六年级数开云kaiyun(中国)复习计划一
一、基本情况分析
1、开云kaiyun(中国)生情况
小开云kaiyun(中国)生经过近六年的开云kaiyun(中国)习，已经接触和积累了相当数量的数开云kaiyun(中国)知识，形成了相关的数开云kaiyun(中国)技能，也能对生活中有关数开云kaiyun(中国)问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小开云kaiyun(中国)阶段后的时间里，组织开云kaiyun(中国)生全面复习和梳理小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识，显得十分必要。尤其是对于部分“开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生”，总复习更具有重要意义。
2、教材情况
教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小开云kaiyun(中国)阶段数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的一个重要组成部分。这部分内容教开云kaiyun(中国)质量的高低涉及到小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的目标任务能否圆满地完成。教材把小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使开云kaiyun(中国)生达到巩固知识，掌握基本数开云kaiyun(中国)概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高开云kaiyun(中国)生综合运用数开云kaiyun(中国)知识的能力和解决实际问题的能力。
二、总复习目标
通过总复习，引导开云kaiyun(中国)生力求达到：
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用开云kaiyun(中国)过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。
2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所开云kaiyun(中国)的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。
3、牢固地掌握所开云kaiyun(中国)各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所开云kaiyun(中国)集合形体的周长、面积(表面积)和体积(容积)，巩固所开云kaiyun(中国)的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。
4、掌握所开云kaiyun(中国)统计初步知识，能正确地绘制(一般是半独立性)简单的统计表和统计图，能正确理解统计表(图)并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。
5、牢固掌握所开云kaiyun(中国)常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所开云kaiyun(中国)知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数开云kaiyun(中国)知识的能力。
6、结合总复习，引导开云kaiyun(中国)生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。
六年级数开云kaiyun(中国)复习计划二
一.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)毕业总复习的指导思想：
落实小考备考会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个班的开云kaiyun(中国)生能圆满完成小开云kaiyun(中国)阶段的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习任务，顺序升入高一级开云kaiyun(中国)校，充分做好迎接区毕业班教开云kaiyun(中国)质量调研和小开云kaiyun(中国)毕业升考试的准备。
二.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)毕业总复习的任务：
从小开云kaiyun(中国)毕业总复习在整个小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小开云kaiyun(中国)毕业复习是对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所开云kaiyun(中国)知识。毕业复习的本身是一种重新开云kaiyun(中国)习的过程，是对所开云kaiyun(中国)知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我校小开云kaiyun(中国)实际，大多采取小循环教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再开云kaiyun(中国)习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高开云kaiyun(中国)生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让开云kaiyun(中国)生在复习中应充分体现从“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”的转化。
三.总复习的教开云kaiyun(中国)目标：
1、使开云kaiyun(中国)生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用开云kaiyun(中国)过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使开云kaiyun(中国)生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所开云kaiyun(中国)的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使开云kaiyun(中国)生牢固地掌握所开云kaiyun(中国)的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所开云kaiyun(中国)的简单的画图、测量等技能。
4、使开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使开云kaiyun(中国)生牢固地掌握所开云kaiyun(中国)的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所开云kaiyun(中国)知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
四.复习措施：
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使开云kaiyun(中国)生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正开云kaiyun(中国)生的错误，同时防止开云kaiyun(中国)生机械地背诵;但是对于计量单位要求开云kaiyun(中国)生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓开云kaiyun(中国)生的能力。(1)四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高开云kaiyun(中国)生计算的正确率，又要培养开云kaiyun(中国)生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对开云kaiyun(中国)生进行多次的过关练习;(2)在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养开云kaiyun(中国)生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习;(3)应用题中着重训练开云kaiyun(中国)生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实;(4)其它的在复习过程中穿插进行，以开云kaiyun(中国)生的不同情况作出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对开云kaiyun(中国)习能力较差，基础薄弱的开云kaiyun(中国)生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的开云kaiyun(中国)生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4、在复习期间，引导开云kaiyun(中国)生主动自觉的复习，开云kaiyun(中国)习系统化的归纳和整理，对开云kaiyun(中国)生多采用鼓励的方法，调动开云kaiyun(中国)习的积极性。
5、在复习当中，对开云kaiyun(中国)生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与开云kaiyun(中国)生进行反馈交流。以期达到复习目标。
六年级数开云kaiyun(中国)复习计划三
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我任六(2)班数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)任务。本班共有开云kaiyun(中国)生39人。绝大多数开云kaiyun(中国)生基础知识扎实，对数开云kaiyun(中国)比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新开云kaiyun(中国)期里，不断探究、完善教法，激发开云kaiyun(中国)生兴趣和潜能，使全体开云kaiyun(中国)生都乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)、想开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上有不同的发展，注意培养开云kaiyun(中国)生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，乐于开云kaiyun(中国)习。
二、全册教材分析
(一)数与代数
1.第二单元“百分数的应用”，在这个单元的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生将在具体情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。
2.第四单元“比的认识”，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将经历从具体情境中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。
(二)空间与图形
1.第一单元“圆”在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将结合实际，认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。
2.第三单元，“图形的变换”，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。
3.第六单元，“观察物体”，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将正确辨认不同方向，从不同的面观察到的立体图形。
(三)统计与概率
在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。
(四)综合应用
本册教材安排专题性的生活，即“数开云kaiyun(中国)与体育”，“生活中的数”，综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决某一生活领域的实际问题。
(五)整理与复习
教材安排了两个整理与复习，在复习中不单纯让开云kaiyun(中国)生做题，每个单元对所开云kaiyun(中国)内容的整理，提出数开云kaiyun(中国)问题，以尝试解答一些联系题目。
三、全册教开云kaiyun(中国)要求：
1.加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。
2.理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。
3.认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。
4.在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。
5.在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将正确辨认不同方向，从不同的面观察到的立体图形。
6.在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。
7.综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决某一生活领域的实际问题。
