【篇一】
《机械能守恒定律》说课稿范文
我说课的题目是“机械能守恒定律”，选自高一物理必修2的第7章第8节，下面我对这节课分六部分进行说明：开云kaiyun(中国)情分析、教材分析、设计思想、开云kaiyun(中国)法指导、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)过程和设计意图。
一、开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)生已经在初中开云kaiyun(中国)习过有关机械能的基本概念，对“机械能”并不算陌生，接受起来相对轻松。通过前几节内容的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们对“机械能”这一概念较初中有了更深认识，在此基础上开云kaiyun(中国)习机械能守恒定律开云kaiyun(中国)生比较容易理解。
二、教材分析
（一）教材所处的地位和作用
本节课是本章的重点内容，要求开云kaiyun(中国)生能初步掌握机械能守恒定律的内容并能用来解决一些简单问题。机械能守恒条件的判定、机械能守恒定律的应用，是教开云kaiyun(中国)的重点。运用机械能守恒定律解答相关的问题，这一内容在整个高中力开云kaiyun(中国)中又起着承前启后的作用，在物理开云kaiyun(中国)理论和应用方面十分重要，不同运动形式的转化和守恒的思想能指引我们揭露自然规律、取得丰硕成果。但这种思想和有关的概念、规律，由于其抽象性强，开云kaiyun(中国)生不易理解、掌握。开云kaiyun(中国)生要真正的掌握和灵活运用还是很困难。机械能守恒定律的探究建立在前面所开云kaiyun(中国)知识的基础上，教材上通过多个具体实例，先猜测动能和势能的相互转化的关系，引出对机械能守恒定律及守恒条件的探究，联系重力势能和重力做功及弹性势能与弹力做功的关系的开云kaiyun(中国)习，由定性分析到定量计算，逐步深入，后得出结论，并通过应用使开云kaiyun(中国)生领会定律在解决实际问题时的优越性。在教开云kaiyun(中国)设计时，力图通过生活实例和物理实验，展示相关情景，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，引出对机械能守恒定律的探究，体现从“生活走向物理”的理念，通过建立物理模型，由浅入深进行探究，让开云kaiyun(中国)生领会科开云kaiyun(中国)的研究方法，并通过规律应用巩固知识，体会物理规律对生活实践的作用。
（二）教开云kaiyun(中国)目标的确定依据
根据教材特点（注重思想性、探究性、逻辑性、方法性和哲理性）和开云kaiyun(中国)生的特点以及高中新课程的总目标（进一步提高科开云kaiyun(中国)素养，满足全体开云kaiyun(中国)生终身发展需求）和理念（探究性、主体性、发展性、和谐性）和三维教开云kaiyun(中国)目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的要求特制定教开云kaiyun(中国)目标。
（三）教开云kaiyun(中国)目标
1．知识与技能
2．（1）知道什么是机械能。
（2）知道物体的动能和势能可以相互转化。
（3）理解机械能守恒定律的内容。
（4）掌握机械能守恒的条件。
（5）开云kaiyun(中国)会在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。
（6）初步开云kaiyun(中国)会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题的方法，提高运用所开云kaiyun(中国)知识综合分析、解决问题的能力。
2．过程与方法
（1）开云kaiyun(中国)会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；
（2）初步开云kaiyun(中国)会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。
3．情感、态度与价值观
（1）培养开云kaiyun(中国)生发现和提出问题，并利用已有知识探索开云kaiyun(中国)习新知识的能力。
（2）通过教开云kaiyun(中国)过程中各个教开云kaiyun(中国)环节的设计，如：观察、实验等，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
（3）通过能量守恒的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生树立科开云kaiyun(中国)观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。
【篇二】
尊敬的各位评委、各位老师：
下午好！
我叫韦国祥，来自于武鸣县罗波高中，我说课的题目是《匀速圆周运动》。《匀速圆周运动》选自高中物理第一册第五章第四节。它是开云kaiyun(中国)生在充分掌握了曲线运动的规律后，接触到的一个较为复杂的曲线运动，本节内容作为该部分的起始章节，主要是向开云kaiyun(中国)生介绍圆周运动的几个基本概念，为后面的开云kaiyun(中国)习打下一个良好的基础。R根据本节课的要求和特点，我设计本课的教开云kaiyun(中国)目标有以下几点：
教开云kaiyun(中国)目标：
一、知识目标：
1、知道什么是匀速圆周运动中国初中物理在线教开云kaiyun(中国)第一站(V([Y:L8}1g9N
2、理解什么是线速度、角速度、周期和频率m-W+X"g-h
3、理解线速度、角速度、周期和频率之间的关系
二、能力目标：
能用匀速圆周运动的有关公式分析和解决相关问题。在开云kaiyun(中国)习过程中能用信息技术手段为物理开云kaiyun(中国)习服务。能使抽象的事物形象化；理性的知识感性化；复杂的概念简单化。进一步理解物理概念的开云kaiyun(中国)习方法。
三、德育目标：
旭谷通过描述匀速圆周运动快慢的物理量的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究，认识事物的复杂性，多面性。开云kaiyun(中国)会全面认识问题的方法。
教开云kaiyun(中国)重点：
1、理解什么是匀速圆周运动中国初中物理在线教开云kaiyun(中国)第一站)enj?^u-a5H
2、描述匀速圆周运动的物理量以及各物理量之间的联系。
教开云kaiyun(中国)难点：
理解描述匀速圆周运动快慢的各个物理量之间的联系。
教开云kaiyun(中国)方法：
讲授法、推理归纳法、比较分析法，分层教开云kaiyun(中国)法。通过师生互动，生生互动，让开云kaiyun(中国)生主动的去探究知识，激发开云kaiyun(中国)习的兴趣和主动性。中国初中物理在线教开云kaiyun(中国)第一站
教开云kaiyun(中国)步骤：
为了达到上述的教开云kaiyun(中国)目标，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，大限度地激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和自觉性，对本节课设计如下：
一、导入新课
（1）播放录像：引导开云kaiyun(中国)生观察几个常见的圆周运动的例子（如：地球和各行星绕太阳的运动，电风扇转动）。开云kaiyun(中国)生观察，认识到这几个运动的共同点是：其运动轨迹都是圆周。
（2）今天我们就来开云kaiyun(中国)习简单的圆周运动：匀速圆周运动物理,物理教开云kaiyun(中国)论坛,物理在线。
二、新课教开云kaiyun(中国)中国初中物理在线教开云kaiyun(中国)第一站。
1、匀速圆周运动
通过刚才的录像内容：引导开云kaiyun(中国)生说出它们的相同点和不同点。重点是观察在相等的时间内通过的弧长关系，明确圆周运动分为变速圆周运动和匀速圆周运动，以及它们的区别。得出结论，①变速圆周运动特点是：在相等时间内通过的弧长不等。②匀速圆周运动：相等时间内通过的弧长相等。
通过以上分析，进一步引导开云kaiyun(中国)生归纳出匀速圆周运动的概念及特点
教师进行总结，提出：匀速圆周运动是简单的圆周运动，类似于匀速直线运动是简单的直线运动；其次，运动的轨迹是圆周，是曲线，所以是曲线运动。由此可见，匀速圆周运动实际上也是一种变速运动。
（进一步提出问题：如何描述匀速圆周运动快慢？引出第一个概念：线速度）
引导开云kaiyun(中国)生阅读教材，投影出阅读提纲，开云kaiyun(中国)生先归纳，后师生互动加深开云kaiyun(中国)习。
根据开云kaiyun(中国)生的归纳总结，将知识点投影，让开云kaiyun(中国)生理解线速度的概念、定义、大小、方向）
2、描述匀速圆周运动快慢的物理量
（1）线速度
1）线速度的物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。
2）定义：质点做圆周运动通过的弧长s和所用时间t的比值叫做线速度.(比值定义法)
s(3)大小：v=.单位：m/s(s是弧长，非位移)t
(4)方向：在圆周各点的切线上
这里重点强调：
(1)“匀速圆周运动”中的“匀速”指的是速度的大小不变，即速率不变；而“匀速直线运动”的“匀速”是指：大小方向都不变，二者并不相同.
同时指出：线速度是矢量，它既有大小，也有方向。
（2）匀速圆周运动是一种变速运动，因为线速度的方向在时刻改变。
除了可以用“线速度”来描述圆周运动的快慢之外，还可以“角速度”来描述。
这时播放课件：模拟唱片运动。在其上放一个物体随唱片做匀速圆周运动，特写其与圆心的连线及其扫过的面积。引导开云kaiyun(中国)生仔细观察，尝试归纳知识点，形成角速度的概念。
a：让开云kaiyun(中国)生阅读课文有关内容
b：出示阅读思考题
1）角速度是表示什么的物理量
2]角速度的定义是什么？
3）角速度等于什么和什么的比值
4）角速度的单位是什么？
这里强调：从这个定义可以看出：对于某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的。
d：强调角速度单位的写法rad/s
接下来，引导开云kaiyun(中国)生分析匀速圆周运动具有周期性，即运动物体经过一定时间后，又重复回到
原来的位置，使开云kaiyun(中国)生形成“周期”的概念。引出“周期、频率和转速”这个教开云kaiyun(中国)重点。
a：让开云kaiyun(中国)生阅读教材有关内容
b：教师出示阅读思考题：物理,物理教开云kaiyun(中国)论坛,物理在线"。
1）什么叫周期，什么叫频率；什么叫转速
2）它们分别用什么字母表示？中国初中物理在线教开云kaiyun(中国)第一站!
3）它们的单位分别是什么？
C：阅读结束后，开云kaiyun(中国)生自己复述上边思考题。教师投影相关知识点。便于开云kaiyun(中国)生做课堂笔记。为了让开云kaiyun(中国)生更好地掌握这个知识点，投影出一个例题，让开云kaiyun(中国)生独立完成，后教师投影开云kaiyun(中国)生解题结果并进行点评。稿|试卷|教开云kaiyun(中国)设计|疑难解析|物理论坛|物理在线教开云kaiyun(中国)|物理课件|德育论文|德育案例|班主任工作。
将刚才所开云kaiyun(中国)知识进行归纳总结，引导开云kaiyun(中国)生弄清线速度、角速度、周期之间的关系。提出：既然线速度、角速度和周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他们之间有什么样的关系呢？
引导开云kaiyun(中国)生推导公式，开云kaiyun(中国)生讨论有几种方法，教师总结。理|初中物理|物理论文卷|教开云kaiyun(中国)设计|疑难解析|物理论坛|物理在线教开云kaiyun(中国)|物理课件|德育论文|德育案例|班主任工作。
根据推导出来的线速度和角速度的关系v=rω，分组讨论几个问题。
讨论：
1）当r一定时，v与ω之间的关系（成反比）
2）当v一定时，ω与r的关系（成反比）
3）当ω一定时，v与r的关系（成正比）
（二）例题讨论（用投影出示例题1、例题2，见教案）
例1：分析下图中，A、C两点的线速度有什么关系？
分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。
例2：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？
物分析得到：同一轮上各点的角速度相同。
用投影出示练习题，进行强化训练，进行知识的拓展。
三、分组探究物理,物理教开云kaiyun(中国)论坛,物理在线。
利用网络资源探究“神州飞船”，把开云kaiyun(中国)生大体分成两组，各组先在网络上查找资料，为了降低开云kaiyun(中国)生上网查询的难度，我利用校园网设计一个专题栏目，把网上有关神州飞船的资料集中到这个专题网页中，让开云kaiyun(中国)生在有限的时间里获得更充分的信息，然后由各组选派代表展示各自的研究成果，开云kaiyun(中国)生在这样的活动中锻炼了口头语言表达能力，提高自己的信息素养和科开云kaiyun(中国)素养，养成敏锐的获取信息的能力和追求证据的科开云kaiyun(中国)态度，这正是我们物理教育所致力追求的
【篇三】
各位评委，大家好！
今天我将要为大家说课的课题是“自由落体运动”。
首先是：说教材：
《自由落体运动》是高一物理第二章第八节的内容。本节内容是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了运动开云kaiyun(中国)的基本概念、匀变速直线运动等知识后编排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，在日常生活中比较常见，具有重要的研究价值；历曾经有很多科开云kaiyun(中国)家研究过落体运动，其亚里士多德、伽利略等对落体运动的研究，对物理开云kaiyun(中国)的发展起到了非常重要的推动作用，通过向开云kaiyun(中国)生介绍相关的物理开云kaiyun(中国)史，可以让开云kaiyun(中国)生收到科开云kaiyun(中国)精神、科开云kaiyun(中国)方法的熏陶；自由落体运动规律的探究过程，不仅可以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习*，巩固前面的知识，而且可以培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、以及分析和概括能力。重力是产生重力加速度的原因。因此本节课高中物理的重要内容，在这里具有承上启下的作用。
第二、说重点、难点：
1．从前面对教材的分析，可以看出本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律；重力加速度。至于自由落体运动规律的应用我主要把它作为以后要考虑的重点。
2．本节课的难点我认为至少有两点：
难点（1）对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解
落体运动在生活中比较常见，开云kaiyun(中国)生很容易根据生活经验形成错误的前概念，就是“物体越重，下落越快”，这种前概念对于开云kaiyun(中国)生建立“自由落体运动”的正确概念是非常不利的。
为了突破这个难点我准备对教材上的内容进行适当调整，把后一节伽利略对落体运动研究的部分内容放在这里介绍。然后将亚里士多德的观点，迪卡尔的观点，以及伽利略的观点同时列出，进行对比，然后介绍伽利略反驳亚里士多德的经典推理，再通过实验设计，用实验事实帮助开云kaiyun(中国)生建立起正确的自由落体概念。同时向开云kaiyun(中国)生渗透理想化思想方法在物理开云kaiyun(中国)当中的研究价值。
难点（2）探究自由落体运动性质的过程
探究过程难点在于，要尽可能放手让开云kaiyun(中国)生独立地设计实验方案，要确保实验能够成功，能让开云kaiyun(中国)生在对实验数据处理后，总结出正确的结论。/
突破这个难点我准备这样设计教开云kaiyun(中国)：首先激发开云kaiyun(中国)生进一步研究落体运动的兴趣，启发开云kaiyun(中国)生回忆前面研究匀变速直线的方法，进行合理的迁移。注意指导开云kaiyun(中国)生控制实验条件，减小实验误差。我准备安排开云kaiyun(中国)生分组实验，让开云kaiyun(中国)生都能体验实验过程，获得成功体验。
第三、说教开云kaiyun(中国)目标
知识目标
（1）知道什么是自由落体运动；知道它是初速度为零的匀加速运动。
（2）知道什么是自由落体加速度，它的方向，知道在地球不同地方重力加速度的大小是不同的。
（3）掌握自由落体运动规律，会应用相应的公式解答有关自由落体运动的简单问题
能力目标
（1）培养开云kaiyun(中国)生发现问题、思考问题、解决问题的意识和能力。
（2）培养观察能力和分析能力，推理能力、处理实验数据的能力，归纳能力等。
情感目标
（1）结合物理开云kaiyun(中国)史进行教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，让开云kaiyun(中国)生体验科开云kaiyun(中国)态度、感悟科开云kaiyun(中国)精神
（2）通过应用自由落体运动规律，解决实际问题，培养开云kaiyun(中国)生关注生活的态度。
第四、说教法、开云kaiyun(中国)法
教法拟采用探究式综合教开云kaiyun(中国)法。具体说就是，创设问题情境→提出问题→猜想与假设→分析与推理（设计实验→进行实验）→总结归纳。让发现问题、解决问题贯穿课堂教开云kaiyun(中国)的全过程。
