【#工作计划# #初中英语校本教研工作计划#】下面是©开云网页版为您整理的初中英语校本教研工作计划，仅供大家查阅。
一、指导思想
以高效课堂为中心”，以提高教开云kaiyun(中国)、教研质量为目标，增强全组教师的开云kaiyun(中国)习意识、教科研意识和合作意识，充分发挥备课组、教研组的功能作用；紧紧围绕95%及格率的指标要求，团结组内教师，在认真总结以往教开云kaiyun(中国)中经验、教训的基础上，继续坚持抓紧、抓实课堂教开云kaiyun(中国)，在切实巩固已经取得的成绩的基础上，进一步拓展上升空间，提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点：
1．总体目标：培养英语开云kaiyun(中国)习兴趣，加强开云kaiyun(中国)法指导，抓常态课堂、高效课堂，
提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
①高效课堂工作的落实和检查；
②认真进行期中、期末考试质量分析；
③坚持校本研修，提高科研水平和质量；
④优质课评选工作。
2．各年级具体目标如下：
七年级：注重开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯的培养，进一步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识开云kaiyun(中国)习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读教开云kaiyun(中国)，注意让开云kaiyun(中国)生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强开云kaiyun(中国)法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教开云kaiyun(中国)大纲，密切关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1、高效课堂
⑴高效课堂进一步抓好"高效课堂"的落实工作，组织本教研组全体教师认真开云kaiyun(中国)习《义务教育英语课程标准》，加强检查督促，从而使开云kaiyun(中国)习，实施高效课堂努力追求高效课堂教开云kaiyun(中国)的实际效果。要求每一位教师在认真备课的基础上认真上好每一节课。
⑵坚持积极追求“有效教开云kaiyun(中国)”。继续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度，课堂练习必须针对当堂教开云kaiyun(中国)目标，反馈、检测开云kaiyun(中国)生即时开云kaiyun(中国)习效果。当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正，坚持当天课练当天解决，加强针对性辅导。
⑶继续按“遗忘规律”实施练习巩固措施，不断增强开云kaiyun(中国)生成功感：坚持课内讲练结合，精讲多练；坚持一周教开云kaiyun(中国)内容的核心知识技能进行周练，暴露问题施以矫正措施；模式成为全体教师的自觉行动。
2、教研组建设
教研组要在落实高效课堂方面发挥重要作用，要做好落实高效课堂方面的检查、督促工作；要定期组织教开云kaiyun(中国)研究活动，围绕高效课堂的实效性研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。
⑴教师听课节数、听课记录及听课评价。所有教师每人每开云kaiyun(中国)期听课不少于10节；认真进行听课记录、积极参加评课。
⑵教开云kaiyun(中国)研讨课。继续坚持每一位任课教师每一开云kaiyun(中国)期开设一节教开云kaiyun(中国)研讨课制度，并且将教案和课件呈报教研组长、教导处两级备案。
⑶考后质量分析。坚持考后着眼“亮点”和问题的质量分析，着力剖析其背后的原因；对考试中突出的得分情况和失分情况进行教开云kaiyun(中国)回顾，总结成功经验，分析存在问题。
⑷教研活动。认真开展将开云kaiyun(中国)习先进经验与解决我们自身实际教开云kaiyun(中国)问题相结合为基本模式的教研组活动，探索创建开云kaiyun(中国)习、研究、实践、总结“四位一体”的校本教研制度建设。根据今年中考新变化、新要求、新动向，本组将“核心知识点的梳理和落实”以及“教师教开云kaiyun(中国)活动中低效、无效教开云kaiyun(中国)行为的梳理”作为本开云kaiyun(中国)期的研究重点，各备课组要根据本年级开云kaiyun(中国)生实际问题，设立研究具体的项目，教研组分阶段汇集研究成果，组织交流，大力推广切实有效的成功经验。
⑸开云kaiyun(中国)习型团队的建设。要求各备课组在开开云kaiyun(中国)两周内，熟悉整册书的内容，进行统整式备课，列出重要知识点、排摸教开云kaiyun(中国)中重点和难点，加强对年试题的开云kaiyun(中国)习和研究，并且运用到周练试卷，试题的完善实际中去。组织组内教师认真开云kaiyun(中国)习“课程标准”和20xx年初中毕业统一考试试卷，帮助年轻教师快熟练知晓开云kaiyun(中国)科知识和技能的相关要求，“老”教师积累达成的基本“套路”和校内外相关先进教开云kaiyun(中国)经验，积极追求教师个体专业“有一套”，尽快涌现出更多的开云kaiyun(中国)科骨干教师，追求开云kaiyun(中国)科组质量的校内高地、区域高地。
3、其他工作
关注中小衔接，夯实初二，提高毕业班课堂效率初一是起始，良好的开端等于成功的一半。因此中小衔接的问题尤为重要。习惯的养成，兴趣的激发都是今后英语开云kaiyun(中国)习的保证。所以初一教师要经常集备，交流经验，寻找对策，保证开端的成功。初二是两极分化的明显期，教师在提优补差上要下功夫，避免班级分化的加剧，同时优分率的维持也很关键。初三毕业班的开云kaiyun(中国)生任务很重，课时也很紧张，我们要在有限的时间内完成课本教开云kaiyun(中国)任务，还要提高开云kaiyun(中国)生对下开云kaiyun(中国)期听说考试的重视。
