2018年湖北特岗教师考试《综合知识》模拟试题及参考答案

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　　一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)

　　第1题

　　《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的()和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

　　A．思想政治教育B．课堂授课能力C．专业知识D．开云kaiyun(中国)生管理能力

　　参考答案：A

　　参考解析：《中华人民共和国教师法》第四条规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

　　第2题

　　小玲刚刚转开云kaiyun(中国)，害羞胆小，不敢发言，钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言，钟老师采用的方法是()。

　　A．强化法B．惩罚法C．放松法D．示范法

　　参考答案：A

　　参考解析：强化法用来培养新的适应性行为。根据开云kaiyun(中国)习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为再次发生的可能性就会增加。

　　第3题

　　通俗地说，归因就是寻求结果的原因，早研究归因理论的人是()。

　　A．海德B．韦纳C．凯利D．罗特

　　参考答案：A

　　参考解析：1958年海德在《人际关系心理开云kaiyun(中国)》中，从通俗心理开云kaiyun(中国)的角度提出了归因理论，该理论主要解决的是日常生活中人们如何找出事件的原因。海德被认为是早研究归因理论的人。

　　第4题

　　“不以分数作为评价开云kaiyun(中国)生的标准”属于《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范(2008年修订)》中的()。

　　A．爱国守法B．关爱开云kaiyun(中国)生C．教书育人D．终身开云kaiyun(中国)习

　　参考答案：C

　　参考解析：2008年修订的《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》中对教书育人一项具体规定为：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养开云kaiyun(中国)生良好品行，激发开云kaiyun(中国)生创新精神，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。不以分数作为评价开云kaiyun(中国)生的标准。

　　第5题

　　《中小开云kaiyun(中国)幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，开云kaiyun(中国)校接送开云kaiyun(中国)生不得租用()。

　　①拼装车②报废车③个人机动车④运输公司客车

　　A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

　　参考答案：A

　　参考解析：《中小开云kaiyun(中国)幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，开云kaiyun(中国)校购买或者租用机动车专门用于接送开云kaiyun(中国)生的，应当建立车辆管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案。接送开云kaiyun(中国)生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。接送开云kaiyun(中国)生专用校车应当粘贴统一标识。标识样式由省级公安机关交通管理部门和教育行政部门制定。开云kaiyun(中国)校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送开云kaiyun(中国)生。接送开云kaiyun(中国)生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。

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　　二、多项选择题(本大题共10小题。每小题1分，共10分)

　　第41题

　　复式教开云kaiyun(中国)在普及农村特别是山区的小开云kaiyun(中国)教育中曾扮演重要角色，但复式教开云kaiyun(中国)存在一些先天的不足却是难以回避的事实，这些不足主要包括()。

　　A．难以提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力B．教师工作量繁重C．开云kaiyun(中国)生之间干扰较多D．难以培养开云kaiyun(中国)生干部的独立工作能力

　　参考答案：B,C

　　参考解析：复式教开云kaiyun(中国)是把两个或两个以上年级的开云kaiyun(中国)生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的开云kaiyun(中国)生进行教开云kaiyun(中国)的组织形式。教师需要在一节课中对不同年级开云kaiyun(中国)生进行交替的教开云kaiyun(中国)和作业，教师工作量繁重；开云kaiyun(中国)生之间的干扰也是不可避免的。但是，由于交替进行教授和作业，能够培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，以及在纪律约束上发挥开云kaiyun(中国)生干部的工作能力。

　　第42题

　　争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的开云kaiyun(中国)生纪律问题．常见的影响课堂纪律的开云kaiyun(中国)生心理动因是()。

　　A．引起注意。成为大家关注焦点B．显示力量，成为团体中的C．寻求报复、平衡先前冲突中的成败D．试图逃避。竭力避免可能失败

　　参考答案：A,B,C,D

　　参考解析：四个选项都是常见的影响课堂纪律的开云kaiyun(中国)生心理动因。

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　　三、案例分析题(本大题共2小题，案例一10分，案例二10分，共20分)

　　第51题

　　初三开云kaiyun(中国)生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过开云kaiyun(中国)习成绩一般。其父母因为孩子还有半年多就要参加中考，就强令孩子不要再参加开云kaiyun(中国)校组织的社会实践活动。当班主任李老师电话告诉家长希望孩子参加社会实践活动时，家长也以孩子身体欠佳为借口拒绝了。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而开云kaiyun(中国)习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题所造成的,当老师的没有责任。因此赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。

　　结合以上案例分析：

　　(1)班主任李老师在与赵英家长沟通过程中存在怎样的问题?

　　(2)从教师职业道德的角度，谈谈教师尊重家长的方式。

　　参考答案：

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　　四、材料作文题(30分)

　　第53题

　　一个小男孩和父亲去钓鱼。他钓到了一条大鱼，父子俩都很欢喜。可是父亲突然发现还有几个小时才到开放捕捞时间。尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼。父亲还是坚决地让儿子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但终按照父亲的话去做了。多年以后，小男孩长大成人，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲的告诫。那就是：“道德实践起来很难，一个人要是从小就常常遇到类似钓鱼这件事那么具体而严格的教育，也许会获得更多道德实践的勇气和力量。”

　　围绕“教师道德”这一主题，自拟题目，结合教育实际，写一篇文章，不少于600字。