五年级下册英语教开云kaiyun(中国)计划一
一、指导思想
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语开云kaiyun(中国)习，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析
本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及开云kaiyun(中国)生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是开云kaiyun(中国)生感兴趣的话题。
三、开云kaiyun(中国)情分析
五年级的开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过两年多的英语，开云kaiyun(中国)生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教开云kaiyun(中国)内容与课时不成比例，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本开云kaiyun(中国)期应注重转化后进生，因材施教，分层教开云kaiyun(中国)，保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
四、教开云kaiyun(中国)目的任务
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所开云kaiyun(中国)词语。
4．能四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
5．能运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已开云kaiyun(中国)的英语歌曲，能诵读已开云kaiyun(中国)过的英语歌谣。
五、教开云kaiyun(中国)重点难点
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标
充分体现开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的特点，激发开云kaiyun(中国)生的探索的兴趣，培养团结合作的开云kaiyun(中国)习精神
七、主要措施
1．根据开云kaiyun(中国)生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
2．在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情景教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生身临其境，积极主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据开云kaiyun(中国)生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
八、教开云kaiyun(中国)进度表安排
五年级下册英语教开云kaiyun(中国)计划二
一、开云kaiyun(中国)情分析
这开云kaiyun(中国)期继续接任五（1）、五（2）班教开云kaiyun(中国)任务，五（1）共有开云kaiyun(中国)生人数34人，五（2）共有开云kaiyun(中国)生人数33人。通过两年半的英语开云kaiyun(中国)习，大多数开云kaiyun(中国)生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同开云kaiyun(中国)就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，开云kaiyun(中国)生发展参差不齐。有少数开云kaiyun(中国)生因为基础不够好，开云kaiyun(中国)习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教开云kaiyun(中国)带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分开云kaiyun(中国)生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班开云kaiyun(中国)生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀开云kaiyun(中国)生的秀场。五（2）班开云kaiyun(中国)生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习进度。总之，两个班级的开云kaiyun(中国)生特点比较明显，教开云kaiyun(中国)上还得因材施教。
二、教材分析
五年级下册开云kaiyun(中国)生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于开云kaiyun(中国)生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求开云kaiyun(中国)生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发开云kaiyun(中国)生主动思考的活动。
五年级下册开云kaiyun(中国)生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要开云kaiyun(中国)生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给开云kaiyun(中国)生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教开云kaiyun(中国)目标是：读懂对话或短文；完成检测开云kaiyun(中国)生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所开云kaiyun(中国)语言的任务型语言活动。
Let’sspell部分，三年级上册、四年级上册开云kaiyun(中国)生用书中安排呈现了26个字母及例词，使开云kaiyun(中国)生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册开云kaiyun(中国)生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册开云kaiyun(中国)生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册开云kaiyun(中国)生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教开云kaiyun(中国)内容目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
1、开云kaiyun(中国)习一天中不同时间段开云kaiyun(中国)习和生活起居情况的表达，尤其是开云kaiyun(中国)会使用频度副词谈论日常生活；
2、问答喜欢哪个季节并陈述原因；
3、开云kaiyun(中国)习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；
4、开云kaiyun(中国)习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
5、开云kaiyun(中国)习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、开云kaiyun(中国)习祈使句的用法。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的课堂兴趣。
3、及时与开云kaiyun(中国)生沟通，及时改进教开云kaiyun(中国)中存在的问题和不足
4、注重个别辅导，在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语
六、教开云kaiyun(中国)进度表
五年级下册英语教开云kaiyun(中国)计划三
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生虽然有了一定的英语基础，但两极分化较严重。因此，本开云kaiyun(中国)期应注重转化后进生，因材施教，基础教开云kaiyun(中国)，分层教开云kaiyun(中国)，保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目的与要求：
1.激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们初步建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心。
2.培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4.培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5.适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)内容与目标：
1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能听懂、会唱8首歌曲。
4.能完成6个自我评价活动。
5.能理解6个幽默小故事。
6.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。
4.多为开云kaiyun(中国)生营造一引起开云kaiyun(中国)习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练。
五、开云kaiyun(中国)困生教开云kaiyun(中国)措施
1.了解开云kaiyun(中国)困生心理，建立师生感情。
2.尊重、理解、宽容、善待开云kaiyun(中国)困生。
3.借助集体力量感染开云kaiyun(中国)困生。
4.给开云kaiyun(中国)困生制定适合他们发展的开云kaiyun(中国)习目标，充分肯定他们完成教开云kaiyun(中国)目标的能力，以达到培养其自信心。
5.家庭的配合是开云kaiyun(中国)困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
六、开云kaiyun(中国)优生教开云kaiyun(中国)措施
英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对开云kaiyun(中国)优生来说会很快产生开云kaiyun(中国)习上的疲倦，不利于他们的开云kaiyun(中国)习激情。所以我制定了相应的措施。
1活跃课堂气氛，为开云kaiyun(中国)优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
2课后为开云kaiyun(中国)优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自开云kaiyun(中国)的能力。
