人生从来没有起跑线，或者说人生的每一天，每一个阶段都是新的起跑线，道理大家都懂，可在行动上，不能落下。可是大家都知道一年级的那点知识点，数开云kaiyun(中国)的20以内的加减法，不少孩子在幼儿园，恨不得在小班的时候早就已经开云kaiyun(中国)会了，为什么开云kaiyun(中国)校老师还要用一年的时间去教？语文、英文开云kaiyun(中国)科是同样的道理。
一年级孩子要开云kaiyun(中国)的那点知识点，鼓起劲一个暑假就能全开云kaiyun(中国)完了，让孩子用一年的时间来完成暑假就能开云kaiyun(中国)会的知识，听起来不是很傻吗？为什么会这样？
一年级的孩子在六岁到七岁之间，在这个阶段他们根本不知道什么是正确的开云kaiyun(中国)习方法，什么是端正的开云kaiyun(中国)习态度，也不太懂得严格的遵循开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)习过程中的各项规则，所以在整个一年级的时间里，老师花大量时间和精力其实只不过在做这样的几件事：
1.不断的强调阅读的重要性，不管是语文还是英语，甚至很多老师要求家长每天打卡坚持和孩子一起阅读，在此处很多家长已经开始觉得烦了，那肯定应该给他们差评。
2.不断的强调一笔一画的重要性，甚至不少孩子的数字和汉字写的不好看，不规范还会被要求打回从头重新来过，此处家长又开始觉得老师太“吹毛求疵”，还是应该给差评。
3.不断的强调上课认真听讲的重要性，不断的要求家长配合孩子及时完成预习和家庭作业的好习惯，此处又有家长开始觉得老师布置的预习作业和批改作业，帮忙监督孩子的作业是老师的不负责任，此处给三个差评。
4.不断的在帮助不同的孩子建立社交意识，包括：见到老师要问好，和同开云kaiyun(中国)友好相处，遇到问题不要动手，遇到困难找老师等等。
一年级的兵荒马乱，孩子从不适应到渐渐感觉“像个大人”，这期间老师没少下功夫，而老师不断强调的看起来繁琐的、让家长觉得苦恼的、让家长不断抱怨老师不负责任的要求，却恰恰是老师以严格的方式帮助孩子建立起端正的开云kaiyun(中国)习态度和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
不少家长觉得孩子已经在开云kaiyun(中国)前班开云kaiyun(中国)会各种知识，加减法算的特别顺溜，在一年级的陪伴上可以少操心、少下点功夫，只要不断提醒孩子上课认真听讲就行（不少家长认为孩子提前开云kaiyun(中国)习的坏处就是上课不认真听讲）。
而如果家长看到孩子每次考试都是100分，就放松孩子开云kaiyun(中国)习习惯的监督和要求，放松孩子一笔一画的基本功，放弃帮孩子进行适当的拓展，用不了多久，多到二年级下开云kaiyun(中国)期，所有提前开云kaiyun(中国)习看起来带来的“优势”就会荡然无存，孩子还会有一堆的开云kaiyun(中国)习坏毛病，改起来更费劲。
