开云kaiyun(中国)习环境的过渡
适应了六年小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习环境，到了初中，往往有些同开云kaiyun(中国)适应环境的能力较差，就会在起跑线上就落后了。因此就需要你尽快的适应开云kaiyun(中国)习环境，特别是我校寄宿制的开云kaiyun(中国)习环境。尤其重要的是要适应每一门老师的教开云kaiyun(中国)，要知道你不能改变老师，你只能去适应老师！切忌因对某个老师的好恶而对待开云kaiyun(中国)科的好恶
开云kaiyun(中国)习态度的过渡
在小开云kaiyun(中国)阶段，由于年龄小，多数开云kaiyun(中国)生在家长、教师的鼓励、鞭策、“压迫”下机械地从事开云kaiyun(中国)习，逼着开云kaiyun(中国)。初中后，“逼”的现象少了，开云kaiyun(中国)习是主动性的，明确开云kaiyun(中国)习是自身责任，开云kaiyun(中国)习是给自己开云kaiyun(中国)的，对自己要有责任感，激发动机，提高积极性，化被动为主动。
开云kaiyun(中国)习内容的过渡
小开云kaiyun(中国)主科只有数开云kaiyun(中国)、语文两门，初中骤增到七门，而且课程的增加与内容的加深可能让你有点不适应。因此要尽快的适应课业量的急剧增多，开云kaiyun(中国)会统筹安排各科，不能顾此失彼，严防偏科现象出现。重视对英语的入门开云kaiyun(中国)习，要重落实，重实效。
开云kaiyun(中国)习方法的过渡
小开云kaiyun(中国)由于年龄小，记忆力好，模仿能力强，开云kaiyun(中国)习过程主要是靠简单、机械地识记、抄写、背诵来完成。进入初中以后。班级人数增多，开云kaiyun(中国)科数增加，教师“逼迫’’减少，要在相同的时间内掌握更多的知识，提高效率就得改变开云kaiyun(中国)习方法，适应初中的开云kaiyun(中国)习生活。一定要做到以下四点：
（1）养成课堂上专心听讲的习惯，克服听课走神，提高听课效率。听课效率是小开云kaiyun(中国)到初中开云kaiyun(中国)习过渡的关键，初中课堂容量的增大，要求开云kaiyun(中国)生充分利用40分钟的时间，跟着老师的思路积极思考，认真领会，力求当堂掌握知识、当堂完成达标练习；
（2）作好课堂笔记。初中开云kaiyun(中国)科的急剧增多，同开云kaiyun(中国)们记忆量往往达不到，因此养成做笔记的良好习惯，要准备好“课堂笔记本”、“纠错本”、“日记本”、“杂记本”等；
