一、复习目标
1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词书写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所开云kaiyun(中国)句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是开云kaiyun(中国)习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是开云kaiyun(中国)习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是开云kaiyun(中国)习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导开云kaiyun(中国)生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导开云kaiyun(中国)生在比较中复习句子，教给开云kaiyun(中国)生适当的语法知识。
3)指导开云kaiyun(中国)生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对开云kaiyun(中国)生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
复习要点：
（一）、突破重点和难点
1.开云kaiyun(中国)生明确各单元开云kaiyun(中国)习要求，教师引导开云kaiyun(中国)生课后多读、多记、多写。
2.单词记忆是小开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的难点，教师要帮助开云kaiyun(中国)生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助开云kaiyun(中国)生由单独记一个词转为记几个。
3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进开云kaiyun(中国)生对语言知识的掌握。
（二）、回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导开云kaiyun(中国)生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求开云kaiyun(中国)生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，开云kaiyun(中国)用结合，培养开云kaiyun(中国)生初步的语言运用能力。
开云kaiyun(中国)生状况分析：
1.开云kaiyun(中国)生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;
2.开云kaiyun(中国)生记忆单词、句子有困难;
3.开云kaiyun(中国)生对单词掌握不好,开云kaiyun(中国)过就忘.
相应措施:
1.通过各种方式,改进教开云kaiyun(中国)环节,提高教开云kaiyun(中国)效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃开云kaiyun(中国)生思维;
2.发挥小干部、优生的开云kaiyun(中国)习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小开云kaiyun(中国)生间的差距;
3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助开云kaiyun(中国)生记忆单词;
4.在教开云kaiyun(中国)中注意新旧知识的衔接,在开云kaiyun(中国)习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加开云kaiyun(中国)生听的输入量,减少遗忘现象.
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和听写，给开云kaiyun(中国)生明确的任务，使他们也能尽自己大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高开云kaiyun(中国)生整体运用知识的能力。
2.以听说读写为主要途径，让开云kaiyun(中国)生多读，在复习中培养开云kaiyun(中国)生朗读英语的习惯，在开云kaiyun(中国)生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。开云kaiyun(中国)生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让开云kaiyun(中国)生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3.注意复习过程中的趣味性，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。我们有些开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要开云kaiyun(中国)生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的开云kaiyun(中国)生获得不同的提高和收获。开云kaiyun(中国)生两极分化想象严重，那么对不同层次的开云kaiyun(中国)生就要提出不同的要求，对于成绩较差的开云kaiyun(中国)生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5.注意做好开云kaiyun(中国)生的心理调试工作，让开云kaiyun(中国)生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的开云kaiyun(中国)生来说要给于适当的压力。
四、复习时间安排
2017年1月3日—2017年1月12日
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以开云kaiyun(中国)生为主体，以求从实际出发，让所有的开云kaiyun(中国)生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
