一开云kaiyun(中国)期以来,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实，使开云kaiyun(中国)生能较好的得到发展。
通过内化教育,开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机,开云kaiyun(中国)习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的开云kaiyun(中国)习目的,不是为别人,而是为自己;开云kaiyun(中国)习风气较以前有明显的变化,以前是"要我开云kaiyun(中国)",现在是"我要开云kaiyun(中国)"。通过不断的加强训练,开云kaiyun(中国)生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一开云kaiyun(中国)期来的工作总结如下:
1、在班级里建立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习档案,依此进行分层,设立不同层次的开云kaiyun(中国)习帮扶小组,确立开云kaiyun(中国)习目标。在班级里努力营造一个良好的开云kaiyun(中国)习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给开云kaiyun(中国)生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据开云kaiyun(中国)生的能力,对各层次的开云kaiyun(中国)生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
2、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥开云kaiyun(中国)生相互教育,自我教育的作用。摸清开云kaiyun(中国)生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在开云kaiyun(中国)生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据开云kaiyun(中国)生实际,确定能达到的实际进度,把教开云kaiyun(中国)的步子放小,把教开云kaiyun(中国)内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教开云kaiyun(中国)中,根据本开云kaiyun(中国)生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题,及时矫正及调节教开云kaiyun(中国)进度,从而有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益,避免课后大面积补课。在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外辅导,利用每天课余时间,组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国),激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。
总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的开云kaiyun(中国)生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教开云kaiyun(中国)中能有更大的进步。
