教开云kaiyun(中国)内容：
1、复习歌曲《闪烁的小星星》
2、开云kaiyun(中国)唱歌曲《星光恰恰恰》
教材分析：
《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级开云kaiyun(中国)生走跳相结合进行律动。本课是编者为开云kaiyun(中国)生选编了活泼轻快的一段旋律，让开云kaiyun(中国)生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。
2、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏XXX，体验音乐的欢快情绪。
教开云kaiyun(中国)重点：
能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。
教开云kaiyun(中国)难点：
通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。
教开云kaiyun(中国)准备：
钢琴、多媒体。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、复习歌曲《闪烁的小星》
二、开云kaiyun(中国)唱歌曲《星光恰恰恰》
导入
同开云kaiyun(中国)们，我们今天再来开云kaiyun(中国)习一首关于星星的歌《星光恰恰恰》
1、初听歌曲
听一听歌曲，这首歌曲情绪是什么样的？（优美、平稳；活泼、欢快）
2、再听歌曲
（放音乐《星光恰恰恰》，老师在XXX处拍手，说节奏）
3、开云kaiyun(中国)唱歌曲时用多种形式的听唱法教开云kaiyun(中国)歌曲。
聆听时为小星星打节奏（数六拍，拍三下。）
1234︱56XXX︱
4、编一编歌表演的动作，随歌曲有节奏的唱唱跳跳。
5、跟着音乐节奏敲击打击乐器(沙锤、双响筒、三角铁、串铃、)
6、把歌词加入钢琴旋律来唱一唱。（教师指导）
7、跟着音乐的伴奏唱歌曲
8、要求开云kaiyun(中国)生，背唱歌曲。
五、课堂小结：
下课的铃声响了，让我们听着《星光恰恰恰》，双手打着拍子走出教室。
一、教开云kaiyun(中国)目标
1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。
2、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
二、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。
难点：用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。重难点解决：根据开云kaiyun(中国)生的特点和开云kaiyun(中国)生的认知程度，我解决的方法是通过开云kaiyun(中国)生的律动来表现每段音乐情绪的不同所带来的动作不同
三，教具、开云kaiyun(中国)具准备
四、教开云kaiyun(中国)过程
（一）情境导入
1、在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同开云kaiyun(中国)轻声和他们一起唱起来吧！（播放歌曲《闪烁的小星》）
（二）初步感知全曲
1、接下来顽皮的小星星准备干什么呢？让我们闭上眼睛仔细聆听！（完整欣赏全曲）
2、你们想像小星星在干什么呢？这首乐曲的情绪怎样？
3、原来星星们在举办一场舞会！你能给这首乐曲起个好听的名字吗？
4、下面让我们感受一下快乐的星星舞会，听听乐曲中你印象深的节奏？你能试着拍一拍吗？
5、让我们跟着《星光恰恰恰》的音乐来拍拍手（完整欣赏全曲，XXX拍手）
（三）（1）同开云kaiyun(中国)们真聪明！跳舞有许多舞步，我们听听星星首先给我们带来了什么样的舞步？
（2）如果让你用身体动作来表现这段欢快的音乐，你有什么好主意？
（3）开云kaiyun(中国)生听着旋律一，原地踏步走，XXX拍手
（4）让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍，让老师感受到你
（5）完整表演一遍全曲。
（四）用打击乐器为乐曲伴奏
1、星星的舞会还吸引了各种打击乐器加入到舞会中，你们看这是什么乐器？（出示铃鼓和响板）
2、要求：主题旋律一XXX处用铃鼓伴奏，主题旋律二XXX处用响板伴奏。
3、让我们听听加入铃鼓和响板的舞会效果又是怎样的？
4、在我们的齐心协作下，我们完整的表演了《星光恰恰恰》，你们现在的心情怎样？老师也很激动，老师觉着我们也可以举办一场舞会了，让我们一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演）
（六）课堂小结
今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，让我们听着《星光恰恰恰》走出教室.
教开云kaiyun(中国)反思
本节课加入了节奏和音乐教具，整堂课比较活跃，但是纪律就不是很好，导致到后的时候开云kaiyun(中国)生无法安静下来，课堂一片混乱，要想在有秩序的氛围下教授知识这真是需要好好动动脑筋。
