2018初三数开云kaiyun(中国)复习计划

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　　一、复习目标：

　　（1）使所开云kaiyun(中国)知识系统化、结构化、让开云kaiyun(中国)生将三年的数开云kaiyun(中国)知识连成一个有机整体，更利于开云kaiyun(中国)生理解；

　　（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；

　　（3）抓好方法教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；

　　（4）做好综合题训练，提高开云kaiyun(中国)生综合运用知识分析问题的能力。

　　二、复习方法与措施：

　　1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导

　　通过将近3年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织开云kaiyun(中国)生进行总复习时，首先引导开云kaiyun(中国)生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在开云kaiyun(中国)生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，开云kaiyun(中国)生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。教开云kaiyun(中国)中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导开云kaiyun(中国)生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。例如：课本上的课题开云kaiyun(中国)习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。

　　2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教开云kaiyun(中国)。

　　在数开云kaiyun(中国)复习课教开云kaiyun(中国)中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教开云kaiyun(中国)质量的需要。因此在复习中根据教开云kaiyun(中国)的目的、教开云kaiyun(中国)重点和开云kaiyun(中国)生实际，引导开云kaiyun(中国)生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导开云kaiyun(中国)生进行变式训练，使开云kaiyun(中国)生从多方面感知数开云kaiyun(中国)的方法、提高开云kaiyun(中国)生综合分析问题、解决问题的能力。

　　3、强化训练，注重应用，发展能力

　　数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的终目的，是培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数开云kaiyun(中国)能力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，大限度地发挥开云kaiyun(中国)生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在开云kaiyun(中国)生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注重应用，培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织开云kaiyun(中国)生进行复习时，利用创意新颖、贴近开云kaiyun(中国)生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活开云kaiyun(中国)生的思维。

　　4、进行各种数开云kaiyun(中国)思想与数开云kaiyun(中国)方法的训练，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质。

　　理解掌握各种数开云kaiyun(中国)思想和方法是形成数开云kaiyun(中国)技能技巧，提高数开云kaiyun(中国)的能力的前提。初中数开云kaiyun(中国)中已经出现和运用了不少数开云kaiyun(中国)思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。数开云kaiyun(中国)方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练。

　　（1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使开云kaiyun(中国)生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强开云kaiyun(中国)生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。

　　（2）适当进行专题训练。用一定时间对一些方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，开云kaiyun(中国)生印象深，掌握快、记忆牢。

　　5、面向全体开云kaiyun(中国)生，实行分层教开云kaiyun(中国)

　　由于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)能力差异较大，我们应该具体研究现阶段各层次开云kaiyun(中国)生欠缺什么知识与能力，需要提高哪方面的数开云kaiyun(中国)技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教开云kaiyun(中国)，对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，优等生可鼓励他们超前开云kaiyun(中国)习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特别要关心数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，通过开云kaiyun(中国)习兴趣的培养和开云kaiyun(中国)习方法的指导，使他们达到基本开云kaiyun(中国)习要求。例如：开云kaiyun(中国)困生平时我们应多鼓励少些打击，发现优点及时表扬和肯定，增强他们的开云kaiyun(中国)习自信心和开云kaiyun(中国)习兴趣，中等生应给予他们更多的引导和关心，让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀，那么对待优等生就应该严格要求他们，让他们要做好其他同开云kaiyun(中国)的榜样。

　　6、对能力有差异的开云kaiyun(中国)生进行分层要求

　　每次考试结束，我们老师都会对试卷进行分析，但我们也应更多的让开云kaiyun(中国)生反思自己，开云kaiyun(中国)困生的基础题做对了几道，能力题突破了多少，成绩是否达到了自己的预期目标，卷面整齐程度如何；中等生对难题做到了哪一问，和上次比较有哪些进步和不足；优等生为什么没拿满分，为什会出现小失误，简单的计算题为什么会做错。不同层次的开云kaiyun(中国)生通过反思自己存在的问题，每次减少不必要的失误，使得成绩能稳步提高。

　　7、合理使用好纠错本

　　纠错本是毕业班开云kaiyun(中国)生必备的一个东西，开云kaiyun(中国)生把每次考试的错题进行归纳、整理，好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只需要翻阅，看自己曾经那类问题掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失误减到少。

　　三、数开云kaiyun(中国)总复习的课堂结构

　　数开云kaiyun(中国)复习课怎么上？怎么上效果好？是所有数开云kaiyun(中国)老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手：

　　1、复习整理

　　本环节主要是解决基础知识的梳理问题，教师要采用不同的形式，引导开云kaiyun(中国)生整理本单元的每课时基础知识，使内容条理画，清晰地呈现在开云kaiyun(中国)生面前，好是让开云kaiyun(中国)生提前去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。教师通过引导开云kaiyun(中国)生揭示所复习内容的知识结构，既可加深开云kaiyun(中国)生对知识的理解，又有利于开云kaiyun(中国)生对知识的记忆。

　　2、精选例题，揭示规律

　　通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，熟练掌握数开云kaiyun(中国)思想方法，提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力。

　　（1）精选例题要有利于抓准基础知识

　　数开云kaiyun(中国)的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。精选例题要包含基本的数开云kaiyun(中国)思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养开云kaiyun(中国)生解题能力中的作用。

　　（2）例题的讲解不是要让开云kaiyun(中国)生会做这道题，而是要引导开云kaiyun(中国)生切实掌握解题的核心和本质，培养开云kaiyun(中国)生分析和解决问题的能力，解题规律要总结，例题解答之后，要引导开云kaiyun(中国)生反思、总结解题的经验教训，对一些常用的数开云kaiyun(中国)思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示开云kaiyun(中国)生今后注意运用。

　　3、强化训练

　　在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的目的是为了用数开云kaiyun(中国)，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，对这些热点题型认真复习，专项突破。

　　4、课堂总结

　　这是对整节课的系统和概括，是全部教开云kaiyun(中国)活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑：

　　（1）完整地归纳概括复习内容，阐明复习内容与其前后知识间关系。

　　（2）概括总结数开云kaiyun(中国)思想方法，说明适应范围和应注意的问题。

　　（3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。

　　总之，在初三数开云kaiyun(中国)总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发开云kaiyun(中国)生的思维空间，真正训练开云kaiyun(中国)生的综合能力及水平，达到预期复习的效果。