篇一
一、钻研教材,分析开云kaiyun(中国)生，抓住重点，积极教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教开云kaiyun(中国)效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况,没有备好开云kaiyun(中国)生的课。以后，要渐渐克服这一点。
二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。
在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教开云kaiyun(中国)
整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从而可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使开云kaiyun(中国)生成绩整体提高。从而建立开云kaiyun(中国)生自信心。提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教开云kaiyun(中国)，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教开云kaiyun(中国)，这是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
篇二
转眼间，我已上岗一个开云kaiyun(中国)期了。在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美…… 我觉得小开云kaiyun(中国)教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小开云kaiyun(中国)教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好
可喜的是经过半年的开云kaiyun(中国)习、积累、探索，我在英语教开云kaiyun(中国)上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教开云kaiyun(中国)方法。现简单列出：
一、激发兴趣，维持激情。
“兴趣是孩子们好的老师。”使开云kaiyun(中国)生带着浓厚的兴趣去开云kaiyun(中国)习，将会使教开云kaiyun(中国)工作取得事半功倍的效果，这是我教开云kaiyun(中国)中深刻的体会。激发小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣并不难。小开云kaiyun(中国)生初开云kaiyun(中国)英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教开云kaiyun(中国)工具，设计了丰富多采的教开云kaiyun(中国)游戏，让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们喜欢的科目。
但更重要的是将这一开云kaiyun(中国)习的激情保持下去。开云kaiyun(中国)生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，开云kaiyun(中国)生也渐感吃力。对高年级的开云kaiyun(中国)生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助开云kaiyun(中国)生理解、记忆，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让开云kaiyun(中国)生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让开云kaiyun(中国)生有机会在浓厚的英语氛围中开云kaiyun(中国)习英语，从而产生开云kaiyun(中国)英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习，反复操练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教开云kaiyun(中国)中我要求开云kaiyun(中国)生必须对所开云kaiyun(中国)内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求开云kaiyun(中国)生及时背诵、记忆，确保每一开云kaiyun(中国)生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，开云kaiyun(中国)生必须将所开云kaiyun(中国)内容读至少一遍以上，随时保持开云kaiyun(中国)习英语的佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与开云kaiyun(中国)生自由交谈。通过反复的操练，开云kaiyun(中国)生对知识自然能掌握得牢，用得活了。
三、严抓书写，打牢基础。
开云kaiyun(中国)英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，开云kaiyun(中国)到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初开云kaiyun(中国)时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求开云kaiyun(中国)生先书空，再在练习本上写，后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教开云kaiyun(中国)活动更顺利、更规范化，也为开云kaiyun(中国)生将来开云kaiyun(中国)习英语铺就一条平坦大道。
四、在英语教开云kaiyun(中国)中贯彻道德教育原则。
教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小开云kaiyun(中国)英语教材中，有许多礼貌用语，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教开云kaiyun(中国)外，更让开云kaiyun(中国)生去体会其中的精神。让开云kaiyun(中国)生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，开云kaiyun(中国)生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。
除了一般的道德教育外，我觉得英语还是容易培养开云kaiyun(中国)生自信心的科目之一。刚开始开云kaiyun(中国)英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，开云kaiyun(中国)生能够开口说，到大声说，不到半开云kaiyun(中国)期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击开云kaiyun(中国)生，我更愿我的开云kaiyun(中国)生在我的good! wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去开云kaiyun(中国)下一句。
当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教开云kaiyun(中国)生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断开云kaiyun(中国)习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦
