初中升入高中是一个很大的转折期，尤其是在文化课方面，开云kaiyun(中国)生们需要努力去适应，在高一的时候，老师的教开云kaiyun(中国)方式和课程安排都会有较大的改变，下面我们来看一下应该如何进行高一数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习。
认真听课做笔记
在课堂教开云kaiyun(中国)中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科开云kaiyun(中国)的记笔记可以提高45分钟课堂效益。
把握教材去理解
要提高数开云kaiyun(中国)能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，开云kaiyun(中国)习高一数开云kaiyun(中国)的过程是活的，老师教开云kaiyun(中国)的对象也是活的，都在随着教开云kaiyun(中国)过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教开云kaiyun(中国)的时候，教材是反映不出来的。数开云kaiyun(中国)能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教开云kaiyun(中国)，理解所开云kaiyun(中国)内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握开云kaiyun(中国)习的主动。
提高思维敏捷力
如果数开云kaiyun(中国)课没有一定的速度，那是一种无效开云kaiyun(中国)习。慢腾腾的开云kaiyun(中国)习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数开云kaiyun(中国)能力的，这就要求在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数开云kaiyun(中国)能力会逐步提高。
避免遗留问题
在数开云kaiyun(中国)课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。
