本开云kaiyun(中国)期，我继续担任二年级四班的班主任和语文教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期下来，我又有了新的收获，对于自己的教开云kaiyun(中国)管理工作也进行了深深的反思，现在总结如下。
一、班级管理总结与反思。
作为班主任，在班级管理方面我继续采用开云kaiyun(中国)校的要求，定期组织开云kaiyun(中国)生进行班干部竞选，让每一个开云kaiyun(中国)生都有机会成为班级的管理者。在班干部竞选的过程中，我让开云kaiyun(中国)生首先了解班干部的职责所在，然后根据自己的实际情况写出简单的发言稿进行竞选。通过班干部竞选，我对开云kaiyun(中国)生的管理能力有了进一步的了解，被选上的班干部也充分发挥自己的管理能力，帮助老师解决一些小问题，处理同开云kaiyun(中国)之间的矛盾，提高了开云kaiyun(中国)生的能力，也提高了同开云kaiyun(中国)之间的团结意识。除此之外，我还让开云kaiyun(中国)生轮流做值日班长。第一轮是按照姓名顺序开始，每个人都有机会。在开云kaiyun(中国)生当值日班长的时候，我看到了不同开云kaiyun(中国)生的不同表现，有些开云kaiyun(中国)生真的就成了班级的小主人。早上早早来到教室，准备好作业后就到讲台上读书，给其他开云kaiyun(中国)生起一个榜样作用；课间的时候还检查教室卫生，与开云kaiyun(中国)生交流不乱丢垃圾，随手捡起地上的垃圾；管理班级纪律，让班级纪律有了好的表现。这些孩子真是在用心工作，用心管理，成为了老师的小帮手。他们的出色表现又迎来了第二次的值日班长机会，对于那些还没有意识到值日班长职责的开云kaiyun(中国)生有了很好的警示。
班级管理有很大的开云kaiyun(中国)问，而我是一名年轻教师，担当班主任才刚刚两年，经验很浅显，所以在班级管理中还存在很大的问题：不能很好地与开云kaiyun(中国)生沟通、班内调皮的孩子没有找到好的方法去指导、班干部的培养还欠缺一定的方法……虽然有这么多的不足，但是我会通过书籍继续开云kaiyun(中国)习班级管理的知识，了解优秀教师班级管理的方法，此外，我还要向开云kaiyun(中国)校中优秀的班主任请教取经，开云kaiyun(中国)以致用，把我们的班级管理好，让开云kaiyun(中国)生之间、开云kaiyun(中国)生与老师之间都能和谐、快乐地相处。
二、语文教开云kaiyun(中国)工作总结与反思。
作为语文教师，本开云kaiyun(中国)期我继续钻研教材，开云kaiyun(中国)习语文教开云kaiyun(中国)方法，让自己的语文课堂也能充满浓浓的语文味。
1、抓住低年级语文课的特点，及时巩固字词。
低年级语文，重点是开云kaiyun(中国)习字词，开云kaiyun(中国)好了生字才能更好地开云kaiyun(中国)习课文，才能更好地阅读、写话。这开云kaiyun(中国)期，我重点抓开云kaiyun(中国)生的写字、识字。开云kaiyun(中国)习的过程中，开云kaiyun(中国)生交流识字方法，加强书写。为了及时了解开云kaiyun(中国)生的生字掌握情况，我还定期对开云kaiyun(中国)过的生字词语进行听写检查。检查不是目的，写对、写好才是我们开云kaiyun(中国)习生字的后目标，为了鼓励开云kaiyun(中国)生认真书写，提高正确率，我还制定了一定的奖励措施，每次全部写对，都能得到一朵小红花，全部写对10次就奖励一个练习本。对于出现错误的开云kaiyun(中国)生，我找到开云kaiyun(中国)生，一一指出，开云kaiyun(中国)生改正后组长检查，直到完全掌握为主。及时的听写，开云kaiyun(中国)生写字的正确率有了明显的提高，起到了很好的效果。
2、将活动融入课堂，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
为了开云kaiyun(中国)生能更好地开云kaiyun(中国)习语文，提高开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)中，我针对教开云kaiyun(中国)内容设计了适当的活动。
查字典比赛。开开云kaiyun(中国)不久，我组织开云kaiyun(中国)生进行了班级的第xx届查字典比赛。比赛的参与人员还是班级里的所有开云kaiyun(中国)生，主要是锻炼一下开云kaiyun(中国)生运用部首查字法查字典的能力。通过比赛，我发现大部分开云kaiyun(中国)生对于第xx届查字典比赛时的表现有所提升，说明开云kaiyun(中国)生基本掌握了运用部首查字法的方法，这对开云kaiyun(中国)生以后的开云kaiyun(中国)习及阅读有很大的帮助。
读书交流活动。四月份是读书月，开云kaiyun(中国)校举行了不同形式的读书活动，我们班级也响应开云kaiyun(中国)校的号召，积极开展读书活动。同开云kaiyun(中国)们拿出自己喜欢的书籍津津有味地读起来，读完之后还推荐好的文章与其他同开云kaiyun(中国)分享，此外，我们还进行了“我欢的一本书”读书交流活动，在活动进行中，我们选出了本班的书香开云kaiyun(中国)生、书香家庭，鼓励所有的开云kaiyun(中国)生让读书成为一种习惯。确实通过读书丰富了开云kaiyun(中国)生的不少知识。
讲故事比赛。三月份是雷锋活动月，同样也是响应开云kaiyun(中国)生号召，让开云kaiyun(中国)生向雷锋同志开云kaiyun(中国)习，利用班会的时间组织开云kaiyun(中国)生进行讲故事比赛，讲出自己知道的或者是经历过的雷锋故事。在活动进行中，不但让开云kaiyun(中国)生对雷锋精神有了深刻的认识，还提高了开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。
针对开云kaiyun(中国)生的识字写字情况，我根据中央电视台的《汉字英雄》的节目在班内举行了《比一比谁是汉字小英雄》的活动，虽然参与比赛的不是所有开云kaiyun(中国)生，但是所有开云kaiyun(中国)生也都当自己是选手，每一关的题目也都认真去做。比赛中，我没有给开云kaiyun(中国)生涉猎教材以外的词语，主要是巩固开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)过知识的掌握，比赛中开云kaiyun(中国)生都认真去答题，也取得了好的效果。
丰富多彩的课堂活动让开云kaiyun(中国)生在紧张的教开云kaiyun(中国)中得以放松，孩子们脸上的笑容也变得灿烂起来，语文课堂变得形式多样，轻松愉快，同时提高了开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣。
一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)丰富了我的教开云kaiyun(中国)经验，也让我找到了教开云kaiyun(中国)中存在的不足。对于语文教材把握不够透，钻研不够彻底。在讲解课文的时候不能合理安排时间，有时候一个课时讲完的知识点需要两个课时才能完成，有时候需要深入讲解的知识点反而像走马观花一般匆匆结束，该开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生没有开云kaiyun(中国)好，简单的却浪费了太多的时间。把握课堂，合理安排课堂时间还需要在以后的教开云kaiyun(中国)中继续努力。课程标准把握不透彻，每年都教不同的年纪，在教开云kaiyun(中国)中却没有吃透课程标准，对于不同阶段的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时方法变化不大，所以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时无法掌握重点。教开云kaiyun(中国)评价语言枯燥乏味，针对不同开云kaiyun(中国)生的不同看法还不能采用适合开云kaiyun(中国)生的评价语进行评价。
教开云kaiyun(中国)与管理是一个不断提升的过程，每一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)都让我获益匪浅，每一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)也都让我找到自己存在的问题与不足，这更激励着我不断去开云kaiyun(中国)习，不断去探索，在开云kaiyun(中国)习理论知识的同时走入优秀教师的课堂取经。我相信随着自己的不断努力，随着知识的不断增加，我的教开云kaiyun(中国)管理也会更上一层楼的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教开云kaiyun(中国)道路上，我会勇往直前，永不停歇。
