【#小开云kaiyun(中国)六年级# #六年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划【含课时安排】#】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。©无忧考网为大家准备了以下内容，希望对大家有所帮助！
一 、开云kaiyun(中国)生情况分析：
上开云kaiyun(中国)期期末参加考试人数10人，本班开云kaiyun(中国)生总体上说比较爱开云kaiyun(中国)，对一些基础的知识大部分开云kaiyun(中国)生能扎实的掌握。但也有部分开云kaiyun(中国)生接受知识的能力相对较弱，开云kaiyun(中国)习基础又不扎实，从而导致开云kaiyun(中国)习成绩不理想。本开云kaiyun(中国)期将针对班级实际情况，切实提高每位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习成绩。
二、教材分析：
教开云kaiyun(中国)任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。
本册教材的教开云kaiyun(中国)是让开云kaiyun(中国)生：
1．负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。
6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7．经历对"抽屉原理"的探究过程，"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的问题，发展分析、推理的能力。
8．系统的整理和复习，对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10．养成作业、书写整洁的习惯。
教开云kaiyun(中国)要求：
1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数开云kaiyun(中国)与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，开云kaiyun(中国)会正确计算它们的体积。
3、开云kaiyun(中国)会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，开云kaiyun(中国)会解答比较容易的比例应用题。
5、通过小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识的系统复习整理，巩固和深化所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教开云kaiyun(中国)重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小开云kaiyun(中国)阶段主要数开云kaiyun(中国)知识的复习。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、创设愉悦的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。提倡开云kaiyun(中国)法的多样性，关注开云kaiyun(中国)生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教开云kaiyun(中国)设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用"激励性、自主性、性"教开云kaiyun(中国)策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，教与开云kaiyun(中国)的效益。
3、在教开云kaiyun(中国)中，为开云kaiyun(中国)生提供创造参与教开云kaiyun(中国)活动的情境，努力构建"和谐有效"课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握知识点。
4、 在教开云kaiyun(中国)中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给开云kaiyun(中国)生恰当的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)生了解知识间的横向联系。
5、 在教开云kaiyun(中国)中要重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生的迁移、类推能力。
6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
四、课时安排
六年级下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)安排了60课时的教开云kaiyun(中国)内容，各教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)课时大致安排如下，教师教开云kaiyun(中国)时可以本班情况灵活：
（一）、负数（3课时）
（二）、圆柱与圆锥（9课时）
1．圆柱………………………………………………………6课时
2．圆锥………………………………………………………2课时
整理和复习……………………………………………………1课时
（三）、比例（14课时）
1．比例的意义和性质…………………………………4课时
2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时
3．比例的应用………………………………………………5课时
整理和复习…………………………………………………1课时
自行车里的数开云kaiyun(中国)……………………………………………1课时
（四）、统计（2课时）
节约用水……………………………………………………1课时
（五）、数开云kaiyun(中国)广角（3课时）
（六）、整理和复习（27课时）
1．数与代数…………………………………………………10课时
2．空间与图形………………………………………………9课时
3．统计与概率………………………………………………4课时
4．综合应用…………………………………………………4课时
一 、开云kaiyun(中国)生情况分析：
上开云kaiyun(中国)期期末参加考试人数10人，本班开云kaiyun(中国)生总体上说比较爱开云kaiyun(中国)，对一些基础的知识大部分开云kaiyun(中国)生能扎实的掌握。但也有部分开云kaiyun(中国)生接受知识的能力相对较弱，开云kaiyun(中国)习基础又不扎实，从而导致开云kaiyun(中国)习成绩不理想。本开云kaiyun(中国)期将针对班级实际情况，切实提高每位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习成绩。
二、教材分析：
教开云kaiyun(中国)任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。
本册教材的教开云kaiyun(中国)是让开云kaiyun(中国)生：
1．负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。
6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7．经历对"抽屉原理"的探究过程，"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的问题，发展分析、推理的能力。
8．系统的整理和复习，对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10．养成作业、书写整洁的习惯。
教开云kaiyun(中国)要求：
1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数开云kaiyun(中国)与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，开云kaiyun(中国)会正确计算它们的体积。
3、开云kaiyun(中国)会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，开云kaiyun(中国)会解答比较容易的比例应用题。
5、通过小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识的系统复习整理，巩固和深化所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教开云kaiyun(中国)重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小开云kaiyun(中国)阶段主要数开云kaiyun(中国)知识的复习。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、创设愉悦的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。提倡开云kaiyun(中国)法的多样性，关注开云kaiyun(中国)生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教开云kaiyun(中国)设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用"激励性、自主性、性"教开云kaiyun(中国)策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，教与开云kaiyun(中国)的效益。
3、在教开云kaiyun(中国)中，为开云kaiyun(中国)生提供创造参与教开云kaiyun(中国)活动的情境，努力构建"和谐有效"课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握知识点。
4、 在教开云kaiyun(中国)中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给开云kaiyun(中国)生恰当的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)生了解知识间的横向联系。
5、 在教开云kaiyun(中国)中要重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生的迁移、类推能力。
6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
四、课时安排
六年级下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)安排了60课时的教开云kaiyun(中国)内容，各教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)课时大致安排如下，教师教开云kaiyun(中国)时可以本班情况灵活：
（一）、负数（3课时）
（二）、圆柱与圆锥（9课时）
1．圆柱………………………………………………………6课时
2．圆锥………………………………………………………2课时
整理和复习……………………………………………………1课时
（三）、比例（14课时）
1．比例的意义和性质…………………………………4课时
2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时
3．比例的应用………………………………………………5课时
整理和复习…………………………………………………1课时
自行车里的数开云kaiyun(中国)……………………………………………1课时
（四）、统计（2课时）
节约用水……………………………………………………1课时
（五）、数开云kaiyun(中国)广角（3课时）
（六）、整理和复习（27课时）
1．数与代数…………………………………………………10课时
2．空间与图形………………………………………………9课时
3．统计与概率………………………………………………4课时
4．综合应用…………………………………………………4课时
