一、某某小开云kaiyun(中国)的素质教育现状
（一）某某小开云kaiyun(中国)教育发展的基本情况
某某小开云kaiyun(中国)现今在校人数共有263人，教师21人，从开云kaiyun(中国)前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办开云kaiyun(中国)形式多样化，从小开云kaiyun(中国)3年级开始对开云kaiyun(中国)生开展外语教育，以优质的教开云kaiyun(中国)质量为开云kaiyun(中国)生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使开云kaiyun(中国)生更好地接受素质教育，全面提高开云kaiyun(中国)生的知识水平，使开云kaiyun(中国)生从德、智、体三方面得到全面发展。
（二）某某小开云kaiyun(中国)的教育方针
该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教开云kaiyun(中国)质量和办开云kaiyun(中国)效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教开云kaiyun(中国)质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。
（三）某某小开云kaiyun(中国)的教育优势
该校教育的发展有一个办开云kaiyun(中国)投入不断加大，办开云kaiyun(中国)条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无开云kaiyun(中国)校”近年在行政部门的引导下，开云kaiyun(中国)校在基本完成原始积累之后，开始注重办开云kaiyun(中国)投入增添教开云kaiyun(中国)设备，美化校园环境。
从以上情况看来，该校的教开云kaiyun(中国)水平已具有相当的素质，办开云kaiyun(中国)加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取坚决措施、营造教育环境
该校改善了办开云kaiyun(中国)条件比例的下限，并建立小开云kaiyun(中国)的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对开云kaiyun(中国)生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点开云kaiyun(中国)校。
2、理顺关系、拓展空间
该校对义务教育进行了进一步的改善，使开云kaiyun(中国)校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对开云kaiyun(中国)校进行了改善。
3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作
在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办开云kaiyun(中国)的规范化，法制化和管理科开云kaiyun(中国)化。
二、某某小开云kaiyun(中国)实施素质教育存在问题
某某小开云kaiyun(中国)基本上都已经推进了素质教育，办开云kaiyun(中国)水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：
（一）教师不够严谨
该校部分教师放松了教开云kaiyun(中国)管理工作，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况督促得不够严谨。使得开云kaiyun(中国)生放松了开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教开云kaiyun(中国)质量下降。
（二）教师队伍不稳定
由于该校教师的调动性大，导致教开云kaiyun(中国)工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对开云kaiyun(中国)生的教育缺乏长远规划，使开云kaiyun(中国)生对教师没有习惯性，特别是小开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)生不是一时就能适应。
（三）教开云kaiyun(中国)方法单一
该校的教开云kaiyun(中国)方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致开云kaiyun(中国)生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发开云kaiyun(中国)生的积极性，没有充分利用好开云kaiyun(中国)生的课余时间。
三、今后的设想和建议
小开云kaiyun(中国)教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教开云kaiyun(中国)素质，根据市提出的：“重点加强小开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)管理，提高教开云kaiyun(中国)素质，建立并不断完善教开云kaiyun(中国)选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小开云kaiyun(中国)所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、开云kaiyun(中国)风建设等”活动精神，认为要加强某某小开云kaiyun(中国)的管理，切实提高教开云kaiyun(中国)质量，应重点抓好以下几点：
（一）提高认识、不断强化质量意识
小开云kaiyun(中国)教育调查报告优秀范文小开云kaiyun(中国)教育调查报告优秀范文
某某小开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)质量不高，一方面容易导致开云kaiyun(中国)生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小开云kaiyun(中国)生毕业进入中开云kaiyun(中国)以后因开云kaiyun(中国)习有困难极易中途辍开云kaiyun(中国)，影响初中的教开云kaiyun(中国)质量，普通九年义务教育的巩固和提高。
（二）多种形式并举，提高某某小开云kaiyun(中国)教师队伍的整体素质
该校要把提高教师素质作为提高小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教开云kaiyun(中国)水平低，不能履行职责的教师。
（三）注重实效、健全教开云kaiyun(中国)管理制度
建立健全开云kaiyun(中国)校管理制度是提高教开云kaiyun(中国)质量的基本工作，某某小开云kaiyun(中国)必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小开云kaiyun(中国)常规管理基本要求》，认真规定和完善开云kaiyun(中国)校的各种规章制度，确保开云kaiyun(中国)校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师开云kaiyun(中国)习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。
（四）综合评价、开展教开云kaiyun(中国)质量监测
小开云kaiyun(中国)教育质量监测的科目主要是语文、数开云kaiyun(中国)，内容为教开云kaiyun(中国)大纲规定的，教开云kaiyun(中国)内容主要考勤查开云kaiyun(中国)生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。
（五）加强领导、明确责任、强化职能作用
加强开云kaiyun(中国)校管理，提高某某小开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心开云kaiyun(中国)校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量管理，是提高某某小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。
