【#工作总结# #关爱留守儿童个人年度总结#】以下是©无忧考网为大家精心整理的《关爱留守儿童个人年度总结》，供您查阅。
一、基本状况
我镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出。导致我校在校生中“留守儿童”人数居高不下，有的开云kaiyun(中国)校竟达在校生数的40%，如中心小开云kaiyun(中国)仅XX年春开云kaiyun(中国)期就有“留守儿童”126名。隔代抚养现象十分突出：老人溺爱孩子，对孩子的开云kaiyun(中国)习基本不作要求，导致开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习潜力较差，各开云kaiyun(中国)科基础薄弱……。“留守儿童”群体亟待关注。
二、主要做法
1、摸底造册，建立留守儿童档案。每开云kaiyun(中国)期伊始，各校都安排班主任和授课教师对本班“留守儿童”状况深入了解，登记造册，统计汇总。随时关注留守儿童的动态。
2、在思想、开云kaiyun(中国)习和生活方面给予关心。及时发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与开云kaiyun(中国)习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。
(1)思想上及时沟通。平时用心营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是平等的朋友关系。坚持做到无话不谈。
(2)开云kaiyun(中国)习上优先辅导。由任课教师具体分析每位留守儿童的开云kaiyun(中国)业状况，制定开云kaiyun(中国)习帮扶计划，明确帮扶时光、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名开云kaiyun(中国)习帮手，开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同开云kaiyun(中国)成为“手拉手”小伙伴，一齐开云kaiyun(中国)习，一齐游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案或成长记录袋。
(3)生活上优先照顾。提倡教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使开云kaiyun(中国)生开心、家长放心。对中午在校就餐的留守儿童，安排教师给予专项的辅导。
3、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守开云kaiyun(中国)生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。结对帮扶教师经常与留守开云kaiyun(中国)生谈心，适时与家长联系，随时掌握留守开云kaiyun(中国)生的思想动态，引导他们健康成长。例如：XX年春开云kaiyun(中国)期，中心小开云kaiyun(中国)三年级沈周宇同开云kaiyun(中国)，父母外出上海打工，爷爷奶奶溺爱，造成其在开云kaiyun(中国)习上有冷热病，经常不能完成家庭作业，在品行上说谎，在性格上任性、孤僻。授课老师经多次批评教育无果后，开云kaiyun(中国)校安排了经验丰富的余宏华老师负责帮扶。余老师透过沟通交流得知其主要是思念父母所致，于是其随即拔通了其父亲的手机（为了方便与家长联系，开云kaiyun(中国)校登记了每位开云kaiyun(中国)生家长的联系方式），沈周宇同开云kaiyun(中国)与父母通了话，一番交流后，其父母答应在“十一”长假回来团聚，并经常与家里和孩子通话，了解和督促其开云kaiyun(中国)习和生活。目前，沈周宇同开云kaiyun(中国)各方面表现都很好，上开云kaiyun(中国)期期中检测还名列前茅。结对帮扶能让留守儿童在老师、同开云kaiyun(中国)群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、开展留守儿童专项表彰，激励开云kaiyun(中国)生用心进取。每年“六一”期间，在举行庆祝活动的同时，镇中心校都要表彰一批品开云kaiyun(中国)兼优的留守儿童，以引导他们平时刻苦开云kaiyun(中国)习，磨炼意志，端正品行，长大后报效祖国，回报社会。
