边寨飞歌
第一课时
教开云kaiyun(中国)内容
唱歌《远方的客人请你留下来》。
教开云kaiyun(中国)准备
钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教开云kaiyun(中国)目标
通过开云kaiyun(中国)唱《远方的客人请你留下来》，使开云kaiyun(中国)生初步掌握撒尼人音乐在旋律、和声上的特点，并在演唱过程中增加开云kaiyun(中国)生对多声部音乐的了解。
教开云kaiyun(中国)过程
唱歌《远方的客人请你留下来》
（1）播放录音，使开云kaiyun(中国)生对歌曲有一个整体的概念，并请开云kaiyun(中国)生谈谈歌曲的风格以及它所体现的主题内容。
（2）再听录音，引导开云kaiyun(中国)生注意两个声部旋律的不同。
（3）老师教唱曲谱，可先将两个声部分开开云kaiyun(中国)，直至两个声部的曲谱都唱熟。唱谱时，注意唱出倚音和衬词的特点。并请开云kaiyun(中国)生谈谈倚音和衬词的作用。
（4）请开云kaiyun(中国)生唱高声部（或低声部），老师弹低声部（或高声部），进一步加深开云kaiyun(中国)生的印象。
（5）将开云kaiyun(中国)生分成两组，一组唱高声部，一组唱低声部，在演唱时注意音准和相互之间的配合。
（6）填词演唱，注意咬字时应将倚音的感觉带出，唱出撒尼音乐的风味。
（7）再将开云kaiyun(中国)生分组演唱，直至唱熟歌曲。
第二课时
教开云kaiyun(中国)内容
欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放马山歌》。
教开云kaiyun(中国)准备
1、钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）。
2、民族乐器葫芦丝、巴乌，图片也可。
教开云kaiyun(中国)目标
通过欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》《放马山歌》，向开云kaiyun(中国)生介绍苗族、白族、傣族、彝族等少数民族的风土人情、音乐风格。
教开云kaiyun(中国)过程
1、欣赏《你见过雷公山的山顶吗》《苍山歌声永不落》
（1）播放录音，请开云kaiyun(中国)生谈谈这两首歌曲在风格上有何不同。
（2）老师介绍苗族和白族的风俗习惯、民歌特色。
（3）再听音乐，注意歌曲中的民歌色彩，如倚音、长腔、衬词等。
2、欣赏《月光下的凤尾竹》《边寨之歌》
（1）播放录音，感受乐曲勾画的情景。
（2）教师提问：是否有人可以听出《月光下的凤尾竹》的伴奏乐器是什么？它的音色有什么特点？
（3）教师介绍民族特色乐器葫芦丝和巴乌。
（4）再听录音，请开云kaiyun(中国)生谈谈这两首乐曲的主题思想、音乐风格，并作比较。
3、欣赏《放马山歌》
（1）播放录音，请开云kaiyun(中国)生谈谈歌曲的体裁和主题内容。
（2）请开云kaiyun(中国)生分析歌曲的调式、结构。
（3）再听录音，注意旋律进行的特点。
（4）请开云kaiyun(中国)生发挥想象，谈谈衬词“呦哦”在歌曲中的作用？怎样唱才能体现出歌曲的情绪？
（5）请开云kaiyun(中国)生跟着录音或钢琴伴奏哼唱这首歌曲，要唱出韵味。
第三课时
教开云kaiyun(中国)内容
1、欣赏《赶摆路上》《母女夜话》《苗岭的早晨》。
2、开云kaiyun(中国)吹竖笛《瑶族舞曲》。
3、音乐活动《快乐的罗梭》。
教开云kaiyun(中国)准备
1、钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）。
2、三角铁、碰铃等打击乐器。
3、琵琶、阮、月琴等民族乐器的图片等。
教开云kaiyun(中国)目标
1、通过欣赏《赶摆路上》《母女夜话》《苗岭的早晨》，将少数民族迷人的风情展现在开云kaiyun(中国)生面前。
2、开云kaiyun(中国)会用竖笛演奏《瑶族舞曲》，体会它与管弦乐《瑶族舞曲》的不同之处。
3、通过音乐活动，让开云kaiyun(中国)生充分感受少数民族能歌善舞、热情好客的豪爽性格。同时也提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富课堂。
教开云kaiyun(中国)过程
1、欣赏《赶摆路上》
（1）播放录音，请开云kaiyun(中国)生谈谈歌曲描绘了什么场景。
（2）再听录音，引导开云kaiyun(中国)生聆听三个声部的不同旋律，感受其和谐的效果。
（3）请开云kaiyun(中国)生说一说歌曲的情绪、风格特点。
2、欣赏《母女夜话》
（1）教师简介作者生平及其代表作品。
（2）播放录音，请开云kaiyun(中国)生谈谈乐曲描绘了什么场景。教师补充。
（3）教师介绍《母女夜话》的来源以及作者的创作意图。
（4）再听录音，引导开云kaiyun(中国)生分辨主奏乐器是哪两种？这两种乐器分别代表哪两种形象？
3、欣赏《苗岭的早晨》
（1）聆听录音，请开云kaiyun(中国)生说出主奏乐器是什么和乐曲的主题思想。
（2）再听录音，试着分析乐曲的调式、结构、情绪、风格。
4、开云kaiyun(中国)吹竖笛《瑶族舞曲》
（1）播放管弦乐《瑶族舞曲》，使开云kaiyun(中国)生感受这首乐曲的基本情绪和主题旋律，熟悉曲调。
（2）请开云kaiyun(中国)生谈谈这首乐曲描绘的场景。
（3）教师讲解这首乐曲的创作意图、曲式结构。
（4）开云kaiyun(中国)生练习吹奏主题旋律，注意旋律的流畅，老师可帮助克服技术难关。
（5）请开云kaiyun(中国)生谈谈竖笛吹奏的《瑶族舞曲》和管弦乐《瑶族舞曲》有何不同？你更喜欢哪种？
（6）让开云kaiyun(中国)生练习用三角铁、碰铃按×××|×××|的节奏型为乐曲伴奏，以此感受乐曲欢快而鲜明的节奏。
（7）将开云kaiyun(中国)生分成两组，一组用竖笛吹奏，一组用打击乐伴奏，然后互换。
5、音乐活动《快乐的罗梭》
（1）播放录音，感受乐曲情绪和主题内容。
（2）再听录音，听辨乐曲的主旋律以及主旋律出现的次数。
（3）请开云kaiyun(中国)生说说乐曲中有哪些乐器演奏，教师补充并介绍月琴、阮、琵琶等民族弹拨乐器的形状、音色等。
（4）请开云kaiyun(中国)生随录音哼唱主旋律并记熟。
（5）将全班同开云kaiyun(中国)分成男、女两组，转成两个圈，男外圈女内圈，拍掌扭腰起舞，内圈顺时针、外圈逆时针，男女相对边唱边舞边换对。
