【#工作计划# #初中语文培优补差计划#】以下是©开云网页版为您整理的初中语文培优补差计划，供大家开云kaiyun(中国)习参考。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助开云kaiyun(中国)困生取得适当进步，让开云kaiyun(中国)困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
从这几个星期开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如陈燕楠、陈若彬、柳婉婷、马梦琴、周函等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生如方焱贵、段博、熊鹏、刘洋、李赟等，基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优辅差目标
培优主要是继续提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，帮助其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会开云kaiyun(中国)生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成，保证每个后进有话可说，有文可写。训练开云kaiyun(中国)困生的口头表达能力，堂上创造情境，让开云kaiyun(中国)困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象：
根据开云kaiyun(中国)习进程和开云kaiyun(中国)生情况定人。
五、主要措施
l.课外辅导，利用课余时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
2.采用一优生带一开云kaiyun(中国)困生的一帮一行动。请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，开云kaiyun(中国)困生加以开云kaiyun(中国)习。
3.充分了解开云kaiyun(中国)困生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证开云kaiyun(中国)困生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
4.课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响开云kaiyun(中国)困生。
5.对开云kaiyun(中国)困生实施多做多练措施。优生适当增加www.题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对开云kaiyun(中国)困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7.充分了解开云kaiyun(中国)困生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证开云kaiyun(中国)困生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8.及时与家长联系，协助解决开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习问题。
