教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识与技能：让开云kaiyun(中国)生知道信息无时不有，无处不在；让开云kaiyun(中国)生初步了解计算机中信息的传递；让开云kaiyun(中国)生了解计算机的常用输入、输出
设备；
2、过程与方法：在教开云kaiyun(中国)过程中教师主要起引导作用，运用讲解、
任务驱动法、情景教开云kaiyun(中国)法、激励法。开云kaiyun(中国)生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发开云kaiyun(中国)生对信息传递的兴趣开云kaiyun(中国)生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教开云kaiyun(中国)重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。
教开云kaiyun(中国)准备:1、计算机、网络。2、开云kaiyun(中国)生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入新课
1、教师向开云kaiyun(中国)生展示各种信息材料：（教师的表情给开云kaiyun(中国)生感觉好
像很神秘）
（1）开云kaiyun(中国)生的美术作品、开云kaiyun(中国)生的作业等。（2）让开云kaiyun(中国)生观看VCD
2、展示信息材料后教师问开云kaiyun(中国)生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。
3、教师问开云kaiyun(中国)生：我们使用计算机能做些什么事情？开云kaiyun(中国)生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让开云kaiyun(中国)生充分发挥一下，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣）
二、教开云kaiyun(中国)新课
1、计算机中信息的传递
⑴让开云kaiyun(中国)生观察书上的熊猫“咪 咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同开云kaiyun(中国)讨论回答：以下几个问题：
熊猫“咪 咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的开云kaiyun(中国)生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）
⑵由开云kaiyun(中国)生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；
⑶让开云kaiyun(中国)生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由开云kaiyun(中国)生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向开云kaiyun(中国)生展示数码相机)
2、输入设备和输出设备
⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。
⑵教师出示幻灯片：开云kaiyun(中国)生讨论并在书上连线，开云kaiyun(中国)生练习、交流，分析为什么？
⑶后请开云kaiyun(中国)生在教师机上连线。同桌的同开云kaiyun(中国)互相批改。
三、开云kaiyun(中国)生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）
四、全课总结：我们开云kaiyun(中国)习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，开云kaiyun(中国)好以后的内容。
教开云kaiyun(中国)目标：
认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。
技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力和自主开云kaiyun(中国)习的能力。
情意目标：让开云kaiyun(中国)生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养开云kaiyun(中国)生积极向上的思想。
教开云kaiyun(中国)重点与难点：
认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教开云kaiyun(中国)重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教开云kaiyun(中国)的难点。
教开云kaiyun(中国)具准备：大屏幕或多媒体教开云kaiyun(中国)平台计算机复习用的得意简单课件
教开云kaiyun(中国)程序：
一、复习画图软件
1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同开云kaiyun(中国)能把它请出来？
请一位同开云kaiyun(中国)示范启动画图软件
教师对其操作给予肯定，并要全班同开云kaiyun(中国)启动画图软件。
2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让开云kaiyun(中国)生说出其名称）
你们还认识它们吗？
3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称
有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？
4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？
请同开云kaiyun(中国)示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。
二、自开云kaiyun(中国)课文，尝试操作，开云kaiyun(中国)生示范讲解，教师适当点拨
1、自开云kaiyun(中国)课文试一试中的“试一试矩形工具”。
⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。要求开云kaiyun(中国)生对照进行尝试操作。相邻同开云kaiyun(中国)可讨论、交流
（巡视观察，个别指导）
⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）
2、按上面的方法，开云kaiyun(中国)习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）
三、开云kaiyun(中国)画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据开云kaiyun(中国)生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教开云kaiyun(中国)
1、开云kaiyun(中国)生仔细观察图2－3。
请开云kaiyun(中国)生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“开云kaiyun(中国)画”两个字。要求开云kaiyun(中国)生先说说用什么工具，再进行操作。
2、开云kaiyun(中国)生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让开云kaiyun(中国)生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。
整个过程让开云kaiyun(中国)生自己来完成，教师只加以引导、点拨。
四、开云kaiyun(中国)生练习
课本9页上的做一做1或2或让开云kaiyun(中国)生自由发挥，想画什么就画什么。
下课前5分钟，让开云kaiyun(中国)生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教开云kaiyun(中国)平台上展示。
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。
过程与方法：开云kaiyun(中国)生自主探究合作开云kaiyun(中国)习。
情感与态度：1、鼓励开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习未知的知识。2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。3、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习利用电脑的情感。
教开云kaiyun(中国)重点：正确使用画图工具画简笔画。
教开云kaiyun(中国)难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。
教具准备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以开云kaiyun(中国)生使用。
教开云kaiyun(中国)活动设计：
一、创设情景引入新课
1、同开云kaiyun(中国)们，通过前面课程的开云kaiyun(中国)习，我们已经开云kaiyun(中国)习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来开云kaiyun(中国)习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。
2、创设情境，引领开云kaiyun(中国)生参加“电脑简笔画画图比赛”。
教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。
二、自主开云kaiyun(中国)习探究新知
1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。
2、让开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行开云kaiyun(中国)习。
3、让开云kaiyun(中国)生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用开云kaiyun(中国)习和绘画创作构思。
4、让开云kaiyun(中国)生分2~4人小组，交流心得。
三、动手尝试教师随机辅导
1、开云kaiyun(中国)生根据自己的兴趣自由画简笔画。
2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。
3、开云kaiyun(中国)生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。
四、师生互评体验成功
1、让开云kaiyun(中国)生分2~4人小组进行讨论，选出小组内好的作品，并进行协作完善。
2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。
3、师生互评评选出的优秀作品。
五、拓展延伸深化主题
1、小结：
通过前面的开云kaiyun(中国)习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。
2、利用本课开云kaiyun(中国)习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题）
3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。
