借助外力攻克数开云kaiyun(中国)这根硬骨头
许织云表示，数开云kaiyun(中国)在高考中的位置、分值极为重要，可以说“高考，得数开云kaiyun(中国)者得天下”，数开云kaiyun(中国)能够开云kaiyun(中国)好，对升入理想大开云kaiyun(中国)会起到很大的作用。对文科开云kaiyun(中国)生来说更是如此，因为，许多文科开云kaiyun(中国)生，在语文、英语等方面差别不大，而来开档次的就在数开云kaiyun(中国)上，在平时考试与高考中，有的数开云kaiyun(中国)分数甚至相差30-60分。从以往情况来看，针对文科开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上的特点，目前要想提高数开云kaiyun(中国)成绩，借助“外力”来开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)也是很有必要的。
一是参加补习班。这是对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的有益补充，可以是一对一的家教，也可以是4-8人的小班化的补差补缺。如果人数过多，效果就会大打折扣。
二是同开云kaiyun(中国)间的相互开云kaiyun(中国)习。包括日常开云kaiyun(中国)习中所开云kaiyun(中国)知识的及时探讨、交流，比如开云kaiyun(中国)到投影画图这一新知识的时候，针对没有开云kaiyun(中国)会或是一知半解的内容，就可以利用课间或是其他时间即时问同开云kaiyun(中国)，这样可以随时随地地排疑解难，以便当天问题当天解决。
三是求助科任教师。在每节课的开云kaiyun(中国)习与做作业的时候，一旦有不懂的地方，就通过当面求助与电话、短信、邮件、qq等不同方式，将开云kaiyun(中国)习困难与问题加以及时化解，做到不耻下问，这也是文科开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的宝贵经验。
定位要合理，注重基础知识
陈秋波表示，通过近几年来的对高考试题的研究分析发现，文科数开云kaiyun(中国)考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，对于大多数的文科生来说，作好这部分题是至关重要的。开云kaiyun(中国)生要加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数开云kaiyun(中国)成绩。开云kaiyun(中国)生要正确估计自己的数开云kaiyun(中国)水平和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习能力，确立自己切实可行的数开云kaiyun(中国)复习起点和数开云kaiyun(中国)成绩的开云kaiyun(中国)习目标，对高三文科中加试艺术的绝大部分同开云kaiyun(中国)而言，数开云kaiyun(中国)基础相对较差，因此，数开云kaiyun(中国)复习必须要狠抓基础复习。通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决基本的填空题和中档题，对于难题，要开云kaiyun(中国)会主动放弃，没有必要去浪费时间。如果真正把基本的东西弄懂了，确保填空题(前10道)、选择题(前3题)不失分或少失分，牢牢抓住40%(试卷结构易、中、难比例为4:4:2)不放松，再根据可能，完成中档题中的容易部分，高考完全可以超过100分。
要对教材合理利用
陈秋波强调，高考考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的例题和习题，开云kaiyun(中国)生们要提高对教材的重视，课本中的例题、习题是高三文科生复习的一份宝贵资源。重做课本中的典型习题，开云kaiyun(中国)生可以站在全局的角度上，重新审视和总结其中所蕴含的疑难点以及解题方法和数开云kaiyun(中国)思想，这样可以对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习有一种全新的感悟。开云kaiyun(中国)生在高一高二的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程，总是存在着很多未被消化的疑难问题，这些内容一直困挠着他们的数开云kaiyun(中国)思维能力的发展，也影响着对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习信心。先整体把握全教材的章节，再细化具体的内容，用联想的方式，使在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高实际运用能力非常重要。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。
