【第一篇】
第一课时
教开云kaiyun(中国)内容：A Let's learn Let's do C Let's sing
教开云kaiyun(中国)目标：
1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,
3． 能听懂并能按照指令做事情。
教开云kaiyun(中国)重点： 开云kaiyun(中国)习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教开云kaiyun(中国)难点：
1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教开云kaiyun(中国)中应及时纠正。
2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：
1． 教材相配套的教开云kaiyun(中国)录音带
2． 教师自制的单词卡
教开云kaiyun(中国)过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，开云kaiyun(中国)生跟着录音一起说。
2． 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让开云kaiyun(中国)生进行回答。Picture一词由这里引出。
3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4． 引导开云kaiyun(中国)生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
5． 在开云kaiyun(中国)生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使开云kaiyun(中国)生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?
2． 开云kaiyun(中国)生听懂后，教师可先试着让开云kaiyun(中国)生回答，能说出英文的开云kaiyun(中国)生给与表扬（desk, chair, picture都已开云kaiyun(中国)过），也可让开云kaiyun(中国)生用中文回答。
3． 告诉开云kaiyun(中国)生我们要开云kaiyun(中国)习有关classroom的内容，教读classroom
4． 让开云kaiyun(中国)生观看本部分的教开云kaiyun(中国)课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］
5． 让开云kaiyun(中国)生看着视频的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查开云kaiyun(中国)生的听力和记忆能力)开云kaiyun(中国)生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对开云kaiyun(中国)生回答的不同程度进行指导，鼓励开云kaiyun(中国)生完整的回答出来。
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
当开云kaiyun(中国)生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导开云kaiyun(中国)生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉开云kaiyun(中国)生。
6． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让开云kaiyun(中国)生说出单词。
7． 出示单词卡，让开云kaiyun(中国)生进行认读。教师可以告诉开云kaiyun(中国)生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
8． 开云kaiyun(中国)生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教开云kaiyun(中国)录音带）
9． 教师在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?
10．让开云kaiyun(中国)生观看教开云kaiyun(中国)课件， 开云kaiyun(中国)习其它单词。可从已开云kaiyun(中国)的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问开云kaiyun(中国)生：What's this?让开云kaiyun(中国)生回答。
12．教师出示单词卡，让开云kaiyun(中国)生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让开云kaiyun(中国)生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话
15．开云kaiyun(中国)生展示练习情况，教师注意开云kaiyun(中国)生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正开云kaiyun(中国)生错误时注意方式方法，不要打击开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。对于说得很好的开云kaiyun(中国)生应及时表扬。
16． 教师和开云kaiyun(中国)生用英语进行交流，导入Let's do的开云kaiyun(中国)习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使开云kaiyun(中国)生理解。
17．教师先说词组, 然后再让能力较强的开云kaiyun(中国)生代替教师发布指令，让其他开云kaiyun(中国)生根据指令做出相应的动作。建议多让一些开云kaiyun(中国)生参与进来，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
（三）作业布置（homework）
Listen, draw and say
1． 教师发给每个开云kaiyun(中国)生一张图画纸。
2． 教师说一段话，开云kaiyun(中国)生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
3． 请开云kaiyun(中国)生说出自己所画的内容，核对答案。
4． 两人一组，看图做问答。
【第二篇】
教开云kaiyun(中国)内容：A . Let's talk Let’s play
教开云kaiyun(中国)目标：
1． 听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。
2． 听懂、会说表建议的句子"Let's go and see."
3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教开云kaiyun(中国)重点： 开云kaiyun(中国)习句子We have a new classroom.；Let's go and see.开云kaiyun(中国)习用near表示方位。
教开云kaiyun(中国)难点： 开云kaiyun(中国)生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对开云kaiyun(中国)生来说读准不太容易。
教开云kaiyun(中国)准备：录音机，磁带
教开云kaiyun(中国)过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1． 复习已开云kaiyun(中国)句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.
2． 让开云kaiyun(中国)生用事先准备好的实物模仿句子
3． 当开云kaiyun(中国)生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发开云kaiyun(中国)生用开云kaiyun(中国)过的知识回答：It's on/in/under/the …
4． 在开云kaiyun(中国)生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the… 让开云kaiyun(中国)生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）
1． 教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?开云kaiyun(中国)生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让开云kaiyun(中国)生猜classmate 的含义。教读classmate
2． 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Let's go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让开云kaiyun(中国)生先熟悉一下对话情景。)
3． 让开云kaiyun(中国)生带着问题观看本部分的教开云kaiyun(中国)课件。［Unit 1 Let's talk/A］
How many lights in the classroom?
Is the new classroom big?
Where is ZhangPeng's seat?
4． 让开云kaiyun(中国)生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。
5． 开云kaiyun(中国)生跟读并模仿Let's talk部分的内容。（使用教材相配套的教开云kaiyun(中国)录音带）
6． 请开云kaiyun(中国)生解释We have a new classroom. 让开云kaiyun(中国)生结合实际情况用We have…说句子。请开云kaiyun(中国)生解释Let's go and see. 本句可用动作来表示。教师告诉开云kaiyun(中国)生Let's go and see.是建议去看远处的东西。
7． 教师可让开云kaiyun(中国)生互相问一问在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's…
8． 再次观看本部分的教开云kaiyun(中国)课件，让开云kaiyun(中国)生根据画面内容分角色配音。
9． 让开云kaiyun(中国)生三人一组，分角色表演对话。评选佳表演奖。教师要注意开云kaiyun(中国)生使用my, our两词的准确性。好让开云kaiyun(中国)生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
10．听Let's chant部分的录音。（使用教材相配套的教开云kaiyun(中国)录音带）
教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使开云kaiyun(中国)生对句子加以理解。
开云kaiyun(中国)生听录音进行模仿。
（三）作业布置：
1、listen to the tape.
2、sing the song：开云kaiyun(中国)唱歌曲《Apple Song》
板书
We have a new classroom. 我们有一个新教室。
Let's go and see. 一起去看看。
【第三篇】
教开云kaiyun(中国)内容：Let’s spell
教开云kaiyun(中国)目标：开云kaiyun(中国)习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教开云kaiyun(中国)重点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。
教开云kaiyun(中国)难点：元音a的发音，引导开云kaiyun(中国)生认识字母有元音和辅音之分。
教开云kaiyun(中国)准备：录音机
教开云kaiyun(中国)过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.日常口语练习。
2.复习上册书的有关字母A的知识。
cat bag hand dad /æ/
二、新课展示（Presentation）
1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”? 引导开云kaiyun(中国)生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
Cake face name make /ei/
3.放Let’s spell部分的录音，开云kaiyun(中国)生跟读。
4.小组开云kaiyun(中国)习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/？
5.小组汇报交流并总结。
三、趣味操练（Practice）
1.游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让开云kaiyun(中国)生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。
如：bag dad make cake
2.开云kaiyun(中国)写单词，并指导开云kaiyun(中国)生描红。
四、作业（Homework）
听录音，给家长读单词。
板书
Let’s spell
a/ei/:cake face name make
第四课时
教开云kaiyun(中国)内容：B Let’s learn
教开云kaiyun(中国)目标：
1． 能听懂、会说：This is the new classroom. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2． 能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)习This is my classroom . The floor is green…；开云kaiyun(中国)习 单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor
教开云kaiyun(中国)难点：the 的发音与运用 表达复数时be动词的运用
教开云kaiyun(中国)准备：录音机
教开云kaiyun(中国)过程：
一、热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师出示自制的颜色大转盘，一个开云kaiyun(中国)生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个开云kaiyun(中国)生继续转动转盘，直到所开云kaiyun(中国)的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。
二、呈现新课（Presentation）
1． 复习本单元A部分Let's learn的内容。
T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?
开云kaiyun(中国)生利用所开云kaiyun(中国)知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教开云kaiyun(中国)，建议使用教材相配套的教开云kaiyun(中国)课件或本单元的双面对开实景图)
2． 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问开云kaiyun(中国)生：What's this? 让开云kaiyun(中国)生试着回答问题。教师可做适当提示。
3． 播放本部分的教开云kaiyun(中国)课件［Unit1 Let's learn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使开云kaiyun(中国)生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。）
4． 利用课件显示英文单词并教读。及时纠正开云kaiyun(中国)生的发音。
5． 教师播放课件中的句子部分。
6． 教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让开云kaiyun(中国)生回答问题，开云kaiyun(中国)说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
7． 开云kaiyun(中国)生跟读并模仿"Let's learn" 部分。（使用教材相配套的教开云kaiyun(中国)录音带）
8． 观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.对表达有困难的开云kaiyun(中国)生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers' desk?
9． 让开云kaiyun(中国)生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让开云kaiyun(中国)生在本班教室的实际场景中进行操练。开云kaiyun(中国)生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
10．复习本单元所开云kaiyun(中国)有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让开云kaiyun(中国)生认读，并把单词卡贴到黑板上。开云kaiyun(中国)生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查开云kaiyun(中国)生认读理解单词的能力。
11．把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让开云kaiyun(中国)生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同开云kaiyun(中国)喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为"Let's play" 部分。
三、趣味训练（Practice）
游戏1：Colour your classroom.
1）教师发给开云kaiyun(中国)生一张印有教室的黑白图片，让开云kaiyun(中国)生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。
2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。开云kaiyun(中国)生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。
3）建议：这一游戏还可制作成课件。（具体内容与操作见媒体素材）
游戏2：计时猜词竞赛
Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）
如：This is my classroom. It's very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom.
四、作业
抄写单词
板书 computer 电脑 teacher's desk 讲台 fan 风扇 wall 墙 floor 地板
