？
师:接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的，演唱的时候应该是怎样的心情呢？
生:欢快的，高兴的，活泼的。
师:同开云kaiyun(中国)们回答得非常好，为什么会轻松愉快呢？是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！
师:好，那接下来我们一起来复习复习附点节奏和我们开云kaiyun(中国)过得音符。看看谁反应灵敏。
师:同开云kaiyun(中国)们都很聪明，现在翻开书，给同开云kaiyun(中国)们两分钟的时间按节奏读一遍歌词，注意空拍的时候我们按照书上的指示来做。
师:同开云kaiyun(中国)们读的很好，那现在我们跟随音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏噢！师:好，下面由我伴奏同开云kaiyun(中国)们边唱边做动作，好吗？
师:同开云kaiyun(中国)们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感和心情呢？让我们自己当一回小小作词家编创一段歌词，然后用歌声及动作来表现欢快的情绪，五分钟后看看谁牛！
师:恩，看来同开云kaiyun(中国)们都在很用心的思考，很不错。
五.小结
师:同开云kaiyun(中国)们，快乐的四十分钟马上就要过去了，后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？
(师生共同完成歌曲)
