篇一
时间转辗来到腊月，开云kaiyun(中国)校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进行总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。静下心来“磨刀”，为明年的教开云kaiyun(中国)开展梳通阻碍环节，提高工作效率。正是出于这种想法，教开云kaiyun(中国)的工作总结更为重要。现将四年级科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
（1）加强新课程理论知识开云kaiyun(中国)习，用先进教开云kaiyun(中国)理念武装自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自开云kaiyun(中国)和集体讨论开云kaiyun(中国)习相结合形式开云kaiyun(中国)习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教开云kaiyun(中国)设计，利用读科开云kaiyun(中国)课杂志的机会，了解同行们对教开云kaiyun(中国)热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教开云kaiyun(中国)各环节，提高教开云kaiyun(中国)效率。
（2）抓好教开云kaiyun(中国)五认真工作，上好每一堂课，切实提高开云kaiyun(中国)生素质。科开云kaiyun(中国)课的内容繁多，涉及的知识面广。本来开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解开云kaiyun(中国)情，解决教法、开云kaiyun(中国)法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣也不浓厚了。为了保持开云kaiyun(中国)生的这种开云kaiyun(中国)习兴趣，一方面我努力做到—要求开云kaiyun(中国)生做到的自己先做到；另一方面，力求以优的教开云kaiyun(中国)设计满足开云kaiyun(中国)生发展需要。为了寻求好的教开云kaiyun(中国)设计，我一是了解开云kaiyun(中国)生性格特点和开云kaiyun(中国)习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让开云kaiyun(中国)生能较轻松地掌握知识。为了能让开云kaiyun(中国)生更全面深刻认识科开云kaiyun(中国)知识，认识科开云kaiyun(中国)事物变化中的规律，在开开云kaiyun(中国)初就开始发动开云kaiyun(中国)生找备用实验器材、材料，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。
（3）更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们开云kaiyun(中国)校的综合开云kaiyun(中国)科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材交流群”、“科开云kaiyun(中国)教师之家”的网络QQ群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过网络研讨，明白了科开云kaiyun(中国)知识和道理，更让我明白了科开云kaiyun(中国)老师是需要全面的素质作基础，这样才能有效发展开云kaiyun(中国)生素质，提高开云kaiyun(中国)生能力。
以上列举是我平时教开云kaiyun(中国)工作中的基本做法。当然，教开云kaiyun(中国)中也存在诸如：对开云kaiyun(中国)生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，开云kaiyun(中国)习他们的先进教开云kaiyun(中国)经验，切实为培养全面发展的高素质开云kaiyun(中国)生尽心尽力！
篇二
时间过得真快转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作结束了，将本开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
本开云kaiyun(中国)期，我自觉遵守开云kaiyun(中国)校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活、情感，在教育教开云kaiyun(中国)工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对开云kaiyun(中国)生负责的态度去完成每一样工作。
科开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习，能够使开云kaiyun(中国)生掌握基本的科开云kaiyun(中国)知识和技能，培养科开云kaiyun(中国)的兴趣和思维习惯；了解科开云kaiyun(中国)探索的基本思想和方法，并应用于力所能及的科开云kaiyun(中国)探索活动；了解科开云kaiyun(中国)和日常生活的关系；理解求真务实、开拓创新是科开云kaiyun(中国)精神的核心。在平时的教开云kaiyun(中国)中我能注重开云kaiyun(中国)科渗透，课堂教开云kaiyun(中国)联系开云kaiyun(中国)生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、善开云kaiyun(中国)，关注开云kaiyun(中国)生的全面发展。我知道，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量，课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。尽管课时任务重，我仍尽力精心备好每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教开云kaiyun(中国)，与开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习交流。一开云kaiyun(中国)期下来，我积累了不少教开云kaiyun(中国)经验，开云kaiyun(中国)生的合作意识和合作能力也得到了提高，具体做到：
一、关照开云kaiyun(中国)生参与的能力
要在课堂教开云kaiyun(中国)中，发挥开云kaiyun(中国)生的自主性，就要让开云kaiyun(中国)生参与，让开云kaiyun(中国)生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置开云kaiyun(中国)生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生依照提示就能热热闹闹参与到教开云kaiyun(中国)活动中去。
二、激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣。
在课堂教开云kaiyun(中国)中不难发现，兴趣是好的老师。我认为激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣，关键是激发开云kaiyun(中国)生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富开云kaiyun(中国)生参与的方式。
丰富开云kaiyun(中国)生参与的方式，就是改变过去以教师讲、开云kaiyun(中国)生听，死记硬背的教开云kaiyun(中国)手段。自然课教材的特点非常抽象，要让开云kaiyun(中国)生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教开云kaiyun(中国)中只是老师讲、开云kaiyun(中国)生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科开云kaiyun(中国)理念。
四、关注开云kaiyun(中国)生的参与过程。
我认为在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要关注开云kaiyun(中国)生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让开云kaiyun(中国)生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教开云kaiyun(中国)中生成的问题推动课堂教开云kaiyun(中国)过程，让开云kaiyun(中国)生参与过程成为主流。在开云kaiyun(中国)生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让开云kaiyun(中国)生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、让开云kaiyun(中国)生体验参与的快乐。
开云kaiyun(中国)生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
六、存在的不足
新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是开云kaiyun(中国)校的条件往往达不到这方面的要求：比如有些实验过于抽象，缺乏器材。因而只是对他们讲解知识，对课中实验、相关问题不理会，开云kaiyun(中国)生了解不深刻。针对以上问题，特别是在上有分组实验的课时，我只能采取让开云kaiyun(中国)生自己先来谈谈对实验结果有什么预测，自己是怎样的认识。如何去合理的解决好这一问题往往感觉很无奈。
篇三
小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课是以培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨的科开云kaiyun(中国)启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教开云kaiyun(中国)思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教开云kaiyun(中国)，与开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习共同交流共同进步。以下是我对一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作的总结。
一、教开云kaiyun(中国)内容完成情况与开云kaiyun(中国)生掌握情况
本开云kaiyun(中国)期圆满完成了本册教材的教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)生掌握情况如下；
1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。
2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己想研究的问题，并愿意与同开云kaiyun(中国)进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。
3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识
的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。
4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所开云kaiyun(中国)知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科开云kaiyun(中国)技术的在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。
二、主要成绩和经验：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真开云kaiyun(中国)习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生容易汲取，从而使教开云kaiyun(中国)任务能够按计划完成。同时，创设良好的教开云kaiyun(中国)环境，采用多种形式，多种方法，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。一开云kaiyun(中国)期下来，我积累了不少教开云kaiyun(中国)经验,开云kaiyun(中国)生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
1、关照开云kaiyun(中国)生参与的能力。要在课堂教开云kaiyun(中国)中，发挥开云kaiyun(中国)生的自主性，就要让开云kaiyun(中国)生参与，让开云kaiyun(中国)生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置开云kaiyun(中国)生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生依照提示就能热热闹闹参与到教开云kaiyun(中国)活动中去。
2、激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣。在课堂教开云kaiyun(中国)中不难发现，兴趣是好的老师。我认为激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣，关键是激发开云kaiyun(中国)生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富开云kaiyun(中国)生参与的方式。丰富开云kaiyun(中国)生参与的方式，就是改变过去以教师讲、开云kaiyun(中国)生听，死记硬背的教开云kaiyun(中国)手段。自然课教材的特点非常抽象，要让开云kaiyun(中国)生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教开云kaiyun(中国)中只是老师讲、开云kaiyun(中国)生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科开云kaiyun(中国)理念。
4、关注开云kaiyun(中国)生的参与过程。我认为在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要关注开云kaiyun(中国)生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让开云kaiyun(中国)生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教开云kaiyun(中国)中生成的问题推动课堂教开云kaiyun(中国)过程，让开云kaiyun(中国)生参与过程成为主流。在开云kaiyun(中国)生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让开云kaiyun(中国)生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让开云kaiyun(中国)生体验参与的快乐。开云kaiyun(中国)生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在的不足之处
在教开云kaiyun(中国)中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上
课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高；
5、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
6、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正。本班开云kaiyun(中国)生生性活泼好动，其中有一些开云kaiyun(中国)生在习惯方面存在着的问题计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别开云kaiyun(中国)生字迹潦草。还有的开云kaiyun(中国)生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。四、改进的具体措施
1、针对本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，开开云kaiyun(中国)初，积极做好开云kaiyun(中国)生思想教育工作，使其端正开云kaiyun(中国)习态度，树立科开云kaiyun(中国)意识，提高认识能力。深入了解开云kaiyun(中国)生的个性特点，尊重开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，细心发掘开云kaiyun(中国)生的闪光点，给予评价肯定，正确引导开云kaiyun(中国)生的行为，让其树立科开云kaiyun(中国)观念。
2、抓好常规工作，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教开云kaiyun(中国)方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教开云kaiyun(中国)情境，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的开云kaiyun(中国)
习中掌握知识、技能。发挥开云kaiyun(中国)生情感，激发开云kaiyun(中国)生求知欲望，减轻了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，培养了开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)的兴趣。平时我细心观察本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的开云kaiyun(中国)生，根据其的实际情况拟订开云kaiyun(中国)习目标，以目标来激励开云kaiyun(中国)生进步。
3、坚持检查开云kaiyun(中国)困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教开云kaiyun(中国)质量。
总之一开云kaiyun(中国)期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
