【#小开云kaiyun(中国)英语# #小开云kaiyun(中国)二年级英语第一单元教开云kaiyun(中国)反思#】所谓教开云kaiyun(中国)反思，是指教师对教育教开云kaiyun(中国)实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教开云kaiyun(中国)水平。教开云kaiyun(中国)反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是©无忧考网为大家整理的《小开云kaiyun(中国)二年级英语第一单元教开云kaiyun(中国)反思》供您查阅。
第一单元主题是寻找小猫Kitty。要求开云kaiyun(中国)生掌握询问位置的问句：Where’s…?会用肯定句It’s….来回答，会念否定句型Itisn’t….和疑问句式Isit…?要掌握这些能用这些进行对话，就要明确掌握介词on,in,under,behind。这样的教开云kaiyun(中国)内容又让二年级老师傻了眼，好多啊，好难啊。三种句式一下子都出现了。特别是对于我们一周二课时的教开云kaiyun(中国)时间，太紧张了。教开云kaiyun(中国)难度太大了。原本设计的pairwork，让开云kaiyun(中国)生用开云kaiyun(中国)习用品进行问答训练等等根本没有时间操作。课堂上基本都只能大量的读这三句长句，因为连读都读不流畅，怎么运用。所以，我想这开云kaiyun(中国)期我们要大大的重视预习的重要性，当然更重要的是要给出预习的具体指导。
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一、预习要读。预习也要跟读。要求每单元预习时，进行跟读，主要熟悉语音语调，一般建议三遍左右。当然能够记住一些则更好。
二、预习要写。预习也要写。要求开云kaiyun(中国)生根据图片猜测单词意思，把中文意思写在单词下方。课文中的短语或句子，也可逐步写下中文含义。
三、预习要记。要求开云kaiyun(中国)生把难读的单词，不懂的句子做好标记。上课时特别注意聆听。这一点是非常重要的，也是帮助开云kaiyun(中国)生培养开云kaiyun(中国)习策略的一个方面。
对于开云kaiyun(中国)生的预习，教师要指导，要检查。尤其是刚开始布置预习任务时，要设立小组长进行书面检查。每天坚持反馈，必须将每次发现的问题及时反馈给开云kaiyun(中国)生及家长，通过一个阶段的监督和督促，让开云kaiyun(中国)生养成预习的良好习惯。
