教开云kaiyun(中国)目标：
一、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使开云kaiyun(中国)生了解到进行曲的节拍、速
度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
二、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使开云kaiyun(中国)生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚韧不拔，勇往直前的特点。
三、通过对阅兵式片段的欣赏，使开云kaiyun(中国)生树立民族自豪感、增强自信心。
教开云kaiyun(中国)重点：
一、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
二、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其中的附点节奏、切分节奏
和休止符的作用。
三、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律
的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。
教开云kaiyun(中国)难点：
通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。
教开云kaiyun(中国)用具：多媒体、钢琴、录音机
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：
师生问好：
二、导入新课：
师:同开云kaiyun(中国)们，今天老师带着大家上一节欣赏课，首先，老师想请每组前面的五名同开云kaiyun(中国)到讲台前面来，我们随着音乐原地踏步，其他的同开云kaiyun(中国)在座位上随音乐拍手、拍腿，好吗？【播放《一二三四歌》《我们多么幸福》两首歌曲】
生：随音乐踏步，拍手，感受音乐的情绪及节拍的变化。
师：刚才，我们随音乐走路或拍手时，大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐，哪首歌曲时步伐零乱了呢？
生：第一首整齐，第二首乱了……
师：大家知道为什么会出现这种现象吗？
生：因为节奏和速度变了。
师：对！第一首歌曲是我们非常熟悉的《一二三四歌》，而第二首歌曲大家还记得吗？是我们上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)过的《我们多么幸福》，那么大家知道为什么我们做完早操回教室时要听《一二三四歌》而不是听《我们多么幸福》这首歌吗？
生：因为《一二三四歌》节奏鲜明，适合走路，能使队伍走的整齐……
师：同开云kaiyun(中国)们说的很对！因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲，所以适合队伍的行进，那么大家知道什么是进行曲吗？【开云kaiyun(中国)生汇报有关进行曲的知识】讲授进行曲及其特点。
那么今天老师就带着大家一起来了解一下进行曲风格的乐曲，感受一下进行曲的魅力.
三、新课教开云kaiyun(中国)：
（一）欣赏国庆60周年阅兵视频。
师：首先，老师请大家欣赏一段视频。
生：欣赏视频。
师：这是一段建国60周年的国庆阅兵视频，同开云kaiyun(中国)们能说一说你们在看了这段视频后的感受吗？
生：激动，振奋人心……
师：同开云kaiyun(中国)们说的非常好！每当老师看到这段视频时，总是抑制不住自己激动的心情，每次看到时都心潮澎湃、热血沸腾、激动不已，这份激动不仅来自于我们伟大祖国的繁荣富强，也来自于背景音乐带给我的感动！大家听到阅兵现场的背景音乐了吗？这首乐曲的就是今天老师要跟大家共同欣赏的《中国人民解放军进行曲》，刚才同开云kaiyun(中国)们可能是被阅兵式的恢宏气势所吸引而忽略了背景音乐，不要紧，我们再来欣赏一段由军乐队演奏的这首乐曲，让我们好好的感受一下乐曲带给我们的激动人心的情绪，好吗？
（二）欣赏军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》。
师：欣赏了由军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，同开云kaiyun(中国)们有什么感受吗？通过欣赏这首乐曲，我们仿佛看到了解放军战士飒爽的英姿，感受到了他们勇往直前的精神。这首乐曲是由军乐队演奏的，同开云kaiyun(中国)们知道军乐队中的四件主奏乐器是什么吗？
生：汇报军乐队中的四件主奏乐器的音色特点。
师：我们了解了军乐队中的四件主奏乐器，下面，我们再来欣赏一下首乐曲，请同开云kaiyun(中国)们边欣赏边思考这三个问题。
生：欣赏
师：同开云kaiyun(中国)们回答的很对，我们欣赏一首乐曲或歌曲时，首先都要从这三个方面入手，只有掌握了这基本的方法，我们才能更好的欣赏一部音乐作品。
（三）介绍作者：
师：同开云kaiyun(中国)们，刚才我们通过这么多遍的欣赏，充分的感受到了乐曲的魅力，每当听到这首乐曲，我们的心都随着激动不已，那么这么优秀的作品，大家一定很想知道它的作者是谁，对吗？
生：汇报作者生平简介
（四）赏析、演唱《中国人民解放军军歌》
1、赏析歌曲：
师：同开云kaiyun(中国)们听此曲后的有什么感受
生：振奋人心
师：听完这首歌曲后给你留下深刻的是哪段音乐（容易哼唱的部分）？
生：开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……
师：分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）
不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）
全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神）
2、填歌词，找出旋律的特点
（重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱）
3、在这首音乐作品中，有两处为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）
比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？
（让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众，摒住呼吸，此时无声胜有声！）
4、把开云kaiyun(中国)生分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。
四、总结下课
今天，我们接触了进行曲这种音乐体裁，并欣赏了由的作曲家郑律成所作的《中国人民解放军进行曲》，是我们更好的掌握了进行曲，了解了为什么好歌、经典曲目可以流传至今，广为传唱。同时，我们也了解了以后欣赏乐曲可以通过哪几方面来赏析，会欣赏更会分析。
今天我们就上到这，谢谢大家！
开云kaiyun(中国)生伴随着《中国人民解放军进行曲》离开教室。
教开云kaiyun(中国)内容
1．欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉。
2．音乐知识：西洋管弦乐队编制，进行曲的艺术特点。
3．思考练习：创编简单的进行曲乐句。
教开云kaiyun(中国)目的
1．通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让开云kaiyun(中国)生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。
2．了解西洋管弦乐队编制，了解进行曲的艺术特点。
3．培养开云kaiyun(中国)生创新意识。
教具准备多媒体课件，部分管弦乐器等。
教开云kaiyun(中国)程序
一、组织教开云kaiyun(中国)
1．复习演唱〈〈中国少先队队歌〉〉
2．导入新课
〈〈中国少先队队歌〉〉属进行曲体裁。
（多媒体辅助教开云kaiyun(中国)：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。）
二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉
1．先完整地听一遍作品，听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律，（多媒体辅助教开云kaiyun(中国)：出现歌乐谱）。
让同开云kaiyun(中国)们走到讲台两侧，对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸，看一看，试着奏一奏，能发出什么声音。（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，开云kaiyun(中国)生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。）
2．第二遍参与欣赏
四组队行每组两行变成一个方行。让开云kaiyun(中国)生进行角色体验。每组开云kaiyun(中国)生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的爱国情感。表演完，让同开云kaiyun(中国)们通过参与、体验作品，自己总结进行曲的艺术特点。
3．第三遍欣赏（解决难点，不同的乐段用不同的动作表现，使开云kaiyun(中国)生感受作品的结构层次）
同开云kaiyun(中国)们一边听音乐，一边跟老师做拍手动作，第一乐段，每小节击，在强拍上击掌。第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高 潮。第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情 色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。
教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？开云kaiyun(中国)生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。
因势利导，让同开云kaiyun(中国)们感受、分析此首歌曲是单三部曲式结构，了解旋律发展的基本手法重复、摸进等。
三、欣赏奥地利作曲家老约翰。施特劳斯创作的〈〈拉德茨基进行曲〉〉
（多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，看演出录象让开云kaiyun(中国)生感受它的进行曲风格）
开云kaiyun(中国)生听后和〈〈中国人民解放军军歌〉〉进行比较，说出风格上有什么不同？
问题：
哪首更庄严有力？更富有勇往直前的英雄气概？哪首轻松活泼？带有舞曲风格？
四、思考与练习
1．写出进行曲中常用的节奏型。
X—；X。X；XXX；XXX；XXXXX；
2．按2/4拍要求创编四小节节奏谱，要求每个同开云kaiyun(中国)有自己的独创性。
例（一）：
2/4X—|XXX|X。X|X—|
例（二）：
2/4X—|XXX|XXX|X—|
3．在创编节奏的基础上，有135三个音创编乐句，也可以用更多的音创编。
例（三）：
2/41—|355|5。3|1—|
五、课堂小结
通过这节欣赏课，同开云kaiyun(中国)们感受到了人民解放军无所畏惧，勇往直前的英雄品质。在科技迅猛发展的21世纪，更需要同开云kaiyun(中国)们继承，发扬这种精神，勇于创新，勇攀科开云kaiyun(中国)技术高峰，为中华民族的振兴努力奋斗！
