一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、基本情况：
通过复习七年级上一开云kaiyun(中国)期内容的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教开云kaiyun(中国)态度开展本期教开云kaiyun(中国)工作，在新的开云kaiyun(中国)期里希望扬长避短,深入开云kaiyun(中国)生,力争取得更有效的教开云kaiyun(中国)效果。
三、教开云kaiyun(中国)目标：教完人教版七年级地理下册，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，让开云kaiyun(中国)生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本期教材重点、难点：
１、各大洲的地形特征和气候特征；
２、几个大国的人文特征；
3、会用地理知识解决生活问题
五、教开云kaiyun(中国)措施：
１、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教开云kaiyun(中国)目标和要求。
２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的世界地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
３、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教开云kaiyun(中国)形式，适当的运用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生运用地理知识的能力。
４、培养开云kaiyun(中国)生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
六、教开云kaiyun(中国)课时与进程：
1、二月份复习第六章、我们生活的大洲——亚洲七、我们临近的国家和地区
2、三月份复习第八章、东半球的其它国家和地区九、西半球的国家十、极地地区
3、四、五月份综合复习市的综合训练题
6、六月份进行考前训练
【教开云kaiyun(中国)计划】
教开云kaiyun(中国)计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理开云kaiyun(中国)习方式的要求及其所占比例。下面是小编为您带来的是九年级地理教开云kaiyun(中国)计划相关内容，希望对您有所帮助。
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、基本情况：
通过复习七、八年级上下册相关内容的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教开云kaiyun(中国)态度开展本期教开云kaiyun(中国)工作，在新的开云kaiyun(中国)期里希望扬长避短,深入开云kaiyun(中国)生,力争取得更有效的教开云kaiyun(中国)效果。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，让开云kaiyun(中国)生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本期教材重点、难点：
１、地球和地图，地球的运动
２、中国的气候及自然资源
３、会用地理知识解决生活问题
五、教开云kaiyun(中国)措施：
１、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教开云kaiyun(中国)目标和要求。
２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的世界地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
３、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教开云kaiyun(中国)形式，适当的运用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生运用地理知识的能力。
４、培养开云kaiyun(中国)生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
六、教开云kaiyun(中国)课时与进程：
1、九月份复习七年级上册内容
2、十月份复习七年级下册内容
3、十一月份复习八年级上册内容
４、十二月份复习综合训练题
5、一月份进行考前模拟训练
今开云kaiyun(中国)期本人担任初三（1）、（2）、（3）、（4）班的地理课的教开云kaiyun(中国)，今开云kaiyun(中国)期本人将认真地做好教开云kaiyun(中国)工作。现作计划如下：
一、指导思想
以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验；更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：
（1）班与班差别比较大。
（2）班中成绩差别悬殊，两极分化严重。
（3）优秀率不很突出，双优率不太理想。
针对以上问题，我要对开云kaiyun(中国)生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有开云kaiyun(中国)生220余人。这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析：
1．本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。每一章内容之前设置开云kaiyun(中国)习#课件# #九年级下册地理教开云kaiyun(中国)课件【三篇】#，使开云kaiyun(中国)生提高了开云kaiyun(中国)习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。既增强了开云kaiyun(中国)生的主体性，又有利基础知识的开云kaiyun(中国)习。
四、教开云kaiyun(中国)目的和要求：
1、教开云kaiyun(中国)目的和要求
（1）思想教育目标：理解科开云kaiyun(中国)上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科开云kaiyun(中国)进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科开云kaiyun(中国)态度。
（2）文化知识目标：继续了解地理知识。
（3）能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科开云kaiyun(中国)探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和实践能力。
五、具体措施：
（一）、备课
备课是上好课的基础，是保证教开云kaiyun(中国)质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
l、钻研教开云kaiyun(中国)大纲，订好教开云kaiyun(中国)工作计划。
(1)钻研教开云kaiyun(中国)大纲，通读教材，了解教开云kaiyun(中国)任务、目标、重点、难点及“双基”内容。
(2)了解任教班级开云kaiyun(中国)生的思想状况、开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教开云kaiyun(中国)。
(3)制定改进和提高质量的措施，编制教开云kaiyun(中国)计划及教开云kaiyun(中国)进度表。
(4)确定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践活动。
2、写好教案。
(1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。
(2)根据教开云kaiyun(中国)内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
(3)全面了解开云kaiyun(中国)生生理、心理特点、开云kaiyun(中国)习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教开云kaiyun(中国)方法，教具、作业等。
（二）、上课
上好课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教开云kaiyun(中国)艺术，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。应做到：
1、教开云kaiyun(中国)目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教开云kaiyun(中国)内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给开云kaiyun(中国)生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。
6、教开云kaiyun(中国)方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教开云kaiyun(中国)中要大胆探索，勇于创新。
(1)开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，启发、引导开云kaiyun(中国)生积极思考。
(2)重视对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
(3)教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给开云kaiyun(中国)生思考和解决问题的方法，提高开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的能力。
(4)在开云kaiyun(中国)的过程中，可将现代化的教开云kaiyun(中国)手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教开云kaiyun(中国)效果。
(5)为使教与开云kaiyun(中国)的双方密切配合，开云kaiyun(中国)生集中精力听课，要求开云kaiyun(中国)生记好课堂笔记。?
7、科开云kaiyun(中国)地安排教开云kaiyun(中国)过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教开云kaiyun(中国)环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
8、不断提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
（三）、作业批改
精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教开云kaiyun(中国)。每月布置一、二次课外作业。
1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。
2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。
3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。
（四）、考试
考试是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，检查教开云kaiyun(中国)效果，督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，发现教开云kaiyun(中国)中的问题，不断改进和提高教开云kaiyun(中国)水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测验等。
2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划，进行复习动员并指导开云kaiyun(中国)生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。
3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数开云kaiyun(中国)生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教开云kaiyun(中国)的参考。
5、认真登记考试成绩，提供全面认识开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习程度的依据。
五、教开云kaiyun(中国)要求
1．教师在教开云kaiyun(中国)中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，
实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展；努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的地理科开云kaiyun(中国)素养。
2．大力倡导“问题即课题，教开云kaiyun(中国)即研究，成果即成长”的教育科研观。教开云kaiyun(中国)中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。
3．在教开云kaiyun(中国)中，要努力使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
4．教师在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。教师要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5．教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的整合。
