1、长大的梦想
活动目标
1、通过活动，帮助开云kaiyun(中国)生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对开云kaiyun(中国)习生活的认识。
2、愿意快乐地开云kaiyun(中国)习、生活，并愿意与大家分享快乐。培养开云kaiyun(中国)生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力，自信地面对生活和开云kaiyun(中国)习。
活动准备
1、、制作多媒体课件。
2、了解开云kaiyun(中国)生有哪些不快乐事。
活动过程
一、快乐总动员
1、播放《幸福拍手歌》，在优美的乐曲声中师生互相问好。
今天老师将与你们一起上一堂心理健康课——我成长，我快乐。（出示课件）
2、同开云kaiyun(中国)们，你们一张张开心的笑脸，感染着在座的每一位老师，今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。我们的目的地就是这个快乐岛。（课件出示快乐大巴、快乐岛）
3、快乐岛上盛产快乐，生活在快乐岛的人们别提有多惬意了，他们好像从来没有忧愁和烦恼，每个人的脸上都挂满笑意。
4、想去快乐岛吗？快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！
二、心空观测台
1、孩子们，准备好了吗？我们出发啦！
为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己快乐的事情吧。让快乐伴我们行！
2、谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐？（指名交流）
3、出示课件：快乐是一杯热腾腾的牛奶；一份满意的答卷；一个会心的微笑；一首动听的乐曲；一声亲切的问候??
三、聪明一休谷
1、孩子们，我们继续前行吧！快乐岛是个取之不尽的宝岛。据说，快乐岛上生活着一个快乐的老人，她有一根快乐魔棒。
1）、不论是晴日，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？
2）、你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？
3）、情境模拟表演。（分别模拟不同年龄的邻居）
2、（课件出示：A、王老师，你好！期中试卷发下来了，成绩一向数一数二的我，这次由于粗心，只得了两个“优”，其他都是“良”。我心里难受极了，眼睛直直地看着试卷，眼眶里噙着泪水，忽然，我一把将试卷揉成团，塞进抽屉，趴在桌上呜呜大哭起来。——一个成绩掉队的男孩B、我有个3岁的弟弟，爸爸总是对弟弟特别好，而很少关心我，我觉得自己在家里成了多余的人，你说我该怎么办呢？——一个伤心的女孩
3、小组里互相亮出点子。（板：心理暗示、注意转移、尽情倾诉、了、合理宣泄??）
4、小结：
快乐其实很简单，就是让我们变得乐观，让我们用快乐魔棒打开快乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想，你往积极的方面想，就快乐，你总是有许多消极的想法，当然不快乐了。
2、开云kaiyun(中国)习的乐趣
一、教开云kaiyun(中国)目的：
帮助开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习的目的，培养对开云kaiyun(中国)习的兴趣，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。克服开云kaiyun(中国)习上的困难，
掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，获得成功的开云kaiyun(中国)习体验，增强对开云kaiyun(中国)习的自信心。
二、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来开云kaiyun(中国)习兴趣在开云kaiyun(中国)习中的作用。
（二）新课传授
1、边读课文，边思考：“小雨原来对开云kaiyun(中国)习不感兴趣，后来对开云kaiyun(中国)习又产生了兴趣？”
提示：原来他不喜欢数开云kaiyun(中国)，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数开云kaiyun(中国)的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的开云kaiyun(中国)习体验，才由厌开云kaiyun(中国)变成了乐开云kaiyun(中国)。
2、要想做开云kaiyun(中国)习的主人，就要培养对开云kaiyun(中国)习的兴趣，怎样培养开云kaiyun(中国)习的兴趣呢？
A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。
（三）活动明理
1、对话内容第可以按照书上提供的例子进行示范。
2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，开云kaiyun(中国)生可根据自己的开云kaiyun(中国)习兴趣，答出自己喜欢的开云kaiyun(中国)科。互相交流，增加开云kaiyun(中国)习兴趣的广度，以便开云kaiyun(中国)好各门功课。
3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习
是打基础的开云kaiyun(中国)习，应该开云kaiyun(中国)好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，开云kaiyun(中国)好自己原来不喜欢的开云kaiyun(中国)科。
（四）总结全课
3、做个受欢迎的人
教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班受欢迎的人。
活动方式：
（一）即兴小品表演（二）讨论（三）投票选举（四）自测教具：
1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物
活动过程：
一、导入
同开云kaiyun(中国)们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上受欢迎的人
1、发下“谁是受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果
—开云kaiyun(中国)习要有创造性
一、教开云kaiyun(中国)目的
教育开云kaiyun(中国)生懂得什么是创造，创造并不高深莫测，是生活中无处不在的；激发开云kaiyun(中国)生的创造欲望与灵感。知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力；知道开云kaiyun(中国)习中要有创造，这样才能使开云kaiyun(中国)习成为快乐的事；开云kaiyun(中国)习才能开云kaiyun(中国)得好，记得牢。
二、教开云kaiyun(中国)准备
画好活动内容的圆形图，写上联想内容的纸条、录音机、轻音乐录音带。
三、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
（二）开云kaiyun(中国)文明理：教师讲述课文中有关猴子的寓言故事。请开云kaiyun(中国)生们产一说：如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗？（开云kaiyun(中国)生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言）。教师：我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢？我们来听听同开云kaiyun(中国)讲的故事。（开云kaiyun(中国)生讲鲁班发明锯子的故事）。教师：鲁班的故事一定对同开云kaiyun(中国)们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。开云kaiyun(中国)习、活动、游戏中都会不创造。
（三）活动明理
1、做看谁画得美的活动（时间三分钟）。教师：看到同开云kaiyun(中国)伞兵画，感到同开云kaiyun(中国)们都很聪明，每一张画都有不同，都有自己的创造。下面，小兔子遇到了危险，我们来帮助它渡过难关。
2、谁来帮助小兔子。（开云kaiyun(中国)生用书中的“动动脑”游戏）。（此活动需要开云kaiyun(中国)生
通过讨论得出结论）。教师：小兔子脱离了危险，我们也来放松一下。（播放轻音乐）。
3、做拆字游戏（教师可以参照开云kaiyun(中国)生用书中的活动，也可以课前自己准备一些开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)过的汉字进行拆字游戏，既训练开云kaiyun(中国)生创新思维，又能使开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)习中也有创造的乐趣。）
4、比一比，看谁先填上数字（教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上）。教师：现在我们开展一个创造大比赛，看谁能想得多、想得好、想得妙。（教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上，请开云kaiyun(中国)生进行联想。）
（四）总结全课
教师：今天我们做了一些游戏和活动，同开云kaiyun(中国)们知道了人的生活离不开创造，每一个人都有创造的能力，在开云kaiyun(中国)习中有创造，就可以使我们的开云kaiyun(中国)习充满了快乐。请同开云kaiyun(中国)们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造力更强。（此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。）
第一课兴趣是求知的动力
一、教开云kaiyun(中国)目的
帮助开云kaiyun(中国)生了解兴趣是开云kaiyun(中国)习的动力，引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)准备
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数开云kaiyun(中国)口算机录音机配乐录音带
三、教开云kaiyun(中国)过程
1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2．开云kaiyun(中国)文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/
（开云kaiyun(中国)回答后教师小结）
教师：同开云kaiyun(中国)们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种开云kaiyun(中国)习的兴趣。正是因为有了这种开云kaiyun(中国)习的兴趣，麦克斯韦后城为了英国的科开云kaiyun(中国)家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同开云kaiyun(中国)们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（开云kaiyun(中国)生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同开云kaiyun(中国)们说说看书的想法。（开云kaiyun(中国)生自由发言）
3．活动明理
（1）请同开云kaiyun(中国)们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同开云kaiyun(中国)说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请开云kaiyun(中国)生猜。将开云kaiyun(中国)生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的开云kaiyun(中国)生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同开云kaiyun(中国)比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。好能将这个办法写在表格后面。
4．总结全课
同开云kaiyun(中国)们喜欢今天的开云kaiyun(中国)习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的开云kaiyun(中国)习。其实我们的开云kaiyun(中国)习都能像今天的开云kaiyun(中国)习这样使你有兴趣。请同开云kaiyun(中国)们回家后问问自己的家长，他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养开云kaiyun(中国)习兴趣的好方法。
第二课镜子里的我
一、教开云kaiyun(中国)目的：
帮助开云kaiyun(中国)生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导开云kaiyun(中国)生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地开云kaiyun(中国)习和生活。
二、教开云kaiyun(中国)准备
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
三、教开云kaiyun(中国)过程
1．导入
同开云kaiyun(中国)们，老师知道大家都是乐于助人的好开云kaiyun(中国)生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它近的心情不好，请大家帮助它。
2．开云kaiyun(中国)文明理
（播放课文录音故事）
请每个同开云kaiyun(中国)对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
（开云kaiyun(中国)生轮流发言的同时老师为开云kaiyun(中国)生录音）
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同开云kaiyun(中国)们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同开云kaiyun(中国)给大家读一读。
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？
（2）模仿人物：请参加表演的同开云kaiyun(中国)尽量表现出被表演同开云kaiyun(中国)的特点与优点，然后请问同开云kaiyun(中国)们猜一猜被表演的同开云kaiyun(中国)是谁？这个同开云kaiyun(中国)还有什么优点？再请这位同开云kaiyun(中国)说说自己的优缺点以及自己的特点。
（3）发给每个开云kaiyun(中国)生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同开云kaiyun(中国)们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的
4总结全课
今天，同开云kaiyun(中国)们在活动中开始开云kaiyun(中国)会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
后老师送给同开云kaiyun(中国)们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
第三课开云kaiyun(中国)习要有好习惯
一、数开云kaiyun(中国)目的
通过教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生认识到，只有养成好的习惯，开云kaiyun(中国)习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养开云kaiyun(中国)生良好的习惯。
二、教开云kaiyun(中国)过程
1．导入
师：你们生活中、开云kaiyun(中国)习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、开云kaiyun(中国)习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的开云kaiyun(中国)习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就开云kaiyun(中国)习新的一课《开云kaiyun(中国)习要有好习惯》。
2．开云kaiyun(中国)文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同开云kaiyun(中国)思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。
（2）教师按课文提示，帮助开云kaiyun(中国)生明事理，让开云kaiyun(中国)生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
3．活动明理
（1）演一演
通过角色扮演，让开云kaiyun(中国)生产生不同的情绪体验，从而开云kaiyun(中国)习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育开云kaiyun(中国)生要向熊姐姐开云kaiyun(中国)习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们开云kaiyun(中国)习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。
（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让开云kaiyun(中国)生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使开云kaiyun(中国)生记住，只有办事认真才能有好结果。开云kaiyun(中国)生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。
如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。
4．总结全课
通过今天的开云kaiyun(中国)习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天开云kaiyun(中国)习和工作的提高，小开云kaiyun(中国)生要注意培养良好的开云kaiyun(中国)习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
第四课开云kaiyun(中国)会与人合作
一、教开云kaiyun(中国)目的
教育开云kaiyun(中国)生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育开云kaiyun(中国)生懂得，开云kaiyun(中国)会与人合作对自己的成长有好处；引导开云kaiyun(中国)生在与同开云kaiyun(中国)相处时，开云kaiyun(中国)会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；开云kaiyun(中国)会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。
二、教开云kaiyun(中国)准备
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
三、教开云kaiyun(中国)过程
1．导入
今天我们先来听个故事，听完故事后请同开云kaiyun(中国)们讲一讲自己听到了什么？
2．开云kaiyun(中国)文明理
（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同开云kaiyun(中国)们自己看书找窃门。
（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同开云kaiyun(中国)给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。
3．活动明理
（1）请同开云kaiyun(中国)们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己开云kaiyun(中国)会与人合作有好处。
（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同开云kaiyun(中国)们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
同开云kaiyun(中国)们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
（3）现在我请五组同开云kaiyun(中国)，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
（教师将准备好的成语字条拿出，请开云kaiyun(中国)生抽签，并请开云kaiyun(中国)生根据签上的内容进行表演）
（4）现在我们来做出包围圈游戏：
全班同开云kaiyun(中国)分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4总结全课
要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要开云kaiyun(中国)会与人合作。下课的，同开云kaiyun(中国)们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关开云kaiyun(中国)侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。
第五课做情绪的主人
一、教开云kaiyun(中国)目的
情绪对人的开云kaiyun(中国)习和生活影响很大，教育开云kaiyun(中国)生要做情绪的主人，才能适应社会生活；开云kaiyun(中国)会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小开云kaiyun(中国)生。
二、教开云kaiyun(中国)准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教开云kaiyun(中国)过程
1．导入
三年级小开云kaiyun(中国)生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同开云kaiyun(中国)关系，自己也很苦恼。教师应引导开云kaiyun(中国)生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要开云kaiyun(中国)会控制自己的不良情绪，这样在与同开云kaiyun(中国)的交往中，才不会感情用事，在开云kaiyun(中国)习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们开云kaiyun(中国)习《做情绪的主人》这一课。
2．开云kaiyun(中国)文明理
（1）读遍课文，让开云kaiyun(中国)生思考。
A关成的开云kaiyun(中国)习成绩为什么退步了？
B小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
（1）演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同开云kaiyun(中国)谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好？为什么？
生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同开云kaiyun(中国)关系。??
小开云kaiyun(中国)三年级心理健康教育课件（6到10课）
第六课开云kaiyun(中国)习要专注
一、教开云kaiyun(中国)目的
帮助开云kaiyun(中国)生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。开云kaiyun(中国)会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
师：同开云kaiyun(中国)们同开云kaiyun(中国)们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么开云kaiyun(中国)习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们开云kaiyun(中国)习一课与注意力有关的课文，题目是《开云kaiyun(中国)习要专注》。
（二）开云kaiyun(中国)文明理
（1）教师读一篇课文，然后让开云kaiyun(中国)生默读一遍。
（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，开云kaiyun(中国)习时为什么要专注？）
（三）开云kaiyun(中国)生活动
1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，开云kaiyun(中国)习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。帮助开云kaiyun(中国)生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。
请记住：课堂开云kaiyun(中国)习是我们小开云kaiyun(中国)生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫
可以让同开云kaiyun(中国)们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的开云kaiyun(中国)生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练开云kaiyun(中国)生的注意力。
3、做一做
根据小开云kaiyun(中国)生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦开云kaiyun(中国)生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
训练时特别注意三点：
A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
（四）总结全课
第七课树立自信心
一、教开云kaiyun(中国)目的：
教育开云kaiyun(中国)生正确评价自己，树立自信心，克服开云kaiyun(中国)习上的困难。克服自卑心理，开云kaiyun(中国)会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教开云kaiyun(中国)准备：
事先挑选一名高一点的男同开云kaiyun(中国)扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同开云kaiyun(中国)各一名，旁白一名。
三、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
同开云kaiyun(中国)们，在开云kaiyun(中国)习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同开云kaiyun(中国)对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，后使自己获得成功；也有的同开云kaiyun(中国)面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天开云kaiyun(中国)习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）开云kaiyun(中国)文明理
1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉开云kaiyun(中国)生是“自信心的力量”！
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
让同开云kaiyun(中国)表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让开云kaiyun(中国)生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议
