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一、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情分析：
一开云kaiyun(中国)期下来，两班开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)基础知识、基本技能方面已经达到了一定的标准，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。但是还有部分开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中尚缺少主动与同开云kaiyun(中国)交流的习惯。因此在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我还会继续培养孩子的良好开云kaiyun(中国)习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的开云kaiyun(中国)习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析：
（一）教开云kaiyun(中国)内容。
本册教材包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。
（二）教开云kaiyun(中国)目的要求。
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数开云kaiyun(中国)思想方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教开云kaiyun(中国)重难点。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
三、教开云kaiyun(中国)措施。
1、本开云kaiyun(中国)期，我将继续认真担负本职工作，备好每一节课并针对班级情况有的放矢的开展教开云kaiyun(中国)工作。对开云kaiyun(中国)生的评价力求讲究策略，让开云kaiyun(中国)生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证开云kaiyun(中国)生健康地成长。
2、认真对待本开云kaiyun(中国)期自己所选单元的教材解读工作，备好单元中的每一节课，再积极与同组老师交流，并进行及时反思，真正领会教开云kaiyun(中国)设计意图，提高驾御课堂的能力，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
3、本开云kaiyun(中国)期继续进行开云kaiyun(中国)校《走进生本，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习》的课题研究，在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，在课堂上组织开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课堂上注意开云kaiyun(中国)生课堂习惯的培养，包括坐姿、写字姿势和开云kaiyun(中国)具摆放。
4、增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。运用“迁移”法进行教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生举一反三的能力。
5、培养开云kaiyun(中国)生估测、估算的意识，重视培养开云kaiyun(中国)生的估测、估算能力。
6、后进生的转化工作用“放大镜”全面细致观察，如果发现其闪光点，就因势利导，当众表扬，充分发挥其能力，使他感到集体的温暖，激发他们的兴趣，鼓舞他们的士气。另外除了对后进生进行一般的课外指导外，还需为他们组建“结对子”小组，使他们渐渐地对开云kaiyun(中国)习产生兴趣，树立自信心，逐渐养成自己爱开云kaiyun(中国)习的好习惯。
7、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
四、业务开云kaiyun(中国)习
作为年轻教师，我要积极响应开云kaiyun(中国)校的号召，利用业余时间，每天保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯，在读书中成长，提高自己运用科开云kaiyun(中国)观点看待问题的能力。与此同时，根据自己的理解和教开云kaiyun(中国)工作的经验撰写经验性文章，借此使自己不断成长。
总之，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我将一如既往地踏踏实实工作，向同组老师开云kaiyun(中国)习，积累教开云kaiyun(中国)经验，使自己的教开云kaiyun(中国)能力得到提高。
