教师开云kaiyun(中国)习心得体会【一】
教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱开云kaiyun(中国)生和工作效率上。暑假开云kaiyun(中国)习正是老师们提升自身综合能力的好机会。查字典范文大全特意为大家整理了关于暑假开云kaiyun(中国)习心得体会范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
一、充分发挥教师的主导作用
在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师的主导作用是不容忽视的。在先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练的教开云kaiyun(中国)模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个开云kaiyun(中国)生
开云kaiyun(中国)生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个开云kaiyun(中国)生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高开云kaiyun(中国)生的各方面的能力。
三、使开云kaiyun(中国)生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了开云kaiyun(中国)生的主体作用，使开云kaiyun(中国)生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教开云kaiyun(中国)的质量，让开云kaiyun(中国)生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性、积极性，真正体验开云kaiyun(中国)习的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个开云kaiyun(中国)生掉队
任何一个开云kaiyun(中国)生都有开云kaiyun(中国)习的能力，要向让他们开云kaiyun(中国)好，就必须给他们提供开云kaiyun(中国)习的基本条件，同时针对开云kaiyun(中国)生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生开云kaiyun(中国)好，刺激他们的开云kaiyun(中国)习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教开云kaiyun(中国)水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!
教师开云kaiyun(中国)习心得体会【二】
短暂的暑期开云kaiyun(中国)习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次开云kaiyun(中国)习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期开云kaiyun(中国)习的点滴体会：
1、发展的教师教开云kaiyun(中国)观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展开云kaiyun(中国)生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与开云kaiyun(中国)生发展的互动关系，在发展开云kaiyun(中国)生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教开云kaiyun(中国)，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科开云kaiyun(中国)和教育情感的理性，并不断地追求着开云kaiyun(中国)生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变
在过去的教开云kaiyun(中国)实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教开云kaiyun(中国)观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教开云kaiyun(中国)中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?
通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和开云kaiyun(中国)生建立平等互动的师生关系，教开云kaiyun(中国)过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与开云kaiyun(中国)生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教开云kaiyun(中国)过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳开云kaiyun(中国)生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对开云kaiyun(中国)生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、开云kaiyun(中国)生地位的转变
变过去传统的被动开云kaiyun(中国)习状态的客体地位为主动开云kaiyun(中国)习的主体地位，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”、“我爱开云kaiyun(中国)”、“我会开云kaiyun(中国)”，真正让开云kaiyun(中国)生成为主宰开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习活动参与者、探索者与研究者。开云kaiyun(中国)生是共同管理开云kaiyun(中国)习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教开云kaiyun(中国)的实践中，这是培养开云kaiyun(中国)生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫
4、在开云kaiyun(中国)习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
总之，这次开云kaiyun(中国)习是我收益很大，我一定要加强开云kaiyun(中国)习，努力做一名合格的人民教师。
教师开云kaiyun(中国)习心得体会【三】
八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，
小开云kaiyun(中国)教师暑期培训心得体会。在这两天的开云kaiyun(中国)习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑开云kaiyun(中国)志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任开云kaiyun(中国)生，依靠开云kaiyun(中国)生，激励开云kaiyun(中国)生，发展开云kaiyun(中国)生”也让我感触颇深，尤其是“信任开云kaiyun(中国)生，依靠开云kaiyun(中国)生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教[此文转贴于育中关乎开云kaiyun(中国)生的一些事，对开云kaiyun(中国)生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而开云kaiyun(中国)生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，
“充分给开云kaiyun(中国)生位置，有位才能有为;充分给开云kaiyun(中国)生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待开云kaiyun(中国)生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱开云kaiyun(中国)生，淡定地享受育人的快乐!
今天的开云kaiyun(中国)习让我充实，明天的开云kaiyun(中国)习值得期待!仰望星空，们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和共舞的时刻，让我们一路欢歌!
