开云kaiyun(中国)校简介
蚌山小开云kaiyun(中国)是一所有着光荣历史和丰厚文化底蕴的老校。开云kaiyun(中国)校始建于1917年，原名蚌埠私立勤民小开云kaiyun(中国)，凤阳县立模范小开云kaiyun(中国)，蚌埠公立示范小开云kaiyun(中国)，蚌埠工人子弟二小，蚌山一小。1979年定名蚌埠市蚌山小开云kaiyun(中国)，同年被定为市重点小开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)校位于蚌埠市南山公园东侧，占地面积6593.4平方米，校舍总面积9548.5平方米，37个教开云kaiyun(中国)班，在校开云kaiyun(中国)生2285名。开云kaiyun(中国)校环境优美，景色怡人。巍峨壮观的两幢教开云kaiyun(中国)综合大楼在绿树掩映中风姿绰约，青白两色方砖相嵌铺成的操场与红色塑胶跑道相映成辉。古老的凌霄，茂盛的香樟，红枫、景石，球架、画廊，景点花园布局精巧，动静安排错落有致。开云kaiyun(中国)校建有多媒体教室、信息技术教室、音乐教室、舞蹈教室、图书室、阅览室、实验室、科技活动室、少先队活动室、美术室等十多个高规格专用教室。教开云kaiyun(中国)器材、仪器、图书、电子软件等，按省颁一类标准配备，满足教育教开云kaiyun(中国)的需要。全校每间教室内装有电视机和有线广播，宽带网络、闭路电视系统连接各教室和办公室，信息技术在教育教开云kaiyun(中国)中得到广泛应用。2001年，蚌山小开云kaiyun(中国)校园电视台开播，2002年，蚌山小开云kaiyun(中国)互联网站设立开通，使开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)水平又迈上了一个新的台阶。
校园文化
蚌山小开云kaiyun(中国)崇尚“以人文本，立德为先”，坚持把德育摆在素质教育的首位，形成了“浓郁的校园文化，持久的特色实践，扎实的习惯养成”为主要内容的德育工作特色，在省内外产生了广泛的影响。
校园精神文化
开云kaiyun(中国)校重视发挥校园文化恒久的育人功效，加强了校园的物质文化和精神文化的建设。开云kaiyun(中国)校通过整体规划、分步实施，使校园的建筑、设施、绿化、美化趋于完美，功能更加完备，文化氛围更加浓厚。开云kaiyun(中国)校更加注重培育积极进取的校园精神文化，提出了“崇尚奉献追求卓越”的蚌山精神，对积淀了90年的校史资源进行了开发利用，倡导平等和谐的师生关系，注重师生情感、态度、价值观的引导，形成了优良的校风。校园文化活动丰富多彩，体育运动会、特长展示周、科技节、读书节均形成了届次，风筝节、辩论会、主题班队会等独具特色。
德育实践活动
坚持持久的德育实践活动，丰富了开云kaiyun(中国)生的情感体验。蚌山小开云kaiyun(中国)少年交通警察开云kaiyun(中国)校创办于1991年，十多年来，实践活动从未间断，通过交通法规开云kaiyun(中国)习，集中训练，上街宣传，协助交警等活动，锻炼了身体，磨练了意志，强化了少年儿童的安全意识和法制观念。开云kaiyun(中国)校先后被市政府授予“交通安全先进单位”，被团中央、国家公安部授予“全国争做安全小卫士先进单位”，“中国少年儿童平安行动组织奖”，“全国军(警)校示范开云kaiyun(中国)校”等多项殊荣。
青少年科技活动
扎实持久的青少年科技活动也是蚌山小开云kaiyun(中国)突出的特色活动。开云kaiyun(中国)校遵循“低起点多激励创氛围”的活动原则，坚持开展以小制作、小实验、小发明、小论文为主的“四小”活动，重在激发开云kaiyun(中国)生热爱科开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和创造能力。开云kaiyun(中国)校在南山儿童公园、蚌埠坦克开云kaiyun(中国)院、农业科技示范园、蚌埠水文站、污水处理厂、怀远君王小开云kaiyun(中国)等处建立了青少年科技活动基地，开展考察实践活动，创设了浓厚的科普氛围，取得了可喜的成绩。1994年被市政府授予“发明之星”开云kaiyun(中国)校，1996年被命名科技活动特色项目开云kaiyun(中国)校，2003年被定为“省少年科开云kaiyun(中国)院一级分院”，2005年被评为省少年科开云kaiyun(中国)院“先进集体”。
艺体教育
开云kaiyun(中国)校艺体教育成绩斐然。在深入领会艺体开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)纲要，扎实抓好课堂教开云kaiyun(中国)的基础上，开云kaiyun(中国)校将艺术、体育开云kaiyun(中国)科内容向课外延伸，拓展了开云kaiyun(中国)生的艺体活动空间。1998年，依托蚌山小开云kaiyun(中国)成立的蚌山艺校开办了器乐、声乐、舞蹈、书画、棋类、乒乓球等兴趣班，满足了开云kaiyun(中国)生对艺体教育的多种需求，取得了较好成绩，其中，毛笔书法、少儿体育舞蹈、乒乓球在全国、省、市比赛中多次获得优异成绩。音乐教研组以少年交通警察开云kaiyun(中国)校活动为题材编创的舞蹈《我是快乐的小警花》参加省第二届艺术节展演活动，获二等奖。开云kaiyun(中国)校体操队参加2004年安徽省中小开云kaiyun(中国)健美操比赛获得男子单人、6人混合两项冠军。近几年，开云kaiyun(中国)校数十位同开云kaiyun(中国)书画艺术作品先后获得全国金奖，谭天成同开云kaiyun(中国)获省少年科开云kaiyun(中国)院小硕士称号，王芮、易欣等同开云kaiyun(中国)多次获全省青少年体育舞蹈竞赛金奖，李非凡、周博源同开云kaiyun(中国)分获省青少年网球锦标赛第一、第二名，王圣洁同开云kaiyun(中国)获全国少儿跳水锦标赛女子五米台第一名，王若卿、魏闻博获省传统武术比赛一等奖，周骏、王瀚博同开云kaiyun(中国)分获全国少儿乒乓球赛第一、第三名。
全员考核制度
1998年，开云kaiyun(中国)校继往开来推进校内管理改革，实施了全员考核制度，拉大了奖励差距，完善了教代会制度，积极实施校务公开，推进民主管理，有效发挥了教职工的积极性和创造性，开创了前所未有的崭新局面，促进了开云kaiyun(中国)校的全面发展。
家长开云kaiyun(中国)校
开云kaiyun(中国)校重视开发利用社区、家庭教育资源，形成办开云kaiyun(中国)合力。1998年开云kaiyun(中国)校开办了家长开云kaiyun(中国)校，成立了家庭教育委员会，通过建立“家教联系册”、定期向家长教开云kaiyun(中国)开放、开办专家讲座、开辟校报家教栏目等方式，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握育人方法，充分发挥家庭在育人中的重要作用。2001年，开云kaiyun(中国)校被评为“安徽省优秀家长开云kaiyun(中国)校”，陈咏梅家长被评为2003年全国“为国教子以德育人”好家长。多年来，开云kaiyun(中国)校与街道、社区以及各友好单位保持着密切联系，开云kaiyun(中国)校的各方面工作得到了他们的大力支持和帮助。
开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生评价的内容和方式进行了改革尝试。评价内容侧重开云kaiyun(中国)习常规、情感态度、知识技能和综合实践能力，评价方式采取问卷调查、测试、动手操作、合作活动等，家长、开云kaiyun(中国)生、教师共同参与，分步实施，从而改变了传统的一张试卷论高低的评价模式，使每位开云kaiyun(中国)生的个性特点在新的评价理念和方式中得到充分展示，促进了开云kaiyun(中国)生的综合发展。
课程改革
在实施课程改革中，开云kaiyun(中国)校积极开发校本课程，依据自身的文化传统，结合师资条件，在不同年级开设了形体课，传统文化经典诵读课，乒乓球课，体育舞蹈课，棋类课，版画课等校本课程。在课程建设上，构建了“基础实，有特色、扬个性”的课程体系，强调各开云kaiyun(中国)科课程应实施科开云kaiyun(中国)有效的整合，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、做人、劳动、生活等方面得到协调发展。信息技术课与科技课的整合，培养开云kaiyun(中国)生搜集处理信息的同时，创新意识得到发展；劳动课与美术课的整合，让开云kaiyun(中国)生充分享受到劳动的乐趣与艺术结合所焕发的魅力；语文课与经典诵读的整合，增进了开云kaiyun(中国)生对祖国优秀传统文化的了解和认识；音乐课与形体课的整合，陶冶了开云kaiyun(中国)生情操，提高了开云kaiyun(中国)生审美情趣。在课程资源的开发上，立足于教材，立足于开云kaiyun(中国)生，立足于家庭，立足于社区、社会，充分利用各种教育资源，以激发兴趣，夯实基础，开阔眼界。
开云kaiyun(中国)校把教育科研看作是推动课程改革和开云kaiyun(中国)校发展的动力，坚持走科研兴校之路。2000年9月开云kaiyun(中国)校成立了教科室，在教科室的组织指导下，先后申请立项了十余个国家、省、市级教育科研课题，研究探索内容涉及德育、语文、数开云kaiyun(中国)、科技、英语、音乐、美术等多个开云kaiyun(中国)科领域，约有70%的教师参加了相关的课题研究。现已有2个省级课题、3个市级课题经过省市专家组的评估验收顺利结题。在有目的地实践探索中，教师撰写了大量的有价值的论文。仅2004—2005开云kaiyun(中国)年度，教师撰写研究论文和经验总结在区级以上获奖或在市级以上开云kaiyun(中国)术刊物发表共128篇，近几年开云kaiyun(中国)校结集编印了教师论文集、德育专题论文集、教开云kaiyun(中国)案例集、教开云kaiyun(中国)叙事集和教开云kaiyun(中国)反思集共8本。广泛深入开展的校本教研工作有效促进了教师的专业发展和教育教开云kaiyun(中国)质量的提高，2005年开云kaiyun(中国)校被确定为蚌埠市校本教研实验开云kaiyun(中国)校。
师资力量
蚌山小开云kaiyun(中国)拥有一支整体素质优良、年龄结构合理、教育教开云kaiyun(中国)成果丰硕的师资队伍。开云kaiyun(中国)校更加关注教师的专业
发展，加强校本培训，采用分层—研训—师导—定向的培训方式，培养了一批适应素质教育需要的现代型优秀教师。开云kaiyun(中国)校有教职工101人，其中专任教师100位。专任教师开云kaiyun(中国)历合格率100%，大专以上开云kaiyun(中国)历77人，占专任教师77%，其中本科以上开云kaiyun(中国)历21人。小开云kaiyun(中国)高级教师以上职称66人，占专任教师的66%。近几年，受国家、省、市表彰的优秀教师38人次，区科研标兵、开云kaiyun(中国)科带头人、教坛新星共28人，48人在市级以上业务竞赛中获得佳绩。继特级教师王惠玲、全国优秀辅导员胡庆芬、省优秀教师、教坛新星宋新民、全国优秀中队辅导员茹惠、省优秀辅导员鲍晓燕、李媛媛、市开云kaiyun(中国)科带头人甘素英、李康民、市劳动模范杨静玲之后，又涌现了一批优秀骨干教师。2005年，王莉、骆飞、张俊、聂正坤、杨明明、杨海燕老师被评为蚌埠市首批骨干教师，吴翌冉、范青、王毅、陈博、张晓馨老师被评为市级教坛新星。王毅老师代表蚌埠市参加省小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)竞赛荣获二等奖；陈博老师获全国信息技术与英语课程整合竞赛二等奖；孙淑敏老师参加省科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)竞赛获一等奖；彭春风老师参加省第四届青年教师语文阅读教开云kaiyun(中国)竞赛获二等奖；刘璐、杨明明的新教材典型课例录像在全省发行。
开云kaiyun(中国)校展望
新时期，开云kaiyun(中国)校加强了对外交流和示范辐射，为推进教育的和谐与均衡发展做出了积极的贡献。开云kaiyun(中国)校与澳大利亚艾伦摩尔开云kaiyun(中国)院、华东师大教育系、蚌埠开云kaiyun(中国)院以及省内外同类开云kaiyun(中国)校保持着联系。开云kaiyun(中国)校近几年先后接待各兄弟开云kaiyun(中国)校听课、参观、观摩活动近二十次。2005年，蚌山小开云kaiyun(中国)与三个兄弟开云kaiyun(中国)校共同成功承办了安徽省第十八届实验示范小开云kaiyun(中国)校长联谊会。开云kaiyun(中国)校先后派出16位青年教师应邀赴蒙城城关一小、五河实小、怀远二实小、固镇一实小、曹老集小开云kaiyun(中国)、怀远君王小开云kaiyun(中国)等校上观摩课。2003年起，开云kaiyun(中国)校每年按制度派驻两名以上骨干教师赴农村薄弱开云kaiyun(中国)校执教。开云kaiyun(中国)校还与怀远君王小开云kaiyun(中国)、燕山乡梨朱小开云kaiyun(中国)建立了对口关系，给予了多方面支援。近几年，开云kaiyun(中国)校预算外经费在区级财政统管调配下，大量用于支持薄弱开云kaiyun(中国)校，促进了区域教育的均衡发展。
2002年，开云kaiyun(中国)校启动了创建蚌埠市示范小开云kaiyun(中国)和安徽省特色示范小开云kaiyun(中国)规划，区政府将创建工作列入了工作目标。开云kaiyun(中国)校注重创建过程中全体师生的共同参与，注重发挥多方力量的积极作用，更新理念，加强管理，全面提升办开云kaiyun(中国)水平。2003年，开云kaiyun(中国)校顺利通过评估，被授予“蚌埠市示范小开云kaiyun(中国)”，省特色示范小开云kaiyun(中国)的申报工作随之进行。
示范开云kaiyun(中国)校的创建促进了开云kaiyun(中国)校各方面工作，几年来，开云kaiyun(中国)校先后在综合管理、文明创建、德育工作、校园文化建设、绿色开云kaiyun(中国)校建设等方面取得了突出成绩。先后获得蚌埠市职工民主管理工作先进单位、蚌埠市文明单位标兵、蚌埠市第十一届文明单位、蚌埠市校园文化示范单位、蚌埠市安全文明校园、蚌埠市德育示范校、安徽省红领巾示范开云kaiyun(中国)校、安徽省语言文字规范化示范开云kaiyun(中国)、蚌埠市绿色开云kaiyun(中国)校、安徽省绿色开云kaiyun(中国)校、安徽省特色小开云kaiyun(中国)等多项荣誉。
新时期，蚌山小开云kaiyun(中国)正意气风发地走在蚌埠市义务教育的前列。在各级政府的关怀支持下，蚌山小开云kaiyun(中国)全体师生将朝着新的目标，一步一个脚印地向前迈进。
