【第一篇：求教与自开云kaiyun(中国)相结合】
在开云kaiyun(中国)习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依*教师， 必须自己主动地去开云kaiyun(中国)习、
去探索、去获取，应该在自己认真开云kaiyun(中国)习和研究的基础上去寻求教师和同开云kaiyun(中国)的帮助。
开云kaiyun(中国)习与思考相结合
在开云kaiyun(中国)习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、
前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数开云kaiyun(中国)思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，
要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的开云kaiyun(中国)习方法。
【第二篇：开云kaiyun(中国)用结合，勤于实践】
在开云kaiyun(中国)习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所开云kaiyun(中国)理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所开云kaiyun(中国)的理论知识和思维方法应用于实践。
博观约取，由博返约
课本是开云kaiyun(中国)生获得知识的主要来源，但不是的来源。在开云kaiyun(中国)习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。
【第三篇：既有模仿，又有创新】
模仿是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中不可缺少的开云kaiyun(中国)习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。
及时复习增强记忆
课堂上开云kaiyun(中国)习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所开云kaiyun(中国)知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
【第四篇：总结开云kaiyun(中国)习经验，评价开云kaiyun(中国)习效果】
开云kaiyun(中国)习中的总结和评价，是开云kaiyun(中国)习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、开云kaiyun(中国)习方法与态度的调整和评判能力的提高。在开云kaiyun(中国)习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容如，怎样开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)概念、数开云kaiyun(中国)公式、法则、数开云kaiyun(中国)定理、数开云kaiyun(中国)语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数开云kaiyun(中国)题;怎样克服开云kaiyun(中国)习中的差错;怎样获取开云kaiyun(中国)习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习。
